The Relationship Between Perceived Parental Attitudes and Parent-Child Communication

Abstract

Aim; This study was conducted to examine the relationship between parents' perceived parental attitudes and their communication with their children. Method; The sample of the descriptive study consisted of 100 individuals with children aged 6-18 years who applied to the Paediatrics Outpatient Clinic of a state hospital in Adıyaman, agreed to participate in the study and met the inclusion criteria. The "Personal Information Form", "Egna Minnen Betraffande Uppfostran-Short Form (sEMBU-C)" and "Parent-Child Communication Scale (PCCS)" were used to collect data. Results; It was found that there was a significant correlation (p<0.05) between the mother and father sub-dimensions of s-EMBU-C emotional warmth and the total score and all sub-dimensions of the PCCS, a significant negative correlation between the father subdimension of s-EMBU-C overprotectiveness and the sub-dimensions of openness to sharing and respectful acceptance of the PCCS, and a significant positive correlation with the sub-dimension of unobstructed listening (p<0.05). It was found that there was a significant negative correlation (p<0.05) between the mother's rejection sub-dimension of the s-EMBU-C and the total score and the sub-dimensions of problem solving, openness to sharing, respect-acceptance and sensitivity of the PCCS, and a significant negative correlation between the father's rejection sub-dimension of the s-EMBU-C and the total score and all sub-dimensions of the PCCS (p<0.05). Total mother and father subdimensions of perceived parental attitudes did not have a significant effect on parents' communication levels with their children (p>0.05). Conclusion; Some parental attitudes perceived by the participants affect the parent-child relationship. It is suggested that assessing parents' perceived parental attitudes and developing awareness and support programmes for perceived negative parental attitudes will help to increase positive parent-child relationships.

Keywords

• Child Mental Health
• parent-child communication
• parental attitudes

Ebeveynlerin Algıladıkları Anne-Baba Tutumları ile Çocuklarıyla Olan İletişimleri Arasındaki İlişki

Abstract

Giriş ve Amaç: Bu araştırma ebeveynlerin algıladıkları anne baba tutumları ile çocuklarıyla olan iletişimleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcı nitelikteki araştırmanın örneklemini, Adıyaman’da bir devlet hastanesinin Pediatri Polikliniğine başvuru yapan 6-18 yaş arası çocuğu olan, çalışmayı katılmayı kabul eden ve dahil edilme kriterlerine uyan 100 birey oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında “Kişisel Bilgi Formu”, “Kısaltılmış Algılanan Ebeveyn Tutumları Ölçeği- Çocuk Formu (KAET-Ç)” ve “Ebeveynin Çocuğuyla İletişimi Ölçeği (EÇİÖ)” kullanılmıştır. Bulgular: Ebeveynlerin, KAET-Ç duygusal sıcaklık anne ve baba alt boyutları ile EÇİÖ toplam puanı ve tüm alt boyutları arasında anlamlı bir ilişki (p<0.05), KAET-Ç aşırı koruyuculuk baba alt boyutu ile EÇİÖ paylaşıma açık olma ve saygı-kabul alt boyutları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki, engelsiz dinleme alt boyutuyla ise pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu belirlendi (p<0.05). KAET-Ç reddedicilik anne alt boyutu ile EÇİÖ toplam puanı ve problem çözme, paylaşıma açık olma, saygı-kabul, duyarlılık alt boyutları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki (p<0.05), KAET-Ç reddedicilik baba alt boyutu ile EÇİÖ toplam puanı ve tüm alt boyutları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Algılanan ebeveyn tutumlarının toplam anne ve baba alt boyutu ebeveynlerin çocuklarıyla iletişim düzeyleri üzerinde anlamlı bir etkiye sahip değildir (p >0.05). Sonuç: Katılımcıların algıladıkları bazı ebeveyn tutumları ebeveyn-çocuk ilişkisini etkilemektedir. Ebeveynlerin algıladıkları anne-baba tutumlarının önemle değerlendirilerek algılanan olumsuz ebeveyn tutumlarına yönelik farkındalık ve destek programlarının geliştirilmesinin olumlu ebeveyn-çocuk ilişkisini arttırmada katkı saylayacağı düşünülmektedir.

Keywords

• Çocuk ruh sağlığı
• ebeveyn-çocuk iletişimi
• ebeveyn tutumu

Ethical Statement

Araştırmanın yapılabilmesi için, Gaziantep Üniversitesi Klinik Araştırmalar Etik Kurulu’ndan (18/01/2023 tarihli, 2023/25 karar numaralı) onay alındı. Ayrıca raştırmanın örneklemini oluşturan ebeveynlerden bilgilendirilmiş yazılı onam alınmış olup, araştırmanın her aşaması Helsinki Deklarasyonuna uygun olarak gerçekleştirildi.

References

1. 1. Demir, Y, Kumcağız, H, Öğrencilerin anne baba tutumlarını algılama biçimleri ve şiddete eğilimleri, Journal of Turkish Studies, 2015, 10(2), 221-234. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.7696
2. 2. Bozaslan, H, Sınıf öğretmeni adaylarının anne baba tutumlarının epistemolojik inanç ve alternatif bilişsel özellikler açısından incelenmesi (Harran üniversitesi öğrencileri üzerine bir araştırma), Journal of European Education, 2012, 2(1), 28-40.
3. 3. Büyükşahin-Çevik, G, Çelikkaleli, Ö, Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne-baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2010, 19(3), 225-240.
4. 4. Dokuyan, M, 12. Sınıf öğrencilerinde algılanan anne-baba tutumları ile benlik saygısı arasındaki ilişkinin incelenmesi, Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2016, 2(2), 1-21.
5. 5. Sezer, Ö, Ergenlerin kendilik algılarının anne baba tutumları ve bazı faktörlerle ilişkisi, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010, 7(1), 1-19.
6. 6. Özyürek, A, Özkan, İ, Ergenlerin algıladıkları anne baba tutumları ile sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, International Journal of Science Culture and Sport, 2015, 3, 73-88. http://dx.doi.org/10.14486/IJSCS259
7. 7. Akalın, S, İrkin, R, Ebeveynlerin tutum ve davranışlarının çocukluk çağı obezitesi ile ilişkisi, İzmir Democracy University Health Sciences Journal, 2018, 1(3), 49-62.
8. 8. Demir-Karabulut, E, Şendil, T, Ebeveyn tutum ölçeği (ETÖ), Türk Psikoloji Yazıları, 2008, 11(21), 15-25.

9. 9. Dirik, G, Yorulmaz, O, Karancı, A.N, Çocukluk dönemi ebeveyn tutumlarının değerlendirilmesi: Kısaltılmış algılanan ebeveyn tutumları-çocuk formu, Türk Psikiyatri Dergisi, 2015, 26(2), 123-30.
10. 10. Huang, C.Y, Hsieh, Y.P, Shen, A.C.T, Wei, H.S, Feng, J.Y, Hwa, H.L, Feng, J.Y, Relationships between parent-reported parenting, child-perceived parenting, and children’s mental health in taiwanese children, International Journal of Environmental Research and Public Health, 2019, 16(6), 1049. https://doi.org/10.3390/ijerph16061049
11. 11. Lee, S.S.T, Wong, D.S.W, School, parents, and peer factors in relation to hong kong students' bullying, International journal of Adolescence and Youth, 2009, 15(3), 217-233. https://doi.org/10.1080/02673843.2009.9748030
12. 12. Korap, N. Algılanan Anne Baba Tutumlarının Ergenlerin İletişim Becerilerine Etkisi. [Yüksek Lisans Tezi], Maramara Üniversitesi, 2013. Tez No: 336220 Erişim linki: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezDetay.jsp?id=ze4b9iR7XNo5EQo2shfVg&no=JFjr1HF6kwBHbC3c4gJSTQ
13. 13. Yıldız, S.A, Ebeveyn tutumları ve saldırganlık, Polis Bilimleri Dergisi, 2004, 6(3-4), 136.
14. 14. Offrey, L.D, Rinaldi, C.M, Parent-child communication and adolescents' problem-solving strategies in hypothetical bullying situations, International Journal of Adolescence and Youth, 2017, 22(3), 251-267. https://doi.org/10.1080/02673843.2014.884006
15. 15. Waylen, A, Stallard, N, Stewart-Brown, S, Parenting and health in mid-childhood: A longitudinal study, European Journal of Public Health, 2008, 18(3), 300-305. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckm131
16. 16. Bireda, A.D, Pillay, J, Perceived parent-child communication and well-being among ethiopian adolescents, International Journal of Adolescence and Youth, 2018, 23(1), 109-117. https://doi.org/10.1080/02673843.2017.1299016
17. 17. Kaya, Y, Öz, F, Ergenlerin benlik algısı üzerinde algılanan ebeveyn tutumlarının ve bağlanma stillerinin rolü: Bir yapısal eşitlik modellemesi, Journal of Psychiatric Nursing, 2020, 11(2), 106-114. https://dx.doi.org/10.14744/phd.2020.74429
18. 18. Kahraman, S, Tanrıkulu, T, The effectiveness of a psychoeducational program on parents’ communication with their gifted children, Turkish Journal of Giftedness and Education, 2019, 9(1), 32-46.
19. 19. Arrindell, W.A, Sanavio, E, Aguilar, G, Sica, C, Hatzichristou, C, Eisemann, M, Recinos, L.A, Gaszner, P, Peter, M, Battagliese, G, Kallai, J, Ende, J.V.D, The development of a short form of the EMBU: Its appraisal with students in Greece, Guatemala, Hungary, and Italy, Personality and Individual Differences, 1999, 27, 613–628. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(98)00192-5
20. 20. Park, H, The varied educational effects of parent-child communication: A comparative study of fourteen countries, Comparative Education Review, 2008, 52(2), 219-243. http://dx.doi.org/10.1086/528763
21. 21. Zapf, H, Boettcher, J, Haukeland, Y, Orm, S, Coslar, S, Wiegand-Grefe, S, Fjermestad, K, A systematic review of parent–child communication measures: Instruments and their psychometric properties, Clinical Child and Family Psychology Review, 2023, 26(1), 121-142. https://doi.org/10.1007/s10567-022-00414-3
22. 22. Çalışkan-Sarı, A, Şahin-Acar, B, Annenin ebeveyn tutumlarının ve çocuğun annesinin tutumlarıyla ilgili algısının çocuğun duygu tanıma becerilerindeki rolü, Nesne Psikoloji Dergisi, 2018, 6(12), 27-50. https://doi.org/10.7816/nesne-06-12-02
23. 23. Gentzler, A.L, Contreras‐Grau, J.M, Kerns, K.A, Weimer, B.L, Parent-child emotional communication and children's coping in middle childhood, Social Development, 2005, 14(4), 591-612. https://doi.org/10.1111/j.1467-9507.2005.00319.x
24. 24. Brussoni, M, Olsen, L.L. The perils of overprotective parenting: Fathers' perspectives explored, Child: Care, Health and Development, 2013, 39(2), 237-245. http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01361.x
25. 25. Öztürk, N, Kutlu, M, Atlı, A, Anne baba tutumlarının ergenlerin karar verme stratejileri üzerindeki etkisi, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2011, 12(2), 45-64.
26. 26. Hastings, P.D, Sullivan, C, McShane, K.E, Coplan, R.J, Utendale, W.T, Vyncke, J.D, Parental socialization, vagal regulation, and preschooler's anxious difficulties: Direct mothers and moderated fathers, Child Development, 2008, 79(1), 45-64. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.01110.x
27. 27. Gniewosz, B, Noack, P, Parental influences on adolescents’ negative attitudes toward immigrants, Journal of Youth and Adolescence, 2015, 44, 1787-1802. https://doi.org/10.1007/s10964-015-0291-3
28. 28. Degner, J, Dalege, J, The apple does not fall far from the tree, or does it? A meta-analysis of parent–child similarity in intergroup attitudes, Psychological Bulletin, 2013, 139(6), 1270-1304. https://doi.org/10.1037/a0031436 29. Arslan-Işık, N, The relationship between perceived parental attitude and life satisfaction among university students, Galician Medical Journal, 2021, 28(2), E202128. http://dx.doi.org/10.21802/gmj.2021.2.8
29. 30. Lindelow, M, Parent‐child interaction and adult depression: A prospective study, Acta Psychiatrica Scandinavica, 1999, 100(4), 270-278. https://doi.org/10.1111/j.1600-0447.1999.tb10861.