YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİM KİTAPLARINDA KÜLTÜR AKTARIMI İLE METİN VE GÖRSEL BÜTÜNLÜĞÜNÜN İNCELENMESİ

Yıl 2020, Cilt: 10 Sayı: 1, 207 - 229, 28.06.2020

Ezra Özenç

https://doi.org/10.20493/birtop.750079

Cited By: 2

Öz

Bu çalışmanın amacı yabancı çocuklara (7-14 yaş grubu) Türkçe öğretmek amacıyla hazırlanan ABC Çocuklar için Türkçe Öğretim seti ders kitaplarındaki okuma metinlerinin görselleri ile bütünlüğünün ve bu metinlerdeki kültür aktarımının incelenmesidir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Toplanan veriler Avrupa Ortak Başvuru Metni ve Dil Portföyü incelenerek yabancı dil öğretiminde kullanılan ders kitaplarında olması gereken özellikler dikkate alınarak çalışmanın kazanım ve becerileri belirlenmiştir. Görseller ise Talim Terbiye Kurulu’nun yönetmeliğine göre analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda görsellerle metinlerin bütünlüklerinin uygun olduğu ve metinlerdeki kültür aktarımının yeterli olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

Çocuklarda Yabancı Dil Öğrenimi, ABC Çocuklar İçin Öğretim Seti, Okuma Metinleri, Görsel Bütünlük, Kültür Aktarımı.

Destekleyen Kurum

Siirt Üniversitesi

EXAMİNATİON OF TEXT AND VISUAL INTEGRITY WITH CULTURAL TRANSFER IN TURKISH TEACHING BOOKS TO FOREIGNERS

Öz

The aim of this study is to examine the visuality, integrity and cultural transfer of the reading texts in ABC Turkish Teaching Set, prepared for teaching Turkish to foreign children ( 7-14 ages). In the study, a qualitative research method the document review, was used. The acquisitions and skills of the study were determined by examining the collected data according to the European Common Framework of Reference and the Language Portfolio by considering the characteristics of the textbooks used in foreing language teaching. The visuals were analyzed according to the regulations of the board of education. As a result of the study, it has been seen that the integrity of the images and texts are appropriate and that the cultural transfer in the text is sufficient.

Anahtar Kelimeler

Foreign launguane learning in children, ABC Teaching kit for children, reading texts, visual integrity, cultural transmission.

Kaynakça

• Batur, Z. 2010. Ana Dili Öğretiminde Gösterge Biliminin Yeri: Ana Dili Ders Kitaplarındaki Sözel Metinlerle Görsel Metinleri Bütünselliğinin Analizi. Turkish Studies İnternational Perioldical Forthe Languages, Literatureand History of Turkishor Turkic, 5(4), 174-200 Bayraktar, Fatma Burcu. 2015. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Faydanılan KitaplarınKültürel Unsurların Aktarımı Açısından değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı Brooks, N.(1986) Culture In The Clasroom, Culture Bound, (Ed.J.M.Valdes). Combridge. Cambridge University Press. Doğan, Gülce.(2016). Yedi İklim Öğretim Seti B1, B2 ve C2 seviyesi Ders Kitaplarındaki Metinlerin Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kültür Aktarımı Açısından İncelenmesi. Başkent Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı. Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni. ( 2000) Erdem, İ. Doğan, B. ve Altunkaya, H.(2019). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi. Ankara: Pegem Yayıncılık Ersoy, İsmail.(2019). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kullanılan Ders Kitaplarındaki Görsel Öğelerin Değerlendirilmesi. Çanakkale On Sekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı. Gülensoy, T.(2010). Türkçe El Kitabı. Ankara: Akçağ Yayınları Gün, M. ve Ünal, A. Yedi İklim B1 ve B2 Türkçe Öğretim Setlerindeki Serbest Okuma Metinlerinin Görseller ile Bütünlüğünün İncelenmesi Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2019, 3( 2), 1-28 Işık, A. ve Altmışdört, G. Yabancı Dil Öğretiminde Malzeme değerlendirme. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2010, 23 (1), 221-238. İşcan, A. Ve Yassıtaş Tufan. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ders Kitaplarında Kültür Aktarımı: Yedi İklim Türkçe Öğretim Seti Örneği (B1- B2 Düzeyi). Aydın Tömer Dil Dergisi. 2018, 3 (1), 47-66 Kayak, Selda. Ders Kitaplarında Kullanılan Görsellerin Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşıma Göre Öğrenmeye katkısına Yönelik Öğretmen Görüşleri. Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, BÖTE Bölümü. Uluslararası Alan Eğitimi Dergisi. 2018, 4(1), 57-69. Kıldan, A.O. ve Ünver, N (2007). Öğretim Araçları. (Ed. A.Doğanay). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Okur, A., Keskin, F. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde kültürel ögelerin aktarımı: İstanbul yabancılar için Türkçe öğretim seti örneği, International Journal of Social Science Volume 6 Issue 2, p. 1619-1640 Onural, S., Özkaya, N. ve Dağlıoğlu, M.(2015), Kültürel Farklılıkların Yabancı Dil Öğretimine etkisi: Akdeniz Üniversitesi Örneği. İnternational Journal of Languages Education and Teaching Issn:2198- 4999, Mannheim- Germany UDES 2015p, 2525- 2534 Oymak, R.(2018). Türkçe Öğretiminde Göstergebilim Dayanaklı Görsel Anlama ve Anlatma Becerisi Eğitimi. International Journal Of Languages Educationand Teaching. 6(2), 326- 342. Sanalalan, V., Sülün, A. ve Çoban, T.A. (2007). Görsel Okur yazarlık. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(2), 33-47. Savaş, Bekir. 2018. Okuma Eğitimi ve çocuklarda Dil Gelişimi. İstanbul: Papatyabilim Yayınevi. Şimşek, H. (2009). Methodical Problem In The Researches of Educational History. Journal of Faculty of Educational Sciences, (42), 1, 33-51. (Çevrimiçi:http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/1147/13450.pdf, Erişim tarihi: 08.04.2020) Telçeker Sertoğlu, Pelin. 2019. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Kapsamında “İstanbul Yabancılar için Türkçe” Setinin Görsel Düzen Açısından İncelenmesi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Dil Olarak Türkçe Anabilim Dalı. Tüm, Gülden. Yabancı Dil Türkçe Ders Kitaplarında Kültürel Öğelerin Yeri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 43: 448- 459 ( 2012) Yalın, H. İ.(2003). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel yayınları. Yaşaroğlu, Cihat. Ders Kitapları Ne Söyler Öğrenciler Ne Anlar: Ders Kitapları Görselleri Hakkında Bir Değerlendirme. Katre Uluslar arası İnsan Araştırmaları Dergisi. 2018, 5, 167- 180. Yararlanılan İnternet Kaynakları • www.dilbilimi.net Erişim: 12.12.2019. • https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_08/26172658_Kitap_Ynceleme_deg_kriter.pdf Erişim: 17.12.2019