Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Genel İş Doyumu (Manisa Örneği)

Abstract

Bu çalışmanın amacı, özel ve resmi okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin genel iş doyum düzeyleri ve iş doyumunun alt boyutları olan içsel ve dışsal doyum düzeylerinin araştırılmasıdır. Çalışmanın örneklemini, Manisa ilinde merkezde bulunan Özel (n=33) ve Devlet (n=69) okullarında görev yapan 102 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. İş doyumu, 1967 yılında D.J. Weiss, R.V. Dawis, G.W. England ve L.H. Lofguist tarafından geliştirilen ve Türkçeye Aslı Baycan (1986)(7) tarafından çevrilen Minnesota Satisfaction Inventory (Minnesota İş Doyumu Ölçeği) ile ölçülmüştür. Verilerin analizinde, SPSS10.0 istatistik paket programında Student T-testi ve ANOVA kullanılmıştır. Bulgularda, içsel ve dışsal iş doyum düzeyleri karşılaştırıldığında, özel okullarda görev yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin hem içsel hem de dışsal iş doyum düzeyi, resmi okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyum düzeyine oranla daha yüksek bulunmuştur (p=0.008,p=0.028). Özel okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin içsel iş doyum düzeyi, dışsal iş doyum düzeyine oranla daha yüksek bulunmuştur (p=0.000). Resmi okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin içsel iş doyum düzeyi, dışsal iş doyum düzeyine oranla daha yüksek bulunmuştur (p=0.000). Çalışmanın sonucunda genel olarak, özel okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyumlarının, resmi okullarda görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin iş doyumlarından daha yüksek olduğu bulunmuştur (p=0.004).Anahtar Kelimeler: İş doyumu, beden eğitimi öğretmeni, özel okullar, resmi okullar

Keywords

• İş doyumu, beden eğitimi öğretmeni, özel okullar, resmi okullar

The General Job Satisfaction of the Physical Training Teacher ( Manisa Sample)

Abstract

The purpose of this study is to investigate the general job satisfaction level and the internal and external satisfaction levels being the lower dimension of job satisfaction of the physical training teachers who work in private and state schools. The samples of the study involves 102 physical training teachers who work in state schools (n= 69) and in private schools (n= 33) in the centre of Manisa City. Job satisfaction was measured by Minnesota Satisfaction Inventory which was improved by D.J. Weiss, R.V. Dawis, G.W. England and L.H. Lofguist in 1967 and was translated into Turkish by Aslı Baycan in (1986). While analysing the data, Student T-test and ANOVA was used for SPSS 10.0 statistical programme. When comparing the interval external job satisfaction levels, the physical-training teachers working for private schools had a higher level of job satisfaction both externally and internally than the physical-training who work in state schools (p= 0.008, p= 0.028). Teachers working in private schools have been found to have a higher level of internal job satisfaction level than external (p= 0.000). Teachers working for state schools had a higher level of internal job satisfaction than external job satisfaction (p= 0.000). Result of the study, it has been found out that in general the teachers working for private schools have a better level of job satisfaction than those working in the state schools (p= 0.004).

Keywords

• Job satisfaction, physical training teacher, private school, state school