Erkek Refakatçilerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Hakkındaki Düşünceleri

Year 2021, Volume: 10 Issue: 3, 254 - 259, 26.11.2021

Salih Yıldırım Mehtap Kızılkaya

https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.804044

Abstract

ÖZ
Amaç: Bu çalışma hastaların erkek refakatçilerin toplumsal cinsiyet eşitliği hakkındaki düşüncelerini belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı- kesitsel olarak yapılan çalışmanın örneklemini, İstanbul Bağcılar Eğitim ve Araştırma Hastanesi’nde yatan 240 hastanın erkek refakatçileri oluşturmuştur. Veriler araştırmacı tarafından oluşturulan anket formu ile toplanmış ve elde edilen veriler SPSS 21.0 programı ile değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde, sayı-yüzdelik hesaplamaları t testi, Kruskal Wallis testi, Mann Whitney U testi verileri analiz olarak Tukey HSD kullanılmıştır.
Bulgular: Katılımcıların %37.9’u üniversite mezunudur. Katılımcıların çoğu evli %52.1 ve %67.5’i yaşamının büyük bölümünü ilde geçirmiştir. Katılımcıların %82.9’u çalışmakta olup %12.1’i toplumsal cinsiyet kavramını duymadığını ifade etmektedir. Katılımcıların ETCE’ den aldıkları genel puan ortalaması 50.43±14.61’dır. Katılımcıların yaş grubu, yakınlarının cinsiyeti, medeni durumu ve çocuk sahibi olma, çalışma durumu, ölçek toplamı ve alt boyutlarından elde edilen toplam puan ortalamaları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı farklılık saptanmamıştır(p>,05;). Öğrenim durumu, aile tipi, en uzun süre yaşadıkları yer arasında ölçek toplamı ve alt boyutlarından elde edilen toplam puan ortalamaları üzerinde istatistiksel açıdan anlamlı farklılık saptanmıştır (p>,05).
Sonuç: Toplumsal cinsiyet eşitliği konusu ile ilgili olarak hem bireysel hem kurumsal planlamaların erkeklere yönelik yapılması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Toplumsal Cinsiyet, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği, Erkek Refakatçi

Keywords

toplumsal cinsiyet, toplumsal cinsiyet eşitliği, erkek refakatçi

Male Hospital Attendants’ Thoughts About Gender Mainstreaming

Abstract

Objective: This study was conducted to determine the opinions of the male companions of the patients on gender equality.
Material and Methods: The sample of the descriptive-cross-sectional study consisted of male companions of 240 patients hospitalized in Istanbul Bağcılar Training and Research Hospital. The data were collected with a questionnaire form created by the researcher and the obtained data were evaluated with the SPSS 21.0 program. In the evaluation of the data, Tukey HSD was used as the analysis of the number-percentage calculations t test, Kruskal Wallis test, Mann Whitney U test.
Results: 37.9% of the participants are university graduates. Most of the participants are married 52.1% and 67.5% have spent most of their lives in the province. 82.9% of the participants are working and 12.1% state that they do not hear the concept of gender. The overall score average of the participants from ETCE is 50.43 ± 14.61. No statistically significant difference was found on the total mean scores obtained from the age group, gender of their relatives, marital status and having children, employment status, scale total and sub-dimensions (p> .05;). A statistically significant difference was found between the educational status, family type, and the place where they lived the longest, on the scale total and the total score averages obtained from its sub-dimensions (p>, 05).
Conclusion: Regarding gender equality, it is recommended that both individual and institutional planning should be made for men.
Keywords: Gender, Gender Equality, Male Companion

Keywords

gender, social gender eguality, male companion

References

• KAYNAKLAR 1.Dökmen ZY. Toplumsal Cinsiyet Sosyal-Psikolojik Açıklamalar, İstanbul, Sistem Yayıncılık, 2004: 17-40.
• 2.Salman G. “Cinsiyet Ve Toplumsal Cinsiyet Kavramları”, Https://Www.Tavsiyeediyorum.Com/Makale_8251.Htm, Erişim Tarihi: 19.11.2018.
• 3.Türk Tabipler Birliği “Kadın Hekimlik Ve Kadın Sağlığı Kolu Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet”, Kadın Ve Sağlık Raporu, Ankara, 2008 Erişim Adresi: Http://Www.Ttb.Org.Tr/Haberarsiv_Goster.Php?Guid=667237c4-9232-11e7 B66d1540034f819c Erişim Tarihi: 08.11.2018.
• 4.Oğuz Gy. Toplumsal Yaşamda Kadın, Eskişehir, 1.Baskı, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Kitabı, 2002: 1-18.
• 5.Berktay F. Tek Tanrılı Dinler Karşısında Kadın, Metis Yayınları, İstanbul, 2000: 16.
• 6.Gül P, Taşkın L, Eroğlu K. "Başkent Üniversitesi Öğrenci Yurdunda Kalan Gençlerin Toplumsal Cinsiyet Rol Kalıplarına İlişkin Tutumları". Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 2008, 15(1); 47-57.
• 7.Şimşek H. “Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliğinin Kadın Üreme Sağlığına Etkisi: Türkiye Örneği”, Deü Tıp Fakültesi Dergisi, 2011, 25(2); 119–126.
• 8.Cedaw Concluding Comments: Turkey. Advance Unedited Version. 2005. Http://www.Un.Org/Womenwatch/Daw/Cedaw/Reports/Docs/Concludecomments/TuRkey.Rev.1.Pdf Erişim Tarihi: 13.10.2018.
• 9.Coşkun Am. Kadın Sağlığı Ve Hastalıkları Hemşireliği El Kitabı, İstanbul, Koç Üniversitesi Yayınları, 2012: 15-37.
• 10.Who. Addressing Violence Against Women And Achieving The Millenium Development Goals, 2005. Http://Www.Who.İnt/Gender/Documents/Mdgs&Vawsept05.Pdf. Erişim Tarihi: 13.10.2018.
• 11.T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü, 2008. Www.İlkadim.Bel.Tr/Yerel-Eşitlik/9.Pdf. Erişim Tarihi: 13.11.2018.
• 12.Akın A. “Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği Ve Sağlık”, Toplum Hekimliği Bülteni, 2007, 26(2); 1-9.
• 13.Terzioğlu F, Taşkın L. “Kadının Toplumsal Cinsiyet Rolünün Liderlik Davranışlarına Ve Hemşirelik Mesleğine Yansımaları”, C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2008, 12(2); 63-66.
• 14.Uçan G, Baydur H. “Türk Erkeklerinde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ölçeği’nin Geçerlilik Ve Güvenilirlik Çalışması”, The Journal Of Academic Social Science Studies, 2016,47; 289-308.
• 15.Öngen B, Aytaç S. “Üniversite Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumları Ve Yaşam Değerleri”, Sosyoloji Konferansları, 2013, 48; 3.
• 16.Tatlıer Bmm. Avrupa Birliği’nde Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin Ana Plan Ve Politikalara Yerleştirilmesi: Romanya Ve Türkiye Örneklerinin İrdelenmesi (Tez). T.C Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü Uzmanlık Lisans Tezi, Ankara,2011.
• 17. Direk N, Irmak B. “Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Toplumsal Cinsiyet Rollerine Yönelik Tutumlar”, Deü Tıp Fakültesi Dergisi,2017,31(3);121-128.
• 18.Aydın M, Bekar Eö, Gören Şy, Sungur Ma. “Hemşirelik Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkinin Tutumları”, AİBÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2016, 1(16); 223-242.
• 19. Atış F. Ebelik-Hemşirelik 1. 4. Sınıf Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi (Tez). Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Ebelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Adana, 2010.
• 20. Çelik Bekleviç A. Bir Üniversite Hastanesi Araştırma Görevlilerinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği Ve Çalışma Yaşamında Toplumsal Cinsiyet Rolleri Algısının Değerlendirilmesi (Tez), Bülent Ecevit Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Halk Sağlığı Anabilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, 2013.
• 21. Gençoğlu C, Kumcağız H, Ersanlı K. “Ergenlerde Şiddet Eğilimine Etki Eden Ailevi Faktörler”, International Periodical For The Languages, 2014,9(2); 639-652.
• 22. Çabuk Kaya N. “Şiddetin Sosyal Dinamikleri. Toplumsal Bir Sorun Olarak Şiddet Sempozyumu”. Eğitim Sen Yayınları, Ankara, 2006: 105-119.
• 23.Erzeybek B. Anne Babaların Çocuklarını Yetiştirirken Benimsedikleri Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutumları (Tez). Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2015.
• 24. Kul Uçtu A, Karahan N. “Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Cinsiyet Rolleri, Toplumsal Cinsiyet Algısı Ve Şiddet Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, İnsan Ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2016, 5(8);2882-2905.
• 25. Kantoğlu A, Yurteri Çn, Erdoğan A. “Ergenlerde Toplumsal Cinsiyet Algılarının Sosyo-Demografik Özelliklere Göre Değerlendirilmesi”, Konuralp Tıp Dergisi, 2018, 10(2); 175-187.
• 26. Çiçek B, Çopur Z. “Bireylerin Kadınların Çalışmasına Ve Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumları”, International Journal Of Eurasian Education And Culture, 2018, 4; 3-15.