PDF EndNote BibTex Cite

-

Year 2014, Volume 8, Issue 2, 98 - 123, 01.12.2014
https://doi.org/10.17522/nefefmed.71261

Abstract

–The purpose of this study is to investigate the effects of GeoGebra software assisted instruction on vocational school students’ academic achievement and their attitudes towards mathematics. Furthermore, students’ views on using GeoGebra software in geometry course was also examined. The research was conducted at a large university located on the southwest of Turkey with 46 participants from vocational higher school students. The control group consisted of 24 students and the experimental group consisted of 22 students. The research was implemented by using GeoGebra software in Math course. While the experimental group exposed a lecture with GoeGebra software, the control group exposed a traditional lecture for four weeks. The data were collected using Mathematics Achievement Test and Mathematics Attitudes Scale. The analysis of data revealed that teaching algebra with GeoGebra software increased student attitude significantly towards mathematics and GeoGebra software. However the control and experimental groups did not differ in terms of student achievement in mathematics

GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi

Year 2014, Volume 8, Issue 2, 98 - 123, 01.12.2014
https://doi.org/10.17522/nefefmed.71261

Abstract

Bu çalışmanın amacı dinamik bir geometri yazılımı olan GeoGebra programının önlisans düzeyindeki öğrencilerin parabol konusundaki başarılarına ve matematik dersine karşı tutumlarına etkisinin ve bir dinamik geometri yazılımı olan GeoGebra hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Çalışma için Türkiye’nin Güney Batısında bulunan büyük bir üniversitenin meslek yüksek okulu öğrencilerinden 22 kişilik deney; 24 kişilik kontrol grubu oluşturulmuştur. Dört hafta süren dersler kontrol grubunda anlatım tekniği ile işlenirken deney grubunda GeoGebra ile bilgisayar destekli olarak işlenmiştir. Çalışma sonunda yapılan başarı analizlerinde deney ve kontrol grupları arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır. Grup içi başarı durumlarında da çalışma öncesi ve sonrasında anlamlı bir fark yoktur. Yapılan tutum ölçeklerinin analizinde çalışmanın deney grubu öğrencilerinin matematiğe ve GeoGebra yazılımına karşı tutumlarını pozitif yönde etkilediği görülmüştür. Fakat deney ve kontrol grupları arasında matematik dersi başarısı açısından herhangi bir önemli fark bulunamamıştır.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Makaleler
Authors

Muhammet DEMİRBİLEK This is me


Muhammet DEMİRBİLEK This is me


Abdullah ÖZKALE This is me

Publication Date December 1, 2014
Published in Issue Year 2014, Volume 8, Issue 2

Cite

Bibtex @ { balikesirnef46628, journal = {Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi}, eissn = {1307-6086}, address = {}, publisher = {Balıkesir University}, year = {2014}, volume = {8}, number = {2}, pages = {98 - 123}, doi = {10.17522/nefefmed.71261}, title = {GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi}, key = {cite}, author = {Demirbilek, Muhammet and Özkale, Abdullah} }
APA Demirbilek, M. , Demirbilek, M. & Özkale, A. (2014). GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi . Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , 8 (2) , 98-123 . DOI: 10.17522/nefefmed.71261
MLA Demirbilek, M. , Demirbilek, M. , Özkale, A. "GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi" . Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 8 (2014 ): 98-123 <https://dergipark.org.tr/en/pub/balikesirnef/issue/3379/46628>
Chicago Demirbilek, M. , Demirbilek, M. , Özkale, A. "GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi". Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 8 (2014 ): 98-123
RIS TY - JOUR T1 - GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi AU - Muhammet Demirbilek , Muhammet Demirbilek , Abdullah Özkale Y1 - 2014 PY - 2014 N1 - doi: 10.17522/nefefmed.71261 DO - 10.17522/nefefmed.71261 T2 - Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 98 EP - 123 VL - 8 IS - 2 SN - -1307-6086 M3 - doi: 10.17522/nefefmed.71261 UR - https://doi.org/10.17522/nefefmed.71261 Y2 - 2022 ER -
EndNote %0 Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi %A Muhammet Demirbilek , Muhammet Demirbilek , Abdullah Özkale %T GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi %D 2014 %J Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi %P -1307-6086 %V 8 %N 2 %R doi: 10.17522/nefefmed.71261 %U 10.17522/nefefmed.71261
ISNAD Demirbilek, Muhammet , Demirbilek, Muhammet , Özkale, Abdullah . "GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi". Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 8 / 2 (December 2014): 98-123 . https://doi.org/10.17522/nefefmed.71261
AMA Demirbilek M. , Demirbilek M. , Özkale A. GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 2014; 8(2): 98-123.
Vancouver Demirbilek M. , Demirbilek M. , Özkale A. GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi. 2014; 8(2): 98-123.
IEEE M. Demirbilek , M. Demirbilek and A. Özkale , "GeoGebra Kullanımının Önlisans Matematik Öğretimine Etkinliğinin İncelenmesi", Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, vol. 8, no. 2, pp. 98-123, Dec. 2014, doi:10.17522/nefefmed.71261