Futbol Antrenörlerinde Kişisel-Mesleki Yetkinlik, İş Tatmini ve Kariyer Adanmışlığına İlişkin Kesitsel Bir Analiz
Abstract
Amaç: Bu çalışma, antrenörlerin kişisel ve mesleki yeterlilik algıları, iş memnuniyeti ve kariyer adanmışlığı arasındaki ilişkileri bütüncül bir çerçevede inceleyerek spor bilimleri literatürüne katkı sağlamayı amaçlamaktadır.
Yöntem: Tanımlayıcı araştırma modeline göre tasarlanan çalışma, Türkiye'nin farklı bölgelerinde çalışan 305 futbol antrenöründen oluşan bir örneklemle gerçekleştirilmiştir. Futbol antrenörlerine ulaşmak için uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada Kişisel Mesleki Yetkinlikler Algı Ölçeği, İş Tatmini Ölçeği ve Kariyer Adanmışlık Ölçeği kullanılmıştır. Veri dağılımının normalliği, çarpıklık ve basıklık değerleri kullanılarak kontrol edilmiş ve normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Gruplar arasındaki farklılıkları belirlemek için bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü ANOVA testleri kullanılmıştır. ANOVA sonuçlarında anlamlı farklılık bulunan gruplar için, hangi grupların farklılık gösterdiğini belirlemek amacıyla Tukey post-hoc testi uygulanmıştır.
Bulgular: Katılımcıların eğitim düzeyi, KMYAÖ’nün “Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği” ile “İletişim ve Sosyal Yetkinliği” alt boyutları ve iş tatmini üzerinde; deneyim süresi ise KMYAÖ’nün “İletişim-Sosyal Yetkinliği” alt boyutu, iş tatmini ve kariyer adanmışlığı üzerinde anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Türkiye’deki futbol antrenörleri örnekleminde, mesleki deneyim ve yaş arttıkça bazı mesleki yeterlilikler ve iş tatmini düzeylerinde artış gözlemlenmiştir. Ayrıca, kariyer adanmışlık açısından amatör liglerde görev yapan antrenörlerin, profesyonel liglerde görev yapanlara kıyasla daha yüksek puanlar aldığı tespit edilmiştir.
Sonuç: Sonuç olarak, eğitim düzeyi, mesleki deneyim ve yaş bu örneklemdeki antrenörlerin kişisel-mesleki yetkinlik algıları ve iş tatmini üzerinde anlamlı bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Bu bulgular doğrultusunda, spor organizasyonlarının antrenörlerin mesleki gelişimini destekleyen eğitim programları uygulamayı ve özellikle profesyonel lig seviyelerinde antrenörler için destekleyici çalışma ortamları oluşturarak kariyer adanmışlık seviyelerinin artırmaları önerilmektedir.
Ethical Statement
Bu araştırma, Helsinki Bildirgesi ilkelerine uygun olarak yürütülerek İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Rektörlüğü Sosyal ve Beşerî Bilimler Araştırmaları Etik Kurulu Başkanlığı izni ile gerçekleştirilmiştir (Tarih:05.08.2025, Karar No:2025/494).
References
- Acar, Ö. F., & Karaaslan, Ö. (2022). Özel eğitim öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik, iş tatmin ve iş stres düzeylerinin incelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 12(3), 1821-1843. https://doi.org/10.24315/tred.1116786
- Akıncı, H., Kırlıoğlu, M., & Çelik, R. (2023). Sosyal Hizmet Mesleğinde Algılanan Yetkinlik: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 34(4), 743-769. https://doi.org/10.33417/tsh.1150223
- Archer, S., & Yates, J. (2017). Understanding potential career changers’ experience of career confidence following a positive psychology based coaching programme. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 10(2), 157-175. https://doi.org/10.1080/17521882.2017.1292535
- Atay, M. R., & Büyükgöze-Kavas, A. (2025). Ergenlerde Umut ile Kariyer Adanmışlığı Arasındaki İlişkide Ebeveyn Desteğinin Aracılık Rolü. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(2), 995-1026. https://doi.org/10.17679/inuefd.1626053
- Ay, F. A., Filizöz, B., & Öncül, M. S. (2014). Kariyer Yönetimi Uygulamalarının İş Tatminine Etkisi: Kamu ve Özel Sağlık Çalışanlarına Yönelik Bir Araştırma. Afyon Kocatepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(2), 45-61. https://doi.org/ 10.5578/jeas.8995
- Ayık, Ö. (2022). Dönüşümcü liderlik ve iş tatmini ilişkisinin incelenmesi: Marmara bölgesi Gençlik ve Spor il ve ilçe müdürlüklerinde görevli antrenörlere yönelik bir uygulama. Marmara Üniversitesi Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Boğazlıyan, E. E., Barbaros Yalçın, S., & Avşaroğlu, S. (2023). Kariyer stresi ve kariyer adanmışlığı ilişkisinde bir yordayıcı olarak öğretmenlik mesleğine yönelik tutumun incelenmesi: Necmettin Erbakan Üniversitesi pedagojik formasyon öğrencileri örneği. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(2), 613-620. https://doi.org/10.33206/mjss.1146653
- Brayfield, A. H., & Rothe, H. F. (1951). "An Index of Job Satisfaction." Journal of Applied Psychology, 35(5), 307-311. https://doi.org/10.1037/h0055617
- Çakan, S. (2022). Duygusal Emek ile Mesleki Yetkinlik Algısı İlişkisinde İş Arama Davranışının Düzenleyici Rolü. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (49), 449-462. https://doi.org/10.30794/pausbed.1022606
- Çap, H., Biçer, T., & Tavacıoğlu, L. (2017). Takım Sporu Antrenörleri ve Gemiadamlarının İş Tatmin ve Örgütsel Bağlılık Düzeylerinin Karşılaştırmalı Analizi. Eurasian Econometrics Statistics & Emprical Economics Journal, 7, 77-98. https://doi.org/10.17740/eas.stat.2017‐V7‐06
- Çetinkaya, G., & Karagözoğlu, C. (2025). Spor Medyası Çalışanlarında Suskunluk Sarmalı ve Psikolojik Dayanıklılığın İş Tatmini Üzerindeki Etkisi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(4), 54-67. https://doi.org/10.33689/spormetre.1659102
- Çiftçi, H. D. (2015). Özel eğitim merkezlerinde çalışan öğretmenlerin mesleki yetkinlik ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 5(1), 221-241. https://doi.org/10.13114/MJH.2015111378
- Dalkilic, M., & Atasoy, M. (2016). Youth and sports organization of employee job satisfaction: the coach. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 10(8), 60-67.
- Doğan, İ., Akyel, Y., Akgül, M. N., & Doğan, P. K. (2023). Özel yetenek sınavına giren adayların beden eğitimi ve spor öğretmenliği mesleğine yönelik inanç algıları ile kişisel-mesleki yetkinlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 8(2), 226-245. https://izlik.org/JA37PR38DY
- Dursun, M., & Tozoğlu, E. (2024). Öğretmen adaylarının mental iyi oluş ve kariyer adanmışlık düzeyleri arasındaki ilişki. Journal of Sport for All and Recreation, 6(3), 254-261. https://doi.org/10.56639/jsar.1527399
- Ekşi, H., Özgenel, M., & Metlilo, E. (2020). The effect of motivation of success of university students on personal-professional competence: Mediation role of lifelong learning tendency. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(3), 583-593. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20664
- Gazi, M. A. I., Yusof, M. F., Islam, M. A., Amin, M. B., & bin S Senathirajah, A. R. (2024). Analyzing the impact of employee job satisfaction on their job behavior in the industrial setting: An analysis from the perspective of job performance. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(4), 100427. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100427
- Gögercin, T. (2017). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Tatmini ve Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi (İstanbul Başakşehir İlçesi Örneği). İstanbul Gelişim Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Guo, C., Giulianotti, R., & Tak, M. (2024). Career consolidation or reformulation? A careership theory approach to football coaches’ transnational migration and career development. Sport, Education and Society, 29(8), 1023-1035. https://doi.org/10.1080/13573322.2023.2238218
- Gül, İ., & Köse, H. S. (2021). Aday öğretmenlerin hizmet öncesi eğitim ile kişisel mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 1(49), 447-466. https://doi.org/10.17498/kdeniz.878708
- Güneş, H. N., & Ataç, L. O. (2022). Kariyer Tatmini ile İşe Adanmışlık İlişkisi: Kamu Çalışanları Üzerine Bir Araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(Özel Sayı), 109-122. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.1081570
- Hartika, A., Fitridiani, M., & Asbari, M. (2023). The effect of job satisfaction and job loyalty on employee performance: A narrative literature review. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(3), 9-15. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i3.309
- Hirschi, A. & Freund, P.A. (2014). Career Engagement: Investigating intraindividual predictors of weekly fluctuations in proactive career behaviors. The Career Development Quarterly, 62, 5-20. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2014.00066.x
- Hirschi, A., Freund, P. A. & Herrmann, A. (2014). The Career Engagement Scale: Development and validation of a measure of proactive career behaviors. Journal of Career Assessment, 22(4), 575-594. https://doi.org/10.1177/1069072713514813
- Judge, T. A., Locke, E. A., Durham, C. C., & Kluger, A. N. (1998). Dispositional Effects on Job and Life satisfaction: The Role of Core Evaluations. Journal of Applied Psychology, 83(1), 17.
- Kalkavan, S., & Katrinli, A. (2014). The effects of managerial coaching behaviors on the employees’ perception of job satisfaction, organisational commitment, and job performance: Case study on insurance industry in Turkey. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 150, 1137-1147. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.09.129
- Karakaya, İ. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. A. Tanrıöğen (Ed.). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Karaşin, Y., & Öztırak, M. (2023). Çalışanların Kariyer Adanmışlığının Öznel İyi Oluşları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Sağlık Sektöründe Bir Uygulama. Journal of Healthcare Management and Leadership, (1), 46-56. https://doi.org/10.35345/johmal.1252034
- Kazu, H., & Demiralp, D. (2017). Personal-professsional competencies perception scale for teacher cantidates: Validity and reliabilirty study. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 23(3), 425-464. https://doi.org/10.14527/kuey.2017.01
- Keser, A., ve Bilir, B. Ö. (2019). İş Tatmini Ölçeğinin Türkçe güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(3), 229-239. https://izlik.org/JA85CE32LZ
- Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.). New York, NY: The Guilford Press.
- Korkmaz, O., Kırdök, O., Alkal, A., & Akça, M.Ş. (2020). Kariyer Adanmışlık Ölçeği: Proaktif kariyer davranışlarının ölçümünün geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Social Sciences Studies Journal, 6(72), 4668-4677. https://dx.doi.org/10.26449/sssj.2570
- Korkmazer, F., & Ekingen, E. (2017). Örgütsel Yabancılaşma’nın İş Tatmini ile İlişkisi: Sağlık Sektöründe Bir Uygulama. The Journal of Academic Social Science Studies, 10(63), 459-470. https://doi.org/10.9761/JASSS7292
- Madigan, D. J., & Kim, L. E. (2021). Towards an understanding of teacher attrition: A meta-analysis of burnout, job satisfaction, and teachers’ intentions to quit. Teaching and teacher education, 105, 103425. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103425
- Mergan, B., Kargün, M., & Uğraş, S. (2025). Adanmışlık ile Profesyonelizm Arasındaki İlişki: Sporda Tutkunun Aracı Rolü. Research in Sport Science, 15, 0053. https://doi.org/10.5152/rss.2025.25053.
- Mesurado, B., Crespo, R.F., Rodríguez, O., Depeljuh, P., & Idrovo Carier, S. (2021). The development and initial validation of a multidimensional flourishing scale. Current Psychology, 454–463, https://doi.org/10.1007/s12144-018-9957-9.
- Özan, M., Güneş, N., & Güneş, Ö. C. (2023). Algılanan sorumlu liderlik, öğretmenlerin kariyer tatmini ve işe adanmışlık arasındaki ilişki. Ulusal Eğitim Dergisi, 3(2), 485-495.
- Peixoto, E. M., Palma, B. P., Romano, A. R., Vieira, T. C. H., & Galatti, L. R. (2023). Passion for work and job satisfaction in sports coaches: The mediating role of flow experiences. International Sport Coaching Journal, 11(1), 136-145. https://doi.org/10.1123/iscj.2022-0059
- Schultheiss, A. J., Koekemoer, E., & Masenge, A. (2023). Career commitment and subjective career success: Considering the role of career resilience and self-efficacy. Australian Journal of Career Development, 32(2), 135-146. https://doi.org/10.1177/10384162231172560
- Sepin, S., Fırat, C., Şahin, M., & Batar, C. (2022). Öğretmenlerin Yetkinlik Düzeyinin İncelenmesi. Journal of Social Education, 1(2), 1-16. https://doi.org/10.5281/zenodo.8321816
- Singh, P. C., & Surujlal, J. (2006). Factors affecting the job satisfaction of South African sport coaches. South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation, 28(1), 127-136. https://doi.org/10.4314/sajrs.v28i1.25937
- Siyahtaş, A., Çavuşoğlu, S. B., & Kantar, A. N. (2023). Spor gönüllülerinin motivasyonları ile kariyer gelecekleri ve adanmışlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi, 15(1), 49-63. https://doi.org/10.55929/besad.1243177
- Subagja, S., & Safrianto, A. S. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Loyalitas Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT Bank Sahabat Sampoerna Jakarta. Jurnal Manajemen Bisnis Krisnadwipayana, 8(2), 118-128. https://dx.doi.org/10.35137/jmbk.v8i2.428
- Sönmez, A. R., & Üngüren, E. (2026). Kuşak Farklılıkları Bağlamında İş Tatmini ve İşe Adanmışlık İlişkisi: Otel Çalışanları Üzerine Ampirik Bir Araştırma. Alanya Akademik Bakış, 10(1), 196-216. https://doi.org/10.29023/alanyaakademik.1684747
- Tunç, E., & Tunç, M. F. (2022). Rehber Öğretmenler ile psikolojik danışman adaylarının kariyer adanmışlıkları ve kariyer kararı pişmanlıkları. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 5(2), 34-50. https://doi.org/10.58501/kpdd.1108991
- Ural, A., & Kiliç, İ. (2005). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay Yayıncılık.
- Uzkurt, B. K., Atan, M., & Develi, A. (2022). Dijitalleşmenin İş Performansı, İş Tatmini ve Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkileri. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 57(3), 1682-1700. https://doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.22.07.1897
- Wee, K. H., Bang, W. S., & Park, J. Y. (2020). A study on effect relationships of coaching leadership job satisfaction, organizational commitment, turnover intention. International Journal of Social Welfare Promotion and Management, 7(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.21742/ijswpm.2020.7.1.01
- Yağar, F., & Dökme, S. (2018). Niteliksel araştırmaların planlanması: Araştırma soruları, örneklem seçimi, geçerlik ve güvenirlik. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 1-9. https://izlik.org/JA23JS34AK
- Yıldırım, Ü. B., Taş, M. A., & Çiçek, H. (2019). Yetkinlik algısı ve çalışan performansı ilişkisinde özsaygının aracılık etkisi. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(20), 128-153. https://izlik.org/JA65XN78EL
A Cross-Sectional Analysis of Personal-Professional Competence, Job Satisfaction, and Career Engagement in Football Coaches
Abstract
Purpose: The aim of this study is to examine the relationships among coaches’ perceptions of personal-professional competence, job satisfaction, and career engagement within a holistic framework, thereby contributing to the sports science literature.
Method: The study, designed according to a descriptive research model, included a sample of 305 football coaches working in different regions of Turkey. Convenience sampling was used to reach the football coaches. The Personal-Professional Competence Perception Scale, Job Satisfaction Scale, and the Career Engagement Scale were used in the research. The normality of the data distribution was checked using skewness and kurtosis values, and a normal distribution was confirmed. Independent samples t-tests and one-way ANOVA tests were used to determine differences between groups. For groups where significant differences were found in the ANOVA results, the Tukey post-hoc test was applied to determine which groups showed the difference.
Results: Within this sample, participants’ education level was associated with significant differences in the ‘Ability to Work Independently and Take Responsibility’ and ‘Communication-Social Competency’ sub-dimensions of the Professional Competence Scale, as well as in job satisfaction; while length of experience showed significant differences in the "Communication-Social Competency" sub-dimension of the PPCPS, job satisfaction, and career engagement. Within this group of Turkish football coaches, increases in professional experience and age were associated with improvements in certain professional competencies and job satisfaction. Furthermore, within this group of Turkish football coaches, career engagement was higher among those coaching at the amateur league level compared to those in the professional leagues.
Conclusion: In conclusion, the study shows that education level, professional experience, and age have a significant impact on the coaches in this sample of personal and professional competence and job satisfaction. Based on these results, it is recommended that sports organizations consider implementing training programs that support the professional development of the coaches in this sample and create supportive work environments, especially for those coaching at professional league levels, to increase their career engagement.
Ethical Statement
This research was conducted in accordance with the principles of the Helsinki Declaration and with the permission of the Istanbul University-Cerrahpaşa Rectorate Social and Human Sciences Research Ethics Committee (Date: 05.08.2025, Decision No: 2025/494).
References
- Acar, Ö. F., & Karaaslan, Ö. (2022). Özel eğitim öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik, iş tatmin ve iş stres düzeylerinin incelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 12(3), 1821-1843. https://doi.org/10.24315/tred.1116786
- Akıncı, H., Kırlıoğlu, M., & Çelik, R. (2023). Sosyal Hizmet Mesleğinde Algılanan Yetkinlik: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Toplum ve Sosyal Hizmet, 34(4), 743-769. https://doi.org/10.33417/tsh.1150223
- Archer, S., & Yates, J. (2017). Understanding potential career changers’ experience of career confidence following a positive psychology based coaching programme. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 10(2), 157-175. https://doi.org/10.1080/17521882.2017.1292535
- Atay, M. R., & Büyükgöze-Kavas, A. (2025). Ergenlerde Umut ile Kariyer Adanmışlığı Arasındaki İlişkide Ebeveyn Desteğinin Aracılık Rolü. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(2), 995-1026. https://doi.org/10.17679/inuefd.1626053
- Ay, F. A., Filizöz, B., & Öncül, M. S. (2014). Kariyer Yönetimi Uygulamalarının İş Tatminine Etkisi: Kamu ve Özel Sağlık Çalışanlarına Yönelik Bir Araştırma. Afyon Kocatepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(2), 45-61. https://doi.org/ 10.5578/jeas.8995
- Ayık, Ö. (2022). Dönüşümcü liderlik ve iş tatmini ilişkisinin incelenmesi: Marmara bölgesi Gençlik ve Spor il ve ilçe müdürlüklerinde görevli antrenörlere yönelik bir uygulama. Marmara Üniversitesi Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Boğazlıyan, E. E., Barbaros Yalçın, S., & Avşaroğlu, S. (2023). Kariyer stresi ve kariyer adanmışlığı ilişkisinde bir yordayıcı olarak öğretmenlik mesleğine yönelik tutumun incelenmesi: Necmettin Erbakan Üniversitesi pedagojik formasyon öğrencileri örneği. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(2), 613-620. https://doi.org/10.33206/mjss.1146653
- Brayfield, A. H., & Rothe, H. F. (1951). "An Index of Job Satisfaction." Journal of Applied Psychology, 35(5), 307-311. https://doi.org/10.1037/h0055617
- Çakan, S. (2022). Duygusal Emek ile Mesleki Yetkinlik Algısı İlişkisinde İş Arama Davranışının Düzenleyici Rolü. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (49), 449-462. https://doi.org/10.30794/pausbed.1022606
- Çap, H., Biçer, T., & Tavacıoğlu, L. (2017). Takım Sporu Antrenörleri ve Gemiadamlarının İş Tatmin ve Örgütsel Bağlılık Düzeylerinin Karşılaştırmalı Analizi. Eurasian Econometrics Statistics & Emprical Economics Journal, 7, 77-98. https://doi.org/10.17740/eas.stat.2017‐V7‐06
- Çetinkaya, G., & Karagözoğlu, C. (2025). Spor Medyası Çalışanlarında Suskunluk Sarmalı ve Psikolojik Dayanıklılığın İş Tatmini Üzerindeki Etkisi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(4), 54-67. https://doi.org/10.33689/spormetre.1659102
- Çiftçi, H. D. (2015). Özel eğitim merkezlerinde çalışan öğretmenlerin mesleki yetkinlik ve tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi, 5(1), 221-241. https://doi.org/10.13114/MJH.2015111378
- Dalkilic, M., & Atasoy, M. (2016). Youth and sports organization of employee job satisfaction: the coach. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 10(8), 60-67.
- Doğan, İ., Akyel, Y., Akgül, M. N., & Doğan, P. K. (2023). Özel yetenek sınavına giren adayların beden eğitimi ve spor öğretmenliği mesleğine yönelik inanç algıları ile kişisel-mesleki yetkinlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 8(2), 226-245. https://izlik.org/JA37PR38DY
- Dursun, M., & Tozoğlu, E. (2024). Öğretmen adaylarının mental iyi oluş ve kariyer adanmışlık düzeyleri arasındaki ilişki. Journal of Sport for All and Recreation, 6(3), 254-261. https://doi.org/10.56639/jsar.1527399
- Ekşi, H., Özgenel, M., & Metlilo, E. (2020). The effect of motivation of success of university students on personal-professional competence: Mediation role of lifelong learning tendency. International Journal of Evaluation and Research in Education, 9(3), 583-593. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20664
- Gazi, M. A. I., Yusof, M. F., Islam, M. A., Amin, M. B., & bin S Senathirajah, A. R. (2024). Analyzing the impact of employee job satisfaction on their job behavior in the industrial setting: An analysis from the perspective of job performance. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(4), 100427. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100427
- Gögercin, T. (2017). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin İş Tatmini ve Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi (İstanbul Başakşehir İlçesi Örneği). İstanbul Gelişim Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Guo, C., Giulianotti, R., & Tak, M. (2024). Career consolidation or reformulation? A careership theory approach to football coaches’ transnational migration and career development. Sport, Education and Society, 29(8), 1023-1035. https://doi.org/10.1080/13573322.2023.2238218
- Gül, İ., & Köse, H. S. (2021). Aday öğretmenlerin hizmet öncesi eğitim ile kişisel mesleki yetkinliklerinin incelenmesi. Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi, 1(49), 447-466. https://doi.org/10.17498/kdeniz.878708
- Güneş, H. N., & Ataç, L. O. (2022). Kariyer Tatmini ile İşe Adanmışlık İlişkisi: Kamu Çalışanları Üzerine Bir Araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(Özel Sayı), 109-122. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.1081570
- Hartika, A., Fitridiani, M., & Asbari, M. (2023). The effect of job satisfaction and job loyalty on employee performance: A narrative literature review. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(3), 9-15. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i3.309
- Hirschi, A. & Freund, P.A. (2014). Career Engagement: Investigating intraindividual predictors of weekly fluctuations in proactive career behaviors. The Career Development Quarterly, 62, 5-20. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2014.00066.x
- Hirschi, A., Freund, P. A. & Herrmann, A. (2014). The Career Engagement Scale: Development and validation of a measure of proactive career behaviors. Journal of Career Assessment, 22(4), 575-594. https://doi.org/10.1177/1069072713514813
- Judge, T. A., Locke, E. A., Durham, C. C., & Kluger, A. N. (1998). Dispositional Effects on Job and Life satisfaction: The Role of Core Evaluations. Journal of Applied Psychology, 83(1), 17.
- Kalkavan, S., & Katrinli, A. (2014). The effects of managerial coaching behaviors on the employees’ perception of job satisfaction, organisational commitment, and job performance: Case study on insurance industry in Turkey. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 150, 1137-1147. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.09.129
- Karakaya, İ. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. A. Tanrıöğen (Ed.). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Karaşin, Y., & Öztırak, M. (2023). Çalışanların Kariyer Adanmışlığının Öznel İyi Oluşları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Sağlık Sektöründe Bir Uygulama. Journal of Healthcare Management and Leadership, (1), 46-56. https://doi.org/10.35345/johmal.1252034
- Kazu, H., & Demiralp, D. (2017). Personal-professsional competencies perception scale for teacher cantidates: Validity and reliabilirty study. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 23(3), 425-464. https://doi.org/10.14527/kuey.2017.01
- Keser, A., ve Bilir, B. Ö. (2019). İş Tatmini Ölçeğinin Türkçe güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(3), 229-239. https://izlik.org/JA85CE32LZ
- Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.). New York, NY: The Guilford Press.
- Korkmaz, O., Kırdök, O., Alkal, A., & Akça, M.Ş. (2020). Kariyer Adanmışlık Ölçeği: Proaktif kariyer davranışlarının ölçümünün geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Social Sciences Studies Journal, 6(72), 4668-4677. https://dx.doi.org/10.26449/sssj.2570
- Korkmazer, F., & Ekingen, E. (2017). Örgütsel Yabancılaşma’nın İş Tatmini ile İlişkisi: Sağlık Sektöründe Bir Uygulama. The Journal of Academic Social Science Studies, 10(63), 459-470. https://doi.org/10.9761/JASSS7292
- Madigan, D. J., & Kim, L. E. (2021). Towards an understanding of teacher attrition: A meta-analysis of burnout, job satisfaction, and teachers’ intentions to quit. Teaching and teacher education, 105, 103425. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103425
- Mergan, B., Kargün, M., & Uğraş, S. (2025). Adanmışlık ile Profesyonelizm Arasındaki İlişki: Sporda Tutkunun Aracı Rolü. Research in Sport Science, 15, 0053. https://doi.org/10.5152/rss.2025.25053.
- Mesurado, B., Crespo, R.F., Rodríguez, O., Depeljuh, P., & Idrovo Carier, S. (2021). The development and initial validation of a multidimensional flourishing scale. Current Psychology, 454–463, https://doi.org/10.1007/s12144-018-9957-9.
- Özan, M., Güneş, N., & Güneş, Ö. C. (2023). Algılanan sorumlu liderlik, öğretmenlerin kariyer tatmini ve işe adanmışlık arasındaki ilişki. Ulusal Eğitim Dergisi, 3(2), 485-495.
- Peixoto, E. M., Palma, B. P., Romano, A. R., Vieira, T. C. H., & Galatti, L. R. (2023). Passion for work and job satisfaction in sports coaches: The mediating role of flow experiences. International Sport Coaching Journal, 11(1), 136-145. https://doi.org/10.1123/iscj.2022-0059
- Schultheiss, A. J., Koekemoer, E., & Masenge, A. (2023). Career commitment and subjective career success: Considering the role of career resilience and self-efficacy. Australian Journal of Career Development, 32(2), 135-146. https://doi.org/10.1177/10384162231172560
- Sepin, S., Fırat, C., Şahin, M., & Batar, C. (2022). Öğretmenlerin Yetkinlik Düzeyinin İncelenmesi. Journal of Social Education, 1(2), 1-16. https://doi.org/10.5281/zenodo.8321816
- Singh, P. C., & Surujlal, J. (2006). Factors affecting the job satisfaction of South African sport coaches. South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation, 28(1), 127-136. https://doi.org/10.4314/sajrs.v28i1.25937
- Siyahtaş, A., Çavuşoğlu, S. B., & Kantar, A. N. (2023). Spor gönüllülerinin motivasyonları ile kariyer gelecekleri ve adanmışlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi, 15(1), 49-63. https://doi.org/10.55929/besad.1243177
- Subagja, S., & Safrianto, A. S. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja dan Loyalitas Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT Bank Sahabat Sampoerna Jakarta. Jurnal Manajemen Bisnis Krisnadwipayana, 8(2), 118-128. https://dx.doi.org/10.35137/jmbk.v8i2.428
- Sönmez, A. R., & Üngüren, E. (2026). Kuşak Farklılıkları Bağlamında İş Tatmini ve İşe Adanmışlık İlişkisi: Otel Çalışanları Üzerine Ampirik Bir Araştırma. Alanya Akademik Bakış, 10(1), 196-216. https://doi.org/10.29023/alanyaakademik.1684747
- Tunç, E., & Tunç, M. F. (2022). Rehber Öğretmenler ile psikolojik danışman adaylarının kariyer adanmışlıkları ve kariyer kararı pişmanlıkları. Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 5(2), 34-50. https://doi.org/10.58501/kpdd.1108991
- Ural, A., & Kiliç, İ. (2005). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Detay Yayıncılık.
- Uzkurt, B. K., Atan, M., & Develi, A. (2022). Dijitalleşmenin İş Performansı, İş Tatmini ve Örgütsel Bağlılık Üzerine Etkileri. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 57(3), 1682-1700. https://doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.22.07.1897
- Wee, K. H., Bang, W. S., & Park, J. Y. (2020). A study on effect relationships of coaching leadership job satisfaction, organizational commitment, turnover intention. International Journal of Social Welfare Promotion and Management, 7(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.21742/ijswpm.2020.7.1.01
- Yağar, F., & Dökme, S. (2018). Niteliksel araştırmaların planlanması: Araştırma soruları, örneklem seçimi, geçerlik ve güvenirlik. Gazi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(3), 1-9. https://izlik.org/JA23JS34AK
- Yıldırım, Ü. B., Taş, M. A., & Çiçek, H. (2019). Yetkinlik algısı ve çalışan performansı ilişkisinde özsaygının aracılık etkisi. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(20), 128-153. https://izlik.org/JA65XN78EL
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Subjects | Sports Activity Management |
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Submission Date | January 7, 2026 |
| Acceptance Date | March 28, 2026 |
| Publication Date | March 30, 2026 |
| IZ | https://izlik.org/JA54KF93ED |
| Published in Issue | Year 2026 Volume: 9 Issue: 2026 |
Aim & Scope
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisi, Spor Bilimleri alanını içeren ilgili derleme ve araştırmaları, bilim dünyasıyla buluşturmak üzere 2018 yılından beri yayın hayatına devam eden alanında saygın Ulusal ve Uluslararası nitelikte hakemli yayın (Bilimsel Dergi) organıdır.
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisinin amacı; Spor Bilimleri alanına ilişkin güncel gelişmeleri bütüncül ve kapsayıcı bir biçimde inceleyerek bu doğrultuda ortaya çıkan özgün makale ve derlemeleri hedef kitle ile paylaşmaktır.
Bu amaçla dergimiz Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri alanı içerisinde yer alan, Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi, Hareket ve Antrenman Bilimleri, Biyomekanik ve Kinesiyoloji, Spor Eğitimi, Spor Sağlık Bilimleri, Sporda Beslenme, Egzersiz Fizyolojisi, Spor Anatomisi, Egzersiz ve Spor Psikolojisi, Spor Sosyolojisi, Spor Felsefesi, Spor Bilişim Teknolojisi, Spor Yönetim Bilimleri, Spor İşletmeciliği, Spor Pazarlaması, Sporda Organizasyon, , Rekreasyon, Rekreasyon Liderliği, Spor Turizmi alanında yayınlar yayınlamaktadır. Buna ek olarak sporun disiplinler arası özelliği nedeniyle farklı bilim alanlarıyla kesişim noktalarında yapılan özgün araştırmalar, derinlemesine inceleme ve yorumlamalara dayalı derleme çalışmaları ve Editöre mektup da dergimizde yayınlanmaktadır. Dergiye yayınlanması için başvurulan bilimsel makaleler ile teorik veya deneysel araştırmaların veya spor bilimleri alanındaki pratik uygulamaların yeni verileri içermesi beklenmektedir.
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisi, Editöre mektup, derleme, araştırma ve orijinal araştırmaları yayınlamaktadır. Dergiye yayınlanması için başvurulan bilimsel makaleler ile teorik veya deneysel araştırmaların veya spor bilimleri alanındaki pratik uygulamaların yeni verileri içermesi beklenmektedir.
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisi Çanakkale Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dekanlığın tarafından yayımlanan çevrimiçi hakemli bilimsel bir dergidir. Dergi sürekli yayın modeli olarak çıkar. Dergi kapsamında aşağıda belirtilen konular da çalışmaları yayınlamaktadır.
a. Hareket ve Antrenman Bilimleri
b. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi
c. Spor Sağlık Bilimleri
d. Spor Psikolojisi
e. Spor Yönetimi ve Rekreasyon
f. Engellilerde Egzersiz ve Spor
Author Guidelines
Makale Şablonu İndir
Tablo, Şekil ve Ekler Ø Tablo, şekil, resim, grafik gibi unsurlar metin içerisinde yer almalıdır. Çalışmanın sonunda ayrıca verilmemelidir. Ø Makale içerisinde ne kadar görsel öğe (tablo, grafik, şekil gibi) kullanılacağı konusunda seçici olunmalıdır. Temel amaç makalede yer alan bilgileri en anlaşılır şekilde okuyucuya iletmektir; uzun ve rakamlarla dolu tablolar, karmaşık şekiller ve grafiklere yer verilmemelidir. Bu nedenle çalışma içerisinde anlaşılır şekilde ifade edilebilecek sonuçlar, tablo ile verilmemelidir. Örneğin, çoğunlukla istatistiksel anlamlılık testleri metin içerisinde yazı ile kolaylıkla ifade edilebilmektedir: “Tek yönlü varyans analizi sonuçları, [F (1,136)= 4.86, p = .029, η2= .03], fiziksel uygunluk düzeye göre anlamlı bir fark … gibi”. Ø Eskiden varyans analizleri gibi istatistiksel anlamlılık testleri tablolarla verilirken, günümüzde sonuçlarını metin içerisinde vermek daha yaygın bir uygulama haline gelmiştir. Ø Metin içerisinde verilen istatistiksel sonuçlar ayrıca tablo ile verilmemelidir. Tabloda verilmiş istatistikler ise tekrar metin içerisinde yazılmamalı, tabloya atıfta bulunulmalıdır. Ø Tablolar ve şekiller makale içerisinde verildiği sırayla numaralandırılmalıdır (Örneğin, Tablo 1, Tablo 2, Tablo 3, Şekil 1, Şekil 2, Şekil 3 gibi) Ø Verilen bir tabloya metin içerisinde atıf yapılmış olmalıdır. Tablolara atıf yaparken tablo numarası kullanılmalıdır, “aşağıdaki tabloda, yukarıdaki tabloda” gibi ifadeler kullanılmamalıdır (Örneğin, Tablo 5’e bakıldığında … gibi) Ø Tablo ya da şekil altında açıklayıcı notlara yer verilebilir, başka bir kaynaktan alınan tablonun kaynağı da tablo altında not olarak verilmelidir. Genel olarak tablo, şekil, resim, grafik gibi unsurlar metin içerisinde verilirken aşağıdaki biçim özellikleri dikkate alınmalıdır.
Bir aday makale içerisinde yazarın kendisine ait olmayan her türlü bilgiyi, veriyi, görüşü aktarırken sahibini ve kaynağını belirtmesi zorunludur. Ayrıca, daha önce yayınlanmış ve yazarın kendisine ait başka bir yayından alınan bilgi ve görüşleri aktarırken de önceki yayına atıf yapılmalıdır. Metin içerisinde verilen her kaynak, kaynakça listesinde de bulunmalıdır.
|
Ethical Principles and Publication Policy
Yayın Etiği
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nin yayın süreçleri, bilginin bilimsel yöntemle yansız biçimde üretilmesi, geliştirilmesi ve paylaşılmasına dayanır.
Hakemli makaleler, bilimsel yöntemin uygulanmasını, yansızlığı sağlayan çalışmalardır. Bilimsel üretimin gerçekleştirilmesinde yayın sürecinin tüm bileşenlerinin; yayıncı, editörler, yazarlar, hakemler ve okuyucuların etik ilkelere uymaları gerekir. Bu kapsamda Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi’nin yayın etiği ile açık erişim politikası da, Yayın Etiği Komitesi’nin (Committee on Publication Ethics, COPE) açık erişimde yayınladığı kılavuzlar ve politikalar doğrultusunda (Örneğin “Yayın Etiği Komitesi (COPE) Davranış Kuralları ve Dergi Editörleri İçin En İyi Uygulama Kılavuzları; “Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors” ve “COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors”) yayın sürecinin tüm bileşenlerinin etik ilkelere uymasını gerektirmektedir.
Makalelerde kullanılan verilerin manipüle edilmesi, çarpıtılması ve uydurma verilerin kullanılması gibi durumlar tespit edilirse, makale yazarının çalıştığı kuruma bu durum resmi yollardan bildirilecek ve makale red edilecektir. Dergimiz, editörya ve/veya hakemler tarafından verilen dönütlere göre yazarlardan analiz sonuçlarına ilişkin çıktı dosyalarını isteme hakkına sahiptir.
Yayıncının Etik Sorumlukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi’nin yayıncısı olan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, kamu yararını gözeten ve kâr amacı gütmeyen bir kamu eğitim kuruluşudur.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu’nu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Yönetim Kurulu oluşturur. Editörler Kurulu üyeleri, eğitim bilimlerinin bilim dalları gözetilerek her üye üç yıl için görevlendirilir. Editörler Kurulu başkanı olarak bir editör ve duruma göre bir ya da birden fazla editör yardımcısı ile alan editörleri belirlenir. Ayrılan üyenin yerine yeni üye görevlendirilir. Süresi dolan üyenin süresi uzatılabilir. Editör, makalenin konusuna göre, gerekli olduğunda Editörler Kurulu üyesi olmayan öğretim üyelerine alan editörü olarak incelemesi için makale gönderebilir.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu’nun Sorumlulukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'ne başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nde yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazar Kılavuzu”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem Kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik ya da basılı olarak saklar.
Editör, Editör Yardımcıları ve Alan Editörlerinin Etik Sorumlulukları
Editörler, hakemlerin, yazar(lar)ın, araştırmacı, uygulayıcı ve okuyucuların bilgi gereksinimlerini karşılamaya gerektiğinde dönüt vermeye, yayın sürecinde düzeltme, açıklama gerektiren konularda açıklık ilkelerine göre davranmaya çaba gösterirler.
Editörler, makalelerin yayımlanmasına karar verirken, makalelerin özgün olmasına, bilimsel alanyazına, okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılara katkı sağlamasına özen gösterirler.
Editörler, makalelerle ilgili olumlu ya da olumsuz karar verirken, makalelerin özgün değeri, alana katkısı, araştırma yönteminin geçerli ve güvenirliği, anlatımın açıklığı ile derginin amaç ve kapsamını göz önünde tutarlar.
Editörler, başvurusu yapılan makalelerin önemli sorunu olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına alır, olumlu hakem önerilerini göz önünde bulundurur, ciddi sorun olmadıkça önceki editör(ler)ce verilen kararları değiştirmezler.
Editörler, derginin yayın politikaları arasında bulunan kör hakemlik ve değerlendirme süreci politikalarını uygular, hakemlerin kimlik bilgilerini gizli tutar, her makalenin yansız ve süresi içinde değerlendirilmesini sağlarlar.
Editörler, makaleleri alan editörleri ve hakemlerin uzmanlık alanlarını dikkate alarak gönderir, değerlendirmelerin yansız ve bağımsız yapılmasını desteklerler.
Editörler, makalenin yansız değerlendirilmesi için editörler, hakemler ve yazar(lar) arasındaki çıkar çatışması-çıkar birliği olup olmamasını göz önüne alırlar.
Editörler, hakem havuzunun geniş bir yelpazeden oluşması ve sürekli güncellenmesi için arayış içinde olurlar.
Editörler, akademik görgü kurallarına uymayan ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellerler.
Editörler, dergi yayın süreçlerini yayın politikaları ve kılavuzlara uygun işletilmesini sağlar, süreçte görev alanları yayın politikaları konusundaki gelişmelerden bilgilendirir, gerektiğinde eğitim programı hazırlarlar.
Editörler, yayın sürecinde görev alanlar herkesle etkili bir iletişim içinde olur, belirli aralıklarla toplantılar düzenlerler.
Editörler, değerlendirilen makalelerdeki kişisel verilerin korunmasını sağlarlar; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korurlar.
Editörler; makalelerde insan ve hayvan haklarının korunmasına özen gösterirler, makalenin katılımcılarının açık onayının belgelendirilmesini önemserler, makalenin katılımcılarına ilişkin etik kurul onayı, deneysel araştırmalarda izinleri olmadığında makaleyi reddederler.
Editörler; görevi kötüye kullanmaya karşı önlem alırlar. Görevi kötüye kullanmaya yönelik yakınmalar olduğunda, nesnel bir soruşturma yaparak, konuyla ilgili bulguları paylaşır.
Editörler, makalelerdeki hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirmelerin düzeltilmesini sağlarlar.
Editörler, yayınlanan makalelerin fikri mülkiyet hakkını korur, ihlal olması durumunda derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunurlar. Ayrıca yayımlanan makalelerin içeriğinin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi konusunda gerekli önlemleri alırlar; özgünlük-benzerlik denetimini yaparlar.
Editörler, Dergide yayımlanan makalelere yönelik tutarlı eleştirileri dikkate alırlar, eleştirilen makalelerin yazar(lar)ına yanıt hakkı tanırlar.
Editörler olumsuz sonuçları içeren çalışmaları da göz önünde bulundururlar.
Editörler, Dergiye iletilen yakınmaları inceler ve gerekli açıklamaları yaparlar.
Hakemlerin Etik Sorumlulukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi makale değerlendirme sürecinde yazar(lar)ın hakemleri, hakemlerin yazarları tanımadıkları iki yönlü kör hakemlik ilkesi uygulanır, hakemler yazarlar ile doğrudan iletişim kuramaz; makale değerlendirme formları ve metin üzerinde belirtilen notlar ile düzeltme istemleri dergi yönetim sistemi üzerinden editörlerce yazar(lar)a iletilir. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi ’ne başvurusu yapılan makaleleri değerlendirecek hakemler şu etik sorumlulukları taşımalıdır:
Hakemler yalnız uzmanlık alanı ile ilgili makaleleri değerlendirmeyi kabul etmelidir.
Hakemler, değerlendirmeyi yansızlık ve gizlilik içinde yapmalıdır. Bu ilke gereğince inceledikleri makaleleri değerlendirme sürecinden sonra yok etmeli, ancak yayınlandıktan sonra kullanmalıdırlar. Uyruk, cinsiyet, dinsel inanç, siyasal inanç ve ticari kaygılar, değerlendirmenin yansızlığını bozmamalıdır.
Hakemler, çıkar çatışması-çıkar birliği olduğunu anladıklarında, makaleyi değerlendirmeyi reddederek, editörlere bilgi vermelidir.
Hakemler, değerlendirmeyi akademik görgü kurallarına uygun biçimde, yapıcı bir dille yapmalı; hakaret ve düşmanlık içeren kişisel yorumlardan kaçınmalıdır.
Hakemler değerlendirmesini kabul ettikleri makaleyi süresi içinde değerlendirmelidirler.
Yazarların Etik Sorumlulukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 'ne makale başvurusu yapan yazar(lar)ın etik sorumlulukları:
Yazar(lar), başka yerde yayımladıkları ya da yayımlanmak üzere gönderdikleri bir makalesini, aynı anda birden fazla makalesini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'ne göndermemelidir.
Yazar(lar), Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 'ne özgün makale göndermelidir.
Yazar(lar), makale yazımı sırasında yararlandıkları kaynaklara etik ilkeler doğrultusunda doğru biçimde yollama (atıf) yapmalıdır.
Makaleye katkı sağlamayan kişilerin adı, yazar olarak yazılmamalı, yayımlanmak üzere başvurusu yapılan bir makalenin yazar sırasını değiştirme, yazar çıkartma, yazar ekleme önerilmemelidir.
Yayınlanma başvurusu yapılan makaleyle ilgili çıkar çatışması-çıkar birliği olan kişileri editörlere bildirmelidir.
Değerlendirme sürecinde yazar(lar)dan makalelerine ilişkin bilgi ya da ham veri istenmesi durumunda beklenen bilgileri Editörlere sunmalıdırlar.
Yazar(lar), makalelerinde kullandıkları verilerin kullanım haklarına, araştırma-çözümlemelerle ilgili izinlerin ya da üzerinde araştırma yaptıkları katılımcıların onayının alındığını belgelemelidirler.
Yazar(lar), değerlendirme ve erken görünüm aşamasındaki ya da elektronik ortamda yayımlanmış makalesiyle ilgili hatayı fark ettiklerinde bilgi vermek, düzeltmek ya da geri çekmek için editörle iletişime geçmesi gerekir.
Yazar(lar), etik kurul kararı gerektiren deney, anket, ölçek, görüşme, gözlem, odak grup çalışması gibi nicel ya da nitel yöntemlerle veri toplamayı gerektiren araştırmalar için etik kurul onayı aldığını; etik kurul adı, karar tarihi ve sayısı aday makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtmeli, etik kurul kararını gösteren belgeyi makalenin başvurusuyla birlikte sisteme yüklemelidir. Ayrıca olgu sunumlarında aydınlatılmış olur/onam formunun alındığına ilişkin bilgiye makalede yer vermelidir.
Yazar(lar), veri toplama sürecinde etik ilkelere özen gösterdiklerinin kanıtlarını (başkalarının ölçek, anket, fotoğraf gibi belgelerinin kullanılması için kendilerinden izin alınması gibi) makale içinde sunmalıdır. Makalelerde araştırma ve yayın etiği ile fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğu belirtilmelidir. Araştırma insan ve hayvan denekler üzerinde gerçekleştirilmiş ise araştırmanın uluslararası bildiriler, kılavuzlar vb uygun gerçekleştirildiği bildirilmelidir.
Yazar(lar)dan derleme makaleler için etik kurul onayı istenmez. Bununla birlikte etik kurul kararı gerektirmeyen makalelerde de, etik kurul kararının gerekmediği, makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtilmelidir.
Etik İlkelere Uymayan Durumun Editöre Bildirilmesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nde editörler, hakemler, yazarlar ile ilgili etik ilkelere uymayan bir davranış ya da değerlendirme sürecindeki, erken görünümdeki ya da yayımlanmış bir makale ilgili etik olmayan bir durumla karşılaşılması durumunda sporbf@comu.edu.tr adresine ileti yoluyla bildirilmesi gerekir.
Price Policy
Dergimize gönderilen makaleler ve yayın süreci için ücret talep edilmez.
Indexes
Other Indexes
Journal Boards
Editör
Sport, Health and Exercise Sciences Ph.D.
1966 yılında Malatya'da doğdu. Gazi üniversitesi Eğitim fakültesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. Sporcu Sağlığı alanında Yüksek lisans ve doktora yaptı.2012 yılında Dünya Şampiyonu olan İşitme Engelliler Futbol Milli Takımı Antrenörü olarak Devlet Sporcusu olmaya hak kazandı. Düztaban alanında patentleri olan Açak ulusal ve uluslararası birçok yayınları bulunmaktadır.
Yayın Danışma Kurlu
Sport, Health and Exercise Sciences Ph.D.
Hacettepe Üniversitesi (Lisans)
Near East University (Yüksek Lisans)
Gazi Üniversitesi (Doktora)
Jasmina PLUNCEVIC GLIGOROSKA – MD, PhD, Professor at the Department of Physiology, Faculty of Medicine, Ss Cyril and Methodius, Skopje, R.N. Macedonia. Research interests: exercise physiology, sports anthropology, sports cardiology, sports nutrition, neurophysiology and cognitive functions. Scientific publications: University textbooks, teaching aids, original scientific articles, reviews, and scientific conference papers. Professional experience: specialist of sports medicine, consultant on projects for the Ministry of Health, Head of the Institute of MEP Physiology and Anthropology, Faculty of Medicine in Skopje.
Email: jasnapg965@yahoo.com; jasmina.pluncevic@medf.ukim.edu.mk
1966 yılında Malatya'da doğdu. Gazi üniversitesi Eğitim fakültesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. Sporcu Sağlığı alanında Yüksek lisans ve doktora yaptı.2012 yılında Dünya Şampiyonu olan İşitme Engelliler Futbol Milli Takımı Antrenörü olarak Devlet Sporcusu olmaya hak kazandı. Düztaban alanında patentleri olan Açak ulusal ve uluslararası birçok yayınları bulunmaktadır.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Hareket ve Antrenman Bilimleri
For the articles to be published in 2026 in the ÇOMÜ Journal of Sports Sciences, an international, peer-reviewed journal covering studies in the field of Sports Sciences, original research and review articles written in English within the scope of the journal will be accepted.
In this context, manuscripts for the 2026 publication period may be submitted until the end of November 2026.
Kind regards,
Editor
Prof. Dr. Hürmüz KOÇ