Research Article

Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi

Volume: 7 Number: 1 May 31, 2024

Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi

Abstract

Bu çalışma okul öncesi çocuk kitaplarında karanlık korkusunun ele alınış biçimlerinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel bir araştırmadır. Araştırma kullanılacak kitaplar on tane okul öncesi öğretmen ile iletişime geçilerek sınıflarında çocuklar ile en çok kullandıkları on kitap olarak belirlenmiştir. Verilerin toplanması amacıyla beş adet soru oluşturulmuştur. Belirlenen on kitap üzerinde bu beş soruya ilişkin her kitap için cevaplar aranmıştır. Araştırma kapsamında elde edilecek verilerde doküman analizi yöntemi kullanılarak incelenmiştir. Araştırma sonucunda; okul öncesi çocuk kitaplarında karanlık korkusunun ele alınış biçimlerinin incelendiği çalışmada karanlık korkusu unsurunu çoğunluklu olarak odaya vuran görüntü ve sesler oluşturduğu görülmüştür. Bu görüntülerin bir canavar ve deve benzetildiğine yönelik düşüncelere ulaşılmıştır. Karanlık korkusunun hangi durum ve ortamlarda ortaya çıktığı incelendiğinde ise dışardan gelen seslerin çöp kamyonunun, taşıtların, rüzgârın ve gök gürültüsünün sesi olabileceği, odalarına yansıyan görüntülerin dışarıdaki ağaçların görüntüsü olduğu gibi ifadelere rastlanmıştır. Kitapların çoğunluğunda karanlık korkusunu aşmak için geliştirilen kelime, terim ve durumlar kitabın ana karakteri üzerinde olumlu yönde bir etki oluşturmuştur. Kitaplardaki korkuya karşı geliştirilen tutuma bakıldığında ise kitapların yarısından fazlasındaki tutum uygun bulunmuştur.

Keywords

References

  1. Akal, A. (2011), Karanlıktan Korkan Çocuk. İzmir: Uçanbalık Yayınları.
  2. Akbaş, B. (2019), Karanlıktan Korkan Köstebek. İzmir: Yegâne Kitap.
  3. Ay Solmaz, B. (2017), Korkusu olan ve olmayan 3-6 yaş arası çocukların, anne baba tutumlarının ve anne baba kaygısının çocukların korkularına olan etkisinin incelenmesi (yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Arel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  4. Babayiğit, Ö. -Erkuş, B. (2017), Sınıf Öğretmenlerinin Derslerde Kullandıkları Pekiştireç ve Cezaların Etkililiği. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25 (2), s. 567-580.
  5. Bauvers, C.-Solinet, S. (2016), Karanlık Tan Korkulmaz Ki…., Ankara: Almidilli Yayınları.
  6. Gençöz, T. (1998), Korku: Sebepleri, Sonuçları ve Baş etme Yolları. Kriz Dergisi, 6 (2), s. 9-16.
  7. Kahraman, Ö. G.-Derdiyok, Z. S. (2022), Çocukların Korkularına Yönelik Ebeveyn Destekli Davranışsal Müdahaleler:" Gece Korkusuna Yönelik Bir Olgu Çalışması". Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11 (2), s. 884-895.
  8. Işıkoğlu, B. G. (2013), Tali Karanlıktan Korkmuyor. İstanbul: Nesil Çocuk Yayınları.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Children's Literature

Journal Section

Research Article

Publication Date

May 31, 2024

Submission Date

August 27, 2023

Acceptance Date

May 22, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 7 Number: 1

APA
Balcıoğlu Aras, A., & Tunçay, G. Y. (2024). Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi. Uluslararası Çocuk Edebiyatı Ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), 7(1), 27-43. https://izlik.org/JA96TU36BM
AMA
1.Balcıoğlu Aras A, Tunçay GY. Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR). 2024;7(1):27-43. https://izlik.org/JA96TU36BM
Chicago
Balcıoğlu Aras, Ayşenur, and Güzin Yasemin Tunçay. 2024. “Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı Ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 7 (1): 27-43. https://izlik.org/JA96TU36BM.
EndNote
Balcıoğlu Aras A, Tunçay GY (May 1, 2024) Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 7 1 27–43.
IEEE
[1]A. Balcıoğlu Aras and G. Y. Tunçay, “Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi”, Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), vol. 7, no. 1, pp. 27–43, May 2024, [Online]. Available: https://izlik.org/JA96TU36BM
ISNAD
Balcıoğlu Aras, Ayşenur - Tunçay, Güzin Yasemin. “Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 7/1 (May 1, 2024): 27-43. https://izlik.org/JA96TU36BM.
JAMA
1.Balcıoğlu Aras A, Tunçay GY. Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR). 2024;7:27–43.
MLA
Balcıoğlu Aras, Ayşenur, and Güzin Yasemin Tunçay. “Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı Ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), vol. 7, no. 1, May 2024, pp. 27-43, https://izlik.org/JA96TU36BM.
Vancouver
1.Ayşenur Balcıoğlu Aras, Güzin Yasemin Tunçay. Okul Öncesi Çocuk Kitaplarında Karanlık Korkusunun Ele Alınış Biçimlerinin İncelenmesi. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) [Internet]. 2024 May 1;7(1):27-43. Available from: https://izlik.org/JA96TU36BM

While uploading the article files prepared by the authors according to the International Journal of Children's Literature and Educational Research Journal Template (article files that are not arranged according to the magazine template will not be evaluated) to the system, you must use Turnitin, Plagium, iThenticate etc. for the article work to be uploaded to the system. The report obtained as a result of scanning by similarity scanning programs and showing that it has a maximum similarity of 20%, including the bibliography, must upload the Ethics Declaration Form and Copyright Transfer Form to the system.

Important Announcement: Please note that those who submit articles do not have to pay any processing fees, application fees or any fees for their articles to be published in the International Journal of Children's Literature and Educational Research (CHEDAR).

Additionally, there is no fast-track publication process, as each submission is subject to double-blind peer review.