Abstract
Studies on Visual Arts Course in primary and secondary education is extremely scarce.The problems in art education should be eradicated for increasing quality of education. For this reason, examining of the opinions of the students towards Visual Arts Course increases the importance of the study.This study includes 800 secondary school students from three districts of Diyarbakır in 2014- 2015 academic year. The subject of the study comprises of opinions of secondary school students on Visual Arts Course course. In this study, a questionnaire which has two parts is used. The first part of questionnaire involves 9 questions on students’ demographic information and the second part involves 21 questions on opinions of students towards Visual Arts Course course. Data is interpreted with calculating frequency and percentage. 700 questionnaire forms are accepted. According to the findings, more than three to four of students use computer and Internet for Visual Arts Course and they enjoy this lesson and they think that materials should be exhibited and they find the weekly course hours of Visual Arts Course inadequate. Although the students think thatVisual Arts Course is compulsory and enjoyable, it is observed that most of them don’t want to study Visual Artsfor their university education. At the end of the study, it is suggested that the weekly hours of Visual Arts Course should be increased, Computers and Internet should be used for Visual Arts Course and special labotary should be established.
Abstract
İlkokul ve ortaokullar da Görsel Sanatlar Eğitimi alanında yapılan çalışmalar son derece azdır.Eğitimde kalitenin artması için sanat eğitiminde karşılaşılan sorunların giderilmesi gerekmektedir. Bu nedenle ortaokul öğrencilerinin Görsel Sanatlar Dersine ilişkin görüşlerinin incelemesi çalışmanın önemini arttırmaktadır.Bu çalışma, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında, Diyarbakır İli merkez ilçelerine bağlı 3 ilçede 800 ortaokul öğrencisini kapsamaktadır. Araştırmanın konusunu, Ortaokul öğrencilerinin, Görsel Sanatlar Dersine ilişkin görüşleri oluşturmaktadır. Çalışmada iki bölümden oluşan bir anket kullanılmıştır. Anketin birinci bölümünde öğrencilerin demografik bilgilerinin yer aldığı 6 madde, ikinci bölümde ise Görsel Sanatlar Dersine ilişkin öğrenci görüşlerini ifade eden 24 madde yer almaktadır. Veriler frekans ve yüzde ile hesaplanarak yorumlanmıştır. 700 anket formu geçerli kabul edilmiştir. Çalışmanın bulgularından elde edilen sonuçlara göre, araştırmaya katılan öğrencilerin dörtte üçünden fazlasının Görsel Sanatlar Dersinde bilgisayardan ve internetten yararlandığı, Görsel Sanatlar Dersi uygulamalarından memnun olduğu, Derste eldeedilen ürünlerin sergilenmesi gerektiğini düşündükleri, Görsel Sanatlar Dersi haftalık ders saatlerini yetersiz buldukları, sonuçlarına varılmıştır. Öğrencilerin Görsel Sanatlar Dersinin gerekli ve eğlenceli bir ders olduğunu düşünmesine rağmen, büyük çoğunluğunun üniversite eğitimlerinde görsel sanatları alanında çalışmayı düşünmediklerigörülmüştür. Araştırma sonunda, Görsel Sanatlar Dersi saatinin arttırılması, Görsel Sanatlar Dersinde bilgisayar ve internetten yararlanılması, çalışmaların yapılabileceği, özel bir atölye oluşturulması önerilerinde bulunulmuştur.
Details
| Other ID | JA66VG58KA |
|---|---|
| Journal Section | Makaleler |
| Authors | |
| Publication Date | July 1, 2016 |
| Submission Date | July 1, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 6 Issue: 2/1 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.