ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA TOPLAM KALİTE YÖNETİMİNİN UYGULANABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN YÖNETİCİLERİN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim kurumlarında görev yapan yöneticilerin, çalıştıkları kurumlarında “Toplam Kalite Yönetiminin Uygulanabilirliğine İlişkin” görüşleri tespit etmektir. Çalışmanın evrenini Milli eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan yönetici personel Müdür, Müdür Yardımcısı örneklemini ise; 2006 -2007 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Mamak ve Çankaya ilçelerine bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan ve tesadüfi olarak çalışmaya katılan 271 yönetici personel Müdür, Müdür Yardımcısı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak uzman görüşü alınarak hazırlanan bir anket kullanılmıştır. Anket II bölümden oluşmaktadır. I.Bölümde “Yönetici Personelin” kişisel özelliklerini belirlemeye yönelik sorular, II. Bölümde ise “Yönetici Personelin Okullarda Toplam Kalite Uygulamalarına İlişkin Görüşlerini” belirlemeye yönelik sorular bulunmaktadır. Elde edilen veriler yüzdefrekans yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan yönetici personelin % 91,5’inin bay, büyük bir kısmının %51,9 36-45 yaş grubunda olduğu, % 87.0’ının müdür yardımcısı, %84.8’inin bir lisans programından mezun olduğu ve %36.1’inin ise 16-20 yıllık bir hizmet süresine sahip oldukları tespit edilmiştir. Araştırma sonucuna göre; çalışmaya katılan yöneticiler, “Ortaöğretim Kurumlarında Toplam Kalite Yönetiminin Uygulanabilirliğine İlişkin” olumlu görüş bildirmişlerdir

Keywords

• Toplam Kalite Yönetimi,Ortaöğretim,Yönetici

A RESEARCH ON ADMINISTRATORS’ THOUGHTS ABOUT ADAPTATION OF TOTAL QUALITY MANAGEMENT IN INSTITUIONS OF SECONDARY SCHOOL

Abstract

Purpose of this study is to determine the thoughts of administrators about adaptation of total quality management in institutions of secondary school. Administrative staff directors and deputy directors who are on duty in secondary school institutions which belongs to the Ministry of National Education constitute the population of the study, and 271 administrative staff directors and deputy directors who were on duty in “year of 2006-2007 Education and Instruction” in district of Mamak and Çankaya and participated in the study by chance constitute sample of the study. In the study, a questionnaire prepared based upon the specialists’ opinion was used as a measurement tool. This survey consists of two parts. In the first part, the questionnaire was composed of the questions to determine the administrative staff’s individual characteristics, and in the second part, the questions to determine the thoughts’ of administrative staff about adaptation of total quality management in institutions of secondary school. The obtained data was analyzed according to method of frequency and percentage distribution. According to results; 91.5 percent of administrative staff was male; distribution of their age was between 36 and 45; 87 percent of them was deputy directors; 84.4 percent of them was graduated from a university, and 36.1 percent of them worked in their institutions from 16 and 20 years of period. Result of this study showed that administrators showed positive opinion about adaptation of total quality management in institutions of secondary school

Keywords

• Total Qualityy Management, Secondary School, Maneger

References

1. Ardıç, K.Yıldız, G.(1999) “Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi”, www.bilgiyonetimi.org . erişim: 11.2006
2. Bayraktar,M. Yiğit,B 2003 “ Toplam Kalite Yönetimi İlkelerinin İlköğretim Okullarında Uygulanabilirliğine http://yayim.meb.gov.tr/e-dergiler.htm.
3. İlişkin Öğretmen Algıları” Milli Eğitim Dergisi, sayı 158, Çetin, Kadir, (2002) “Toplam Kalite Yönetimi Felsefesi ve Temel Unsurları”, Milli Eğitim Dergisi
4. Sayı 155-156 yaz-güz. http://yayim.meb.gov.tr/e-dergiler.htm Dağlı, A. 2003 “ Toplam Kalite Yönetiminin Eğitim Sistemine Uygulanabilirliği”, Elektronik Sosyal
5. Bilimler Dergisi, www.e-sosder.com.tr. Erişim: 01.02.2007.
6. Günbayı, İ. Çevik.(2004) “ Yönetici ve Öğretmenlerin Toplam Kalite Yönetimine İlişkin Görüşleri ile İlgili Bir Araştırma” Milli Eğitim Dergisi, sayı 163, yaz, s.32-34.
7. Koçel, T. (1999) “İşletme Yöneticiliği, Yayınları 7.Baskı,İstanbul.
8. Milli Eğitim Bakanlığı Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü(2001), Toplam Kalite Yönetimi-Endüstriyel

9. Teknik Öğretimde Toplam Kalite 13”, MEB Yayınları, Ankara. Şimşek,M., (2004) “Toplam Kalite Yönetimi”, Alfa Yayınları, 4.Baskı, Ankara.
10. Taş,H. 2000 “ Toplam Kalite Yönetimi Kuramının Eğitim Yönetimine Katkıları”, Milli Eğitim Dergisi, sayı 145.
11. Temel, A. (1999) “ Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi” Milli Eğitim Dergisi, sayı 144 , http://yayim.meb.gov.tr/e-dergiler.htm.
12. Yıldız ,S. Erdemir, İ Gitmez, M. (2004) “Bir Orta Öğretim Kurumunda Toplam Kalite Yönetimi
13. Uygulamalarının Öğrenci Memnuniyeti Üzerine Etkisinin İncelenmesi”, Milli Eğitim Dergisi, Güz, sayı 176. http://yayim.meb.gov.tr/e-dergiler.htm Yapıcı, M. (2004 )“Toplam Kalite Yönetimi”, Bilim Eğitim ve Düşünce Dergisi, cilt 4, sayı 1, mart, s.10.