Book Review

Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı

Volume: 3 Number: 1 May 27, 2019

Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı

Abstract

İnsanoğlunun yaşam biçimlerinin, kültürel birikimlerinin, yaşam algısının aktarıldığı geleneksel bir anlatı olarak masallar; olağanüstülükleri ve düşsel ögeleriyle geçmişten günümüze kültürel değerlerin aktarıcısıdır. Halk edebiyatının temel türlerinden biri olan masallar, eğlendirici ve ilgi uyandırıcı özellikleriyle çocuk edebiyatı alanı için faydalanılması gereken önemli bir türdür. Çocuksu duyarlılığı en iyi yansıtan tür olarak masallar, çocuk okurun hayal dünyasını zenginleştirirken içerdiği sembolik unsurlarla düş dünyasından gerçek dünyaya sürekli olarak göndermeler yapmaktadır. Masal aracılığıyla çocuk okur, gerçeğin hayal dünyasına indirgenmiş halini deneyimleme imkânı bulmaktadır. Bu bağlamda gerçekle ilişkilendirme eğilimi, çocuk edebiyatı alanı için masal türünü değerli kılmaktadır. Düşsel ögeler taşıması bakımından belirsizliğin hâkim olduğu masal mekânları ise, işlevsel olarak iletilerin aktarılmasını sağlayan bir araç konumundadır. Çalışma kapsamında Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisi (Guguklu Saatin Kumrusu, Martıcık ile Tilki, Aslan Kuş, Kuş Ağacı) doküman incelemesi yöntemiyle çözümlenerek çeşitli sonuçlara ulaşılmıştır. Çalışmanın amacı, masal bütünü içersinde yer verilen mekânsal unsurların işlevsel yönünü irdelemektir. Masallardaki mekânsal ilişkilerin çocuk okurun mekânsal algı gelişimine ne derecede katkıda bulunduğu ve mekânsal ilişkiler ile verilmek istenen iletilerin niteliği çocuk edebiyatı çerçevesinde değerlendirilmiştir. 

Keywords

References

  1. Acıpayamlı, O. (1978). Halkbilim terimleri sözlüğü, Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.Boratav, P.N. (1992). 100 Soruda Türk halk edebiyatı (6. Baskı). İstanbul: Gerçek Yayınevi.Dilidüzgün, S. (2018). Çağdaş çocuk yazını: Yazın eğitimine atılan ilk adım. Morpa Kültür Yayınları.Karatay, H. (2007). Dil edinimi ve değer öğretimi sürecinde masalın önemi ve işlevi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 5(3), 463-475.Özdemir, E. (1992). Yazınsal Türler. İstanbul: Bilgi Yayınları.Sönmez, H. (2012). Rıfat Ilgaz’ın “Çocuklarım” şiirinde zaman-mekân unsurları ve çocuk ilişkisi üzerinde bir inceleme.Şirin, M.R. (2007). Masal Atlası (2. Baskı). Ankara: Kök Yayıncılık.Türk Ansiklopedisi, (1964). Ankara: Milli Eğitim Basımevi, cilt:12, 317.Yavuz, M. H. (1997). Masallar: eğitimsel işlevleri ve dil öğretimine katkıları. Ürün Yayınları.YILMAZ, G. (2010). Çocukta mekân algısının gelişiminde masalın etkisi/önemi (Doctoral dissertation, DEÜ Fen Bilimleri Enstitüsü).Şirin, M. R. (2015). Guguklu Saatin Kumrusu. İstanbul: Nar Yayınları.Şirin, M. R. (2015). Martcık ile Tilki. İstanbul: Nar Yayınları.Şirin, M. R. (2015). Aslan Kuş. İstanbul: Nar Yayınları.Şirin, M. R. (2015). Kuş Ağacı. İstanbul: Nar Yayınları.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Creative Arts and Writing

Journal Section

Book Review

Publication Date

May 27, 2019

Submission Date

April 29, 2019

Acceptance Date

May 27, 2019

Published in Issue

Year 2019 Volume: 3 Number: 1

APA
Tunç, A., & Akın, E. (2019). Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı. Uluslararası Çocuk Edebiyatı Ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), 3(1), 30-36. https://izlik.org/JA62WJ63SA
AMA
1.Tunç A, Akın E. Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR). 2019;3(1):30-36. https://izlik.org/JA62WJ63SA
Chicago
Tunç, Abdurrahim, and Erhan Akın. 2019. “Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı Ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 3 (1): 30-36. https://izlik.org/JA62WJ63SA.
EndNote
Tunç A, Akın E (May 1, 2019) Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 3 1 30–36.
IEEE
[1]A. Tunç and E. Akın, “Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı”, Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), vol. 3, no. 1, pp. 30–36, May 2019, [Online]. Available: https://izlik.org/JA62WJ63SA
ISNAD
Tunç, Abdurrahim - Akın, Erhan. “Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) 3/1 (May 1, 2019): 30-36. https://izlik.org/JA62WJ63SA.
JAMA
1.Tunç A, Akın E. Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR). 2019;3:30–36.
MLA
Tunç, Abdurrahim, and Erhan Akın. “Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı”. Uluslararası Çocuk Edebiyatı Ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR), vol. 3, no. 1, May 2019, pp. 30-36, https://izlik.org/JA62WJ63SA.
Vancouver
1.Abdurrahim Tunç, Erhan Akın. Mustafa Ruhi Şirin’in Çocukları Uçuran Masallar Dizisinde Mekân Algısı. Uluslararası Çocuk Edebiyatı ve Eğitim Araştırmaları Dergisi (ÇEDAR) [Internet]. 2019 May 1;3(1):30-6. Available from: https://izlik.org/JA62WJ63SA

While uploading the article files prepared by the authors according to the International Journal of Children's Literature and Educational Research Journal Template (article files that are not arranged according to the magazine template will not be evaluated) to the system, you must use Turnitin, Plagium, iThenticate etc. for the article work to be uploaded to the system. The report obtained as a result of scanning by similarity scanning programs and showing that it has a maximum similarity of 20%, including the bibliography, must upload the Ethics Declaration Form and Copyright Transfer Form to the system.

Important Announcement: Please note that those who submit articles do not have to pay any processing fees, application fees or any fees for their articles to be published in the International Journal of Children's Literature and Educational Research (CHEDAR).

Additionally, there is no fast-track publication process, as each submission is subject to double-blind peer review.