The Predictive Effect of Role Conflict on Quiet Quitting Among Physical Education and Sports Teachers

Abstract

This research was conducted to determine the predictive effect of role conflict on quiet quitting behaviors among physical education and sports teachers. The sample of the study consists of 157 physical education and sports teachers selected by convenience sampling method. The "Quiet Quitting Scale" and "Role Conflict Scale" were used as data collection tools. In addition to descriptive statistics, Pearson correlation analysis and hierarchical regression analysis were applied for data analysis. Research findings revealed a statistically significant, positive, and moderate relationship between role conflict and quiet quitting among physical education and sports teachers (r=0.598, p<0.001). According to the results of hierarchical regression analysis, after controlling for demographic variables (age, gender, marital status), role conflict was found to explain 35.2% of the variance in quiet quitting behavior alone. On the other hand, it was determined that demographic variables such as age, gender, and marital status had no significant predictive effect on quiet quitting. Consequently, it is understood that the conflict between the "teacher" and "coach" roles assumed by physical education and sports teachers is one of the strongest factors driving them toward a process of quiet quitting, characterized by minimal effort and psychological disengagement.

Keywords

• Role Conflict
• Quiet Quitting
• Teacher-Coach Conflict
• Organizational Behavior.

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinde Rol Çatışmasının Sessiz İstifa Davranışı Üzerindeki Etkisi

Abstract

Bu araştırma, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin yaşadığı rol çatışmasının sessiz istifa davranışları üzerindeki yordayıcı etkisini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemini, tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenen 157 beden eğitimi ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak "Sessiz İstifa Ölçeği" ve "Rol Çatışması Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiklerin yanı sıra Pearson korelasyon analizi ve hiyerarşik regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulguları, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinde rol çatışması ile sessiz istifa arasında istatistiksel olarak anlamlı, pozitif yönde ve orta düzeyde bir ilişki olduğunu göstermiştir (r=0,598, p<0,001). Hiyerarşik regresyon analizi sonuçlarına göre, kontrol değişkenleri (yaş, cinsiyet, medeni durum) arındırıldıktan sonra rol çatışmasının sessiz istifa davranışındaki varyansın %35,2'sini tek başına açıkladığı saptanmıştır. Buna karşın, yaş, cinsiyet ve medeni durum gibi demografik değişkenlerin sessiz istifa üzerinde anlamlı bir yordayıcı etkisinin bulunmadığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin üstlendiği "öğretmen" ve "antrenör" rolleri arasındaki çatışmanın, onları asgari çaba göstermeye ve psikolojik bir kopuş olan sessiz istifa sürecine iten en güçlü faktörlerden biri olduğu anlaşılmaktadır.

Keywords

• Rol Çatışması
• Sessiz İstifa
• Öğretmen-Antrenör Çatışması
• Örgütsel Davranış.

Ethical Statement

Bu araştırma için gerekli olan etik kurul izni, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi İnsan Araştırmaları Eğitim Bilimleri Etik Kurulu’nun 30.04.2026 tarihli ve 05/26 sayılı kararı ile alınmıştır. Araştırma süresince Helsinki Bildirgesi ilkelerine bağlı kalınmış olup, veri toplama sürecinde katılımcıların gönüllülük esası gözetilmiş ve bilgilendirilmiş onamları alınmıştır. Çalışma, araştırma ve yayın etiği kurallarına tam uygunlukla yürütülmüştür.

References

1. Anand, A., Doll, J., & Ray, P. (2023). Drowning in Silence: A Scale Development and Validation of Quiet Quitting and Quiet Firing. International Journal of Organizational Analysis, 32(4), 721-743. https://doi.org/10.1108/IJOA-01-2023-3600
2. Arar, T., Çetiner, N., & Yurdakul, G. (2023). Quiet Quitting: Building a Comprehensive Theoretical Framework. Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi (AKAD), 15(28), 122-138. https://doi.org/10.20990/kilisiibfakademik.1245216
3. Atalay, M., & Dağıstan, U. (2024). Quiet Quitting: A New Wine in an Old Bottle? Personnel Review, 53(4), 1059–1074. https://doi.org/10.1108/PR-02-2023-0122
4. Aydın, E., & Azizoğlu, Ö. (2022). A New Term for an Existing Concept: Quiet Quitting—A Self-Determination Perspective. In Proceedings of the V. International Congress on Critical Debates in Social Sciences (pp. 285–295)
5. Çimen, A. İ., & Yılmaz, T. (2023). Sessiz İstifa Ne Kadar Sessiz. Sakarya Üniversitesi İşletme Enstitüsü Dergisi, 5(1), 27-33. https://doi.org/10.47542/sauied.1256798
6. Deniz, A., Duran, C., & Boz, D. (2023). Sessiz İstifa. Sessiz İstifanın Demografik Değişkenler ile İlişkisi,,(1. Basım, 42-61). İstanbul: Eğitim Yayınevi.
7. Eatough, E. M., Chang, C. H., Miloslavic, S. A., & Johnson, R. E. (2011). Relationships of Role Stressors with Organizational Citizenship Behavior: A Meta-Analysis. Journal of Applied Psychology, 96(4), 611–632. https://doi.org/10.1037/a0021887
8. Erigüç, K. G. (1994). Hastanelerde Personelin İşle İlgili Tutumları Personel Devri Ankara İli Örneği [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

9. Fakazlı, A. E., & İlhan, E. L. (2021). Türkiye'de Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeninin Rol Çatışması: Öğretmenlik mi? Antrenörlük mü? Journal of Human Sciences, 18(1), 48–66. https://doi.org/10.14687/jhs.v18i1.6112
10. Formica, S., & Sfodera, F. (2022). The Great Resignation and Quiet Quitting Paradigm Shifts: An Overview of Current Situation and Future Research Directions. Journal of Hospitality Marketing & Management, 31(8), 899–907. https://doi.org/10.1080/19368623.2022.2136601
11. Genti, M. (2021). Role Conflict, Role Ambiguity and Job Satisfaction of Employees in Gyms. International Journal of Latest Research in Humanities and Social Science (IJLRHSS), 4(4), 83-88.
12. George, D., & Mallery, P. (2003). SPSS for Windows Step By Step: A Simple Guide and Reference. 11.0 Update (4. baskı). Allyn & Bacon.
13. Hu Li‐tze & Bentler, Peter M. (1999) Cutoff Criteria for Fit İndexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria Versus New Alternatives, Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6:1, 1-55, https://doi.org/10.1080/10705519909540118
14. Iannucci, C., & MacPhail, A. (2018). One Teacher’s Experience of Teaching Physical Education and Another School Subject: An İnter-Role Conflict? Research Quarterly for Exercise and Sport, 89(2), 235–245. https://doi.org/10.1080/02701367.2018.1446069
15. Konal Memiş, T., & Tabancalı, E. (2024). Teachers’ Silent Scream: Quiet Quitting. Research in Educational Administration & Leadership, 9(3), 372-412. http://10.30828/real.1440040
16. Konukman, F., Agbuĝa, B., Erdoĝan, Ş., Zorba, E., Demirhan, G., & Yılmaz, İ. (2010). Teacher–Coach Role Conflict in School-Based Physical Education İn USA: A Literature Review and Suggestions for The Future. Biomedical Human Kinetics, 2, 19–24. https://doi.org/10.2478/v10101-010-0005-y
17. Koustelios, A., Theodorakis, N., & Goulimaris, D. (2004). Role Ambiguity, Role Conflict and Job Satisfaction. The International Journal of Educational Management, 18(2), 87–92.
18. Locke, L. F., & Massengale, J. D. (1978). Role Conflict in Teacher/Coaches. Research Quarterly, 49(2), 162–174. https://doi.org/10.1080/10671315.1978.10615521
19. Mellor, C., Gaudreault, K. L., & Jenkins, J. (2021). Preparing Physical Educators to Manage Teacher/Coach Role Conflict. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 92(7), 39–43. https://doi.org/10.1080/07303084.2021.1948462
20. Nunnally, J. C. (1978). Psychometric Theory (2. baskı). McGraw-Hill.
21. Richards, K. A. R., & Templin, T. J. (2012). Toward A Multidimensional Perspective on Teacher-Coach Role Conflict. Quest, 64(3), 164–176. https://doi.org/10.1080/00336297.2012.693751
22. Richards, K. A. R., Levesque-Bristol, C., & Templin, T. J. (2014). Initial Validation of The Teacher/Coach Role Conflict Scale. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 18(4), 259–272. https://doi.org/10.1080/1091367X.2014.932283
23. Rizzo, J. R., House, R. J., & Lirtzman, S. I. (1970). Role Conflict And Ambiguity in Complex Organizations. Administrative Science Quarterly, 15(2), 150-163. https://doi.org/10.2307/2391486
24. Ryan, T. D. (2008). Antecedents for İnterrole Conflict in The High School Teacher/Coach. Physical Educator, 65(2), 58.
25. Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating The Fit of Structural Equation Models: Tests of Significance and Descriptive Goodness-of-Fit Measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23-74.
26. Singh, S., Bhatt, A. S., Valliammal, M., Bhalla, R., Sinha, A., & Bahadur, S. (2025). The Influence of Perceived Organizational Support and Role Conflict on Employee Quiet Quitting: The Mediating Role of Job Satisfaction. International Review of Management and Marketing, 15(6), 52. DOI:10.32479/irmm.20151
27. Sürücü, L., Güleryüz, İ., & Maşlakcı, A. (2024). Sessiz İstifa ve Sessiz İşten Çıkarma Ölçekleri: Türkçeye Uyarlama Çalışması. Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi,25(2),570-591. https://doi.org/10.53443/anadoluibfd.1370880
28. Tabachnick, B. G., Fidell, L. S. ve Ullman, J. B. (2013). Using Multivariate Statistics (6. bs.). Pearson.
29. Tong, G. C. (2022, August 30). Is "Quiet Quitting" A Good İdea? Here's What Workplace Experts Say. CNBC Make It. https://www.cnbc.com/2022/08/30/İs-Quiet-Quitting-A-Good-İdea-Heres-What-Workplace-Experts-Say.html (Erişim Tarihi: 10.07.2026)
30. Tsemach, S., & Barth, A. (2023). Authentic Leadership As A Predictor of Organizational Citizenship Behavior and Teachers' Burnout: What's 'Quiet Quitting' Got to Do With İt? Educational Management Administration & Leadership. Advance Online Publication. https://doi.org/10.1177/17411432231212288
31. Turan, A. (2025). Policy Suggestions/İdeas for Politicians in The Context of The Problems of Universities Leading to Silent Resignations. ODU SOBİAD, 15(1), 797-862. https://doi.org/10.48146/odusobiad.1511616
32. Wu, A., & Wei, W. (2024). Rationalizing Quiet Quitting? Deciphering The İnternal Mechanism of Front-Line Hospitality Employees’ Workplace Deviance. International Journal of Hospitality Management, 119, 103681. https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2023.103681
33. Yıldız, S., & Özmenekşe, Y. O. (2022). Kaçınılmaz Son: Sessiz İstifa. Al Farabi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(4), 14-24. https://doi.org/10.46291/Al-Farabi.070402
34. Yılmaz, K. (2024). Örgütlerde Sessiz İstifa: Kavramsal Bir Çözümleme ve Türkiye’de Yapılan Araştırmaların Değerlendirilmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(4), 1395-1410. https://doi.org/10.33206/mjss.1491850Review.