Investigation of Sports Elements in Cartoons: Niloya and Kuzucuk Samples

Abstract

Individuals need to act to maintain a healthy life. Especially in today's information age, technological tools expose individuals to an inactive life. The importance of movement, which is the most basic need of man, should be given to children at younger ages. The cartoons that play an important role in the holistic development of children have an important role in gaining this habit. In this study, it was aimed to examine the Niloya and Kuzucuk cartoon films published on TRT Child Channel in terms of sport elements. For this purpose, the sections related to sports were subjected to content analysis. In the analysis of data, both visual and verbal elements were taken into consideration. At the end of the study, it was determined that both cartoons contain sports-related materials, concepts and terms related to sports, sports-specific materials. In addition, sports competitions emphasized the emphasis on sportsmanship. Since preschool period is important in terms of gaining many skills, it is thought that it is important to include skills and gains related to sport more often in cartoons. 

Keywords

• Preschool children,Sport elements,Cartoons,Document analysis

Çizgi Filmlerdeki Spor Unsurlarının İncelenmesi: Niloya ve Kuzucuk Örnekleri

Öz

Bireylerin sağlıklı bir hayat sürdürmesi için hareket etmeye ihtiyacı vardır. Özellikle günümüz bilgi çağında teknolojik araç gereçler bireyleri hareketsiz bir yaşam sürmeye maruz bırakmaktadır. İnsanın en temel ihtiyacı olan hareketin önemi, daha küçük yaşlarda çocuklara verilmelidir. Bu alışkanlığın kazandırılmasında çocukların bütüncül gelişiminde önemli role sahip olan,  etkili ve kalıcı öğrenmeyi sağlayan çizgi filmler önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada; okulöncesi kategorisinde yer alan TRT Çocuk kanalında yayınlanan Niloya ve Kuzucuk çizgi filminin spor unsurları açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla incelenen çizgi filminde içerisinde spor ile ilgili olan bölümler içerik analizine tabi tutulmuştur. Verilerin analizinde hem görsel hem de sözel unsurlar dikkate alınmıştır. Araştırma sonucunda her iki çizgi filmde çeşitli spor branşlarına, spor branşları ile ilgili kavram ve terimlere, spora özgü materyallere yer verildiği saptanmıştır. Ayrıca spor yarışlarında sportmence mücadele etmenin gerekliliği verilen mesajlar arasında yer almaktadır. Okulöncesi dönem birçok becerinin kazandırılması açısından önemli olduğu için sporla ilgili beceri ve kazanımların çizgi filmlerde daha sıklıkla yer verilmesi önemli olduğu düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Okulöncesi dönem çocukları,Spor unsurları,Çizgi film,Doküman analizi

References

1. Aydoğan, Y., Özyürek, A., & Gültekin Akduman, G. (2015). Okul öncesi dönem çocuklarının spora ilişkin görüşlerinin incelenmesi. International Journal of Science Culture and Sport, 4, 103-115.
2. Bluechhardt, M. H., & Shephard, R. I. (1995). Using an extracurriculum physical activitiy program to enhance social skills. Journal of Learning Disabilities, 28(3), 160-169.
3. Cesur, S., & Paker, O. (2007). Televizyon ve çocuk: Çocukların tv programlarına ilişkin tercihleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(19),106-125.
4. Cowie, H., & Jennifer, D. (2017). Participatory methods in research with children: The scripted cartoons narrative of bullying (SCAN) drawings method. Applied Qualitative Research in Psychology, 101-114.
5. Erdoğan, S., & Baran, G. (2008). A study on the opinions of parents regarding television watching habits of their children in the four-six age group, The Social Sciences, 3(3), 245-248.
6. Güler, D. (1992). Çizgi filmlerin eğitim iletişimi boyutları ve bir örnek olay çözümlemesi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
7. Hamarat, D., Işıtan, S., Özcan, A., & Karaşahin, H. (2015). Okul öncesi dönem çocuklarının izledikleri çizgi filmler üzerine bir inceleme: Caillou ve Sünger Bob örneği. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(33), 75-91.
8. Heper, E. (2012). Sporla ilgili kavramlar ve sporun tarihsel gelişimi. Ertan H. (Eds) içinde Spor bilimlerine giriş. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.

9. Küçük, V., & Koç, H. (2003). Psiko-sosyal gelişim süreci içerisinde insan ve spor ilişkisi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 1-12.
10. Özakar, S., & Koçak, C. (2012). Kitle iletişim araçlarından televizyonun 3-6 yaş grubundaki çocukların davranışları üzerine etkisi. Yeni Symposium, 50(1), 31-39.
11. Özyürek, A., Özkan, İ., Begde, Z., & Yavuz, N. F. (2015). Okulöncesi dönemde beden eğitimi ve spor. International Journal of Science Culture and Sport, 3(3), 479-488.
12. Rai, S., Waskel, B., Sakalle, S., Dixit, S., & Mahore, R. (2017). Effects of cartoon programs on behavioural, habitual and communicative changes in children. International Journal of Community Medicine and Public Health, 3(6), 1375-1378.
13. Samancı, Ö. (2004). Animasyonun önlenemez yükselişi. İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları.
14. Soydan, S. B., Alakoç Pirpir, D., & Azak, H. (2017). Aggressive behaviours of 48-to 66-month-old children: predictive power of teacher–student relationship, cartoon preferences and mother’s attitude. Early Child Development and Care, 187(8), 1244-1258.
15. Tavşancıl, E., & Aslan, E. (2001). İçerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon Yayınları: İstanbul.
16. Tezel Şahin, F., & Yüksek Usta, S. (2016). Okul öncesi dönemde bir uygulama örneği: Spor ve spor dalları. International Journal of Science Culture and Sport, 4(3), 200-213.
17. Yağan Güder, S., Ay, A., Saray, F., & Kılıç, İ. (2017). Okul öncesi dönem çocuklarının izledikleri çizgi filmlerin toplumsal cinsiyet kalıp yargıları açısından incelenmesi: Niloya örneği. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 5(2), 96-111.
18. Yazıcı, E. (2011). Televizyon yayınlarının olumsuz etkilerinden çocukların korunmasına yönelik düzenlemeler. Yayımlanmamış uzmanlık tezi. Radyo Televizyon Üst Kurulu, Ankara.
19. Yıldırım, A., Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel çalışma yöntemleri (8.Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
20. Yılmaz, A., & Güven, Ö. (2015). Üstün yetenekli öğrencilerin beden eğitimi dersi ve beden eğitimi öğretmeni kavramlarına yönelik algılarının çizme yazma tekniği ile incelenmesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 3(3), 55-77.
21. Yılmaz, A., Esentürk, O.K, Pala, Ş., & İlhan, E.L. (2017). Sports environment perceptions of preschool children. Science, Movement and Health, 17(2), 247-255.
22. Yılmaz, A., & Pala, Ş. (2017). Resimli çocuk kitaplarında spor. 15. Uluslararası spor bilimleri kongresi özet bildiriler kitabı içinde, Antalya, Türkiye.
23. Yüksek Usta, S., & Tezel Şahin, F. (2016). Çocuk resimlerinde spor. International Journal of Science Culture and Sport, 4(3), 214-227.