Abstract
Amaç: Bu çalışmanın amacı, Doğru (2020) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Antrenöre Güven Ölçeği'nin kapsamını genişleterek takım/bireysel sporlar, Olimpik/Olimpik olmayan sporlar ve farklı yaş grupları bağlamında uygulanabilirliğini test etmektir. Yöntem: Araştırmaya 12 farklı spor branşından (4 takım, 8 bireysel) yaşları 10-45 arasında değişen 282 gönüllü sporcu katılmıştır. Ölçeğin faktör yapısı JASP 0.95.4 programında Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile test edilmiştir. Çok değişkenli normallik varsayımının ihlali nedeniyle MLR (Robust Maximum Likelihood) tahmincisi kullanılmıştır. Faktörler arası ilişkiler Spearman korelasyon analizi ile incelenmiştir. Güvenirlik için Cronbach α ve McDonald ω katsayıları hesaplanmış, yakınsak ve ayrışma geçerliği Ortalama Açıklanan Varyans (AVE: Average Variance Extracted) ve Heterotrait-Monotrait Korelasyonlar Oranı (HTMT: Heterotrait-Monotrait Ratio of Correlations) değerleriyle değerlendirilmiştir. Bulgular: DFA sonuçları, sekiz faktörlü yapının iyi uyum gösterdiğini ortaya koymuştur (χ²/sd = 1,93, RMSEA = 0,057, CFI = 0,951, SRMR = 0,048). Faktör yükleri 0,634-0,893 arasında değişmekte olup tümü anlamlıdır (p < 0,001). Cronbach α katsayıları 0,761-0,873, McDonald ω katsayıları 0,761-0,879 arasında hesaplanmıştır. AVE değerleri 0,540-0,752 arasında, HTMT değerleri ise 0,85'in altında bulunmuştur. Faktörler arası korelasyonlar 0,262 ile 0,679 arasında değişmektedir. Sonuç: Antrenöre Güven Ölçeği – R formunun (AGÖ-R) geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu, farklı spor branşlarında, yaş gruplarında ve okul sporları bağlamında kullanılabileceği belirlenmiştir. Ölçeğin spor bilimleri alanında çalışan araştırmacılara ve antrenör-sporcu ilişkisini inceleyen uygulayıcılara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Ethical Statement
Bu çalışma, etik onay alındıktan sonra etik kurallara uygun olarak yürütülmüştür.
Supporting Institution
-
Project Number
-
Thanks
Ölçek maddelerinin kapsam geçerliliğine ve dilsel uygunluğuna değerli katkılar sunan uzmanlara; spor bilimleri alanındaki görüşleriyle katkıda bulunan öğretim üyeleri Prof. Dr. Yılmaz Uçan, Doç. Dr. Yetkin Utku Kamuk, Dr. Öğr. Üyesi Abdusselam Turgut ve Dr. Öğr. Üyesi Fatih Evli'ye, ölçek maddelerini dil bilgisi ve anlam açısından titizlikle değerlendiren Türkçe öğretmenleri Sertan Koray Yılmaz, İsmail Alıcı, Name Demirtaş ve Cem Cihan Erkul ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni Belgin Uysal'a teşekür ederim. Ayrıca, araştırmaya gönüllü olarak katılan ve anket maddelerine içtenlikle yanıt veren tüm sporculara teşekkür ederim. Bu çalışma, onların özverili katkıları olmadan mümkün olamazdı.
References
- Altıntaş, A., Çetinkalp, Z. K., & Aşçı, F. H. (2012). Antrenör-Sporcu İlişkisinin Değerlendirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 23(3), 119–128. https://doi.org/10.17644/sbd.171351
- Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör Analizi: Temel Kavramlar ve Ölçek Geliştirmede Kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32(32), 470–483.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik (5th ed.). Pegem Akademi.
- Doğan, N., & Başokçu, T. O. (2010). İstatistik Tutum Ölçeği İçin Uygulanan Faktör Analizi ve Aşamalı Kümeleme Analizi Sonuçlarının Karşılaştırılması. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 1(2), 65–71.
- Doğru, Z. (2020). Adaptation of the Trust in the Coach Scale into Turkish: Validity and Reliability Study. Ambient Science, 7(sp1), 227–231. https://doi.org/doi:DOI:10.21276/ambi.2020.07.sp1.ta12
- Fakazlı, A. E., & İlhan, E. L. (2021). The Role Conflict of Physical Education and Sport Teachers in Turkey: Teaching or Coaching? Journal of Human Sciences, 18(1), 48–66. https://doi.org/10.14687/jhs.v18i1.6112
- Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th ed.). Sage Publications.
- Filiz, B., & Demirhan, G. (2017). Antrenörlük Davranışı Değerlendirme Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(1), 1–10. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000302
- Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39–50. https://doi.org/10.2307/3151312
- Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Multivariate Data Analysis (5th ed.). Pearson Education.
- Havadar, T., & Kaya, N. (2025). Sporcularda Duygusal Zekâ ile Psikolojik Sağlamlık Arasındaki İlişkide Zihinsel Dayanıklılığın Aracı Rolü. Çanakkale Onsekiz Mart University Journal Of Sport Science, 8(4), 47–64.
- Hayduk, L. A. (1987). Structural Equation Modeling with LISREL: Essentials and Advances. Johns Hopkins University Press.
- Henseler, J., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2015). A New Criterion for Assessing Discriminant Validity in Variance-Based Structural Equation Modeling. Journal of the Academy of Marketing Science, 43(1), 115–135. https://doi.org/10.1007/s11747-014-0403-8
- Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria Versus New Alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1).
- Jöreskog, Karl. G., & Sörbom, D. (2001). LISREL 8: User’s Reference Guide. Scientific Software International Inc.
- Jowett, S. (2003). When the “Honeymoon” is Over: A Case Study of a Coach-Athlete Dyad in Crisis. The Sport Psychologist, 17(4), 444–460. https://doi.org/10.1123/tsp.17.4.444
- Kamuk, Y. U. (2020). Spor Bilimleri Alanında Yayınlanan Makalelerde Kullanılan İstatistiksel Yöntemlerin İncelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 73–85. https://doi.org/10.33689/spormetre.644899
- Konukman, F., Agbuğa, B., Erdoğan, Ş., Zorba, E., Demirhan, G., & Yılmaz, İ. (2010). Teacher-Coach Role Conflict in School-Based Physical Education in USA: A Literature Review and Suggestions for the Future. Biomedical Human Kinetics, 2(2010), 19–24. https://doi.org/10.2478/v10101-010-0005-y
- Mardia, K. V. (1970). Measures of Multivariate Skewness and Kurtosis with Applications. Biometrika, 57(3), 519–530. https://doi.org/10.2307/2334770
- Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory. McGraw-Hill.
- Savaş, B. Ç., Karataş, E. Ö., & Karataş, Ö. (2021). Futbol Taraftarlarının Spor Kulüplerine Güven Düzeylerinin İncelenmesi (Yeni Malatyaspor Örneği). 4(1), 23–45.
- Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the Fit of Structural Equation Models: Tests of Significance and Descriptive Goodness-of-Fit Measures. Methods of Psychological Research, 8(2), 23–74.
- Vieira, D. A., & Palmer, S. (2012). The Coaching Skills Self-Efficacy Scale (CSSES): A Validation Study Among a Portuguese Sample. Coaching Psychologist, 8(1), 6–11.
- Vincent, W. J., & Weir, J. P. (2014). Kinesiyolojide i̇statistik (Y. U. Kamuk, Trans.). Nobel Akademik Yayıncılık.
- Yaşlıoğlu, M. M. (2017). Sosyal Bilimlerde Faktör Analizi ve Geçerlilik: Keşfedici ve Doğrulayıcı Faktör Analizlerinin Kullanılması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 46, 74–85.
- Yiğit, B. (2021). Futbolcuların Antrenörlerine Güven Düzeylerinin İncelenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Hitit Üniversitesi.
- Zhang, Z., & Chelladurai, P. (2013). Antecedents and Consequences of Athlete’s Trust in the Coach. Journal of Sport and Health Science, 2(2), 115–121. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2012.03.002
Abstract
Purpose: This study aims to broaden the scope of the Trust in Coach Scale adapted into Turkish by Doğru (2020), and to test its applicability in team/individual sports, Olympic/non-Olympic sports, and across different age groups. Method: The study included 282 volunteer athletes (aged 10-45 years) from 12 different sports branches (4 team sports, 8 individual sports). The factor structure was tested using Confirmatory Factor Analysis (CFA) in JASP 0.95.4. Due to violation of multivariate normality, the Robust Maximum Likelihood (MLR) estimator was employed. Inter-factor relationships were examined using Spearman correlation analysis. Reliability was assessed with Cronbach's α and McDonald's ω coefficients, while convergent and discriminant validity were evaluated through AVE (Average Variance Extracted) and HTMT (Heterotrait-Monotrait Ratio of Correlations) values. Results: CFA results revealed that the eight-factor structure demonstrated good fit (χ²/df = 1.93, RMSEA = 0.057, CFI = 0.951, SRMR = 0.048). Factor loadings ranged from 0.634 to 0.893, all statistically significant (p < 0.001). Cronbach's α coefficients ranged from 0.761 to 0.873, and McDonald's ω coefficients ranged from 0.761 to 0.879. AVE values ranged from 0.540 to 0.752, while all HTMT values were below 0.85. Inter-factor correlations ranged from 0.262 to 0.679. Conclusion: The Trust in Coach Scale – Revision form (TCS-R) was found to be a valid and reliable measurement tool applicable across different sports branches, age groups, and school sport contexts. The scale is expected to contribute to researchers working in sport sciences and practitioners examining the coach-athlete relationship.
Ethical Statement
This study was conducted in accordance with ethical rules following the receipt of ethical approval.
Supporting Institution
-
Project Number
-
Thanks
I would like to express my gratitude to the experts who provided valuable contributions to the content validity and linguistic appropriateness of the scale items. I extend my thanks to the faculty members who contributed with their insights in the field of sports sciences: Prof. Dr. Yılmaz Uçan, Assoc. Prof. Dr. Yetkin Utku Kamuk, Assist. Prof. Dr. Abdusselam Turgut, and Assist. Prof. Dr. Fatih Evli. I am also grateful to the Turkish language teachers who meticulously evaluated the scale items in terms of grammar and meaning: Sertan Koray Yılmaz, İsmail Alıcı, Name Demirtaş, and Cem Cihan Erkul, as well as the Turkish Language and Literature teacher Belgin Uysal. Furthermore, I would like to thank all the athletes who voluntarily participated in the research and sincerely responded to the questionnaire items. This study would not have been possible without their dedicated contributions.
References
- Altıntaş, A., Çetinkalp, Z. K., & Aşçı, F. H. (2012). Antrenör-Sporcu İlişkisinin Değerlendirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 23(3), 119–128. https://doi.org/10.17644/sbd.171351
- Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör Analizi: Temel Kavramlar ve Ölçek Geliştirmede Kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32(32), 470–483.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G., & Büyüköztürk, Ş. (2018). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik (5th ed.). Pegem Akademi.
- Doğan, N., & Başokçu, T. O. (2010). İstatistik Tutum Ölçeği İçin Uygulanan Faktör Analizi ve Aşamalı Kümeleme Analizi Sonuçlarının Karşılaştırılması. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 1(2), 65–71.
- Doğru, Z. (2020). Adaptation of the Trust in the Coach Scale into Turkish: Validity and Reliability Study. Ambient Science, 7(sp1), 227–231. https://doi.org/doi:DOI:10.21276/ambi.2020.07.sp1.ta12
- Fakazlı, A. E., & İlhan, E. L. (2021). The Role Conflict of Physical Education and Sport Teachers in Turkey: Teaching or Coaching? Journal of Human Sciences, 18(1), 48–66. https://doi.org/10.14687/jhs.v18i1.6112
- Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics (5th ed.). Sage Publications.
- Filiz, B., & Demirhan, G. (2017). Antrenörlük Davranışı Değerlendirme Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(1), 1–10. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000302
- Fornell, C., & Larcker, D. F. (1981). Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error. Journal of Marketing Research, 18(1), 39–50. https://doi.org/10.2307/3151312
- Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Multivariate Data Analysis (5th ed.). Pearson Education.
- Havadar, T., & Kaya, N. (2025). Sporcularda Duygusal Zekâ ile Psikolojik Sağlamlık Arasındaki İlişkide Zihinsel Dayanıklılığın Aracı Rolü. Çanakkale Onsekiz Mart University Journal Of Sport Science, 8(4), 47–64.
- Hayduk, L. A. (1987). Structural Equation Modeling with LISREL: Essentials and Advances. Johns Hopkins University Press.
- Henseler, J., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2015). A New Criterion for Assessing Discriminant Validity in Variance-Based Structural Equation Modeling. Journal of the Academy of Marketing Science, 43(1), 115–135. https://doi.org/10.1007/s11747-014-0403-8
- Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria Versus New Alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1).
- Jöreskog, Karl. G., & Sörbom, D. (2001). LISREL 8: User’s Reference Guide. Scientific Software International Inc.
- Jowett, S. (2003). When the “Honeymoon” is Over: A Case Study of a Coach-Athlete Dyad in Crisis. The Sport Psychologist, 17(4), 444–460. https://doi.org/10.1123/tsp.17.4.444
- Kamuk, Y. U. (2020). Spor Bilimleri Alanında Yayınlanan Makalelerde Kullanılan İstatistiksel Yöntemlerin İncelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 73–85. https://doi.org/10.33689/spormetre.644899
- Konukman, F., Agbuğa, B., Erdoğan, Ş., Zorba, E., Demirhan, G., & Yılmaz, İ. (2010). Teacher-Coach Role Conflict in School-Based Physical Education in USA: A Literature Review and Suggestions for the Future. Biomedical Human Kinetics, 2(2010), 19–24. https://doi.org/10.2478/v10101-010-0005-y
- Mardia, K. V. (1970). Measures of Multivariate Skewness and Kurtosis with Applications. Biometrika, 57(3), 519–530. https://doi.org/10.2307/2334770
- Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory. McGraw-Hill.
- Savaş, B. Ç., Karataş, E. Ö., & Karataş, Ö. (2021). Futbol Taraftarlarının Spor Kulüplerine Güven Düzeylerinin İncelenmesi (Yeni Malatyaspor Örneği). 4(1), 23–45.
- Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the Fit of Structural Equation Models: Tests of Significance and Descriptive Goodness-of-Fit Measures. Methods of Psychological Research, 8(2), 23–74.
- Vieira, D. A., & Palmer, S. (2012). The Coaching Skills Self-Efficacy Scale (CSSES): A Validation Study Among a Portuguese Sample. Coaching Psychologist, 8(1), 6–11.
- Vincent, W. J., & Weir, J. P. (2014). Kinesiyolojide i̇statistik (Y. U. Kamuk, Trans.). Nobel Akademik Yayıncılık.
- Yaşlıoğlu, M. M. (2017). Sosyal Bilimlerde Faktör Analizi ve Geçerlilik: Keşfedici ve Doğrulayıcı Faktör Analizlerinin Kullanılması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 46, 74–85.
- Yiğit, B. (2021). Futbolcuların Antrenörlerine Güven Düzeylerinin İncelenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Hitit Üniversitesi.
- Zhang, Z., & Chelladurai, P. (2013). Antecedents and Consequences of Athlete’s Trust in the Coach. Journal of Sport and Health Science, 2(2), 115–121. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2012.03.002
Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Subjects | Sports Training, Sports Science and Exercise (Other) |
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Project Number | - |
| Submission Date | March 4, 2026 |
| Acceptance Date | March 16, 2026 |
| Publication Date | March 24, 2026 |
| IZ | https://izlik.org/JA74RL29CS |
| Published in Issue | Year 2026 Volume: 9 Issue: 2026 |
Aim & Scope
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisi, Spor Bilimleri alanını içeren ilgili derleme ve araştırmaları, bilim dünyasıyla buluşturmak üzere 2018 yılından beri yayın hayatına devam eden alanında saygın Ulusal ve Uluslararası nitelikte hakemli yayın (Bilimsel Dergi) organıdır.
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisinin amacı; Spor Bilimleri alanına ilişkin güncel gelişmeleri bütüncül ve kapsayıcı bir biçimde inceleyerek bu doğrultuda ortaya çıkan özgün makale ve derlemeleri hedef kitle ile paylaşmaktır.
Bu amaçla dergimiz Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri alanı içerisinde yer alan, Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi, Hareket ve Antrenman Bilimleri, Biyomekanik ve Kinesiyoloji, Spor Eğitimi, Spor Sağlık Bilimleri, Sporda Beslenme, Egzersiz Fizyolojisi, Spor Anatomisi, Egzersiz ve Spor Psikolojisi, Spor Sosyolojisi, Spor Felsefesi, Spor Bilişim Teknolojisi, Spor Yönetim Bilimleri, Spor İşletmeciliği, Spor Pazarlaması, Sporda Organizasyon, , Rekreasyon, Rekreasyon Liderliği, Spor Turizmi alanında yayınlar yayınlamaktadır. Buna ek olarak sporun disiplinler arası özelliği nedeniyle farklı bilim alanlarıyla kesişim noktalarında yapılan özgün araştırmalar, derinlemesine inceleme ve yorumlamalara dayalı derleme çalışmaları ve Editöre mektup da dergimizde yayınlanmaktadır. Dergiye yayınlanması için başvurulan bilimsel makaleler ile teorik veya deneysel araştırmaların veya spor bilimleri alanındaki pratik uygulamaların yeni verileri içermesi beklenmektedir.
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisi, Editöre mektup, derleme, araştırma ve orijinal araştırmaları yayınlamaktadır. Dergiye yayınlanması için başvurulan bilimsel makaleler ile teorik veya deneysel araştırmaların veya spor bilimleri alanındaki pratik uygulamaların yeni verileri içermesi beklenmektedir.
ÇOMÜ Spor Bilimleri Dergisi Çanakkale Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dekanlığın tarafından yayımlanan çevrimiçi hakemli bilimsel bir dergidir. Dergi sürekli yayın modeli olarak çıkar. Dergi kapsamında aşağıda belirtilen konular da çalışmaları yayınlamaktadır.
a. Hareket ve Antrenman Bilimleri
b. Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi
c. Spor Sağlık Bilimleri
d. Spor Psikolojisi
e. Spor Yönetimi ve Rekreasyon
f. Engellilerde Egzersiz ve Spor
Author Guidelines
Makale Şablonu İndir
Tablo, Şekil ve Ekler Ø Tablo, şekil, resim, grafik gibi unsurlar metin içerisinde yer almalıdır. Çalışmanın sonunda ayrıca verilmemelidir. Ø Makale içerisinde ne kadar görsel öğe (tablo, grafik, şekil gibi) kullanılacağı konusunda seçici olunmalıdır. Temel amaç makalede yer alan bilgileri en anlaşılır şekilde okuyucuya iletmektir; uzun ve rakamlarla dolu tablolar, karmaşık şekiller ve grafiklere yer verilmemelidir. Bu nedenle çalışma içerisinde anlaşılır şekilde ifade edilebilecek sonuçlar, tablo ile verilmemelidir. Örneğin, çoğunlukla istatistiksel anlamlılık testleri metin içerisinde yazı ile kolaylıkla ifade edilebilmektedir: “Tek yönlü varyans analizi sonuçları, [F (1,136)= 4.86, p = .029, η2= .03], fiziksel uygunluk düzeye göre anlamlı bir fark … gibi”. Ø Eskiden varyans analizleri gibi istatistiksel anlamlılık testleri tablolarla verilirken, günümüzde sonuçlarını metin içerisinde vermek daha yaygın bir uygulama haline gelmiştir. Ø Metin içerisinde verilen istatistiksel sonuçlar ayrıca tablo ile verilmemelidir. Tabloda verilmiş istatistikler ise tekrar metin içerisinde yazılmamalı, tabloya atıfta bulunulmalıdır. Ø Tablolar ve şekiller makale içerisinde verildiği sırayla numaralandırılmalıdır (Örneğin, Tablo 1, Tablo 2, Tablo 3, Şekil 1, Şekil 2, Şekil 3 gibi) Ø Verilen bir tabloya metin içerisinde atıf yapılmış olmalıdır. Tablolara atıf yaparken tablo numarası kullanılmalıdır, “aşağıdaki tabloda, yukarıdaki tabloda” gibi ifadeler kullanılmamalıdır (Örneğin, Tablo 5’e bakıldığında … gibi) Ø Tablo ya da şekil altında açıklayıcı notlara yer verilebilir, başka bir kaynaktan alınan tablonun kaynağı da tablo altında not olarak verilmelidir. Genel olarak tablo, şekil, resim, grafik gibi unsurlar metin içerisinde verilirken aşağıdaki biçim özellikleri dikkate alınmalıdır.
Bir aday makale içerisinde yazarın kendisine ait olmayan her türlü bilgiyi, veriyi, görüşü aktarırken sahibini ve kaynağını belirtmesi zorunludur. Ayrıca, daha önce yayınlanmış ve yazarın kendisine ait başka bir yayından alınan bilgi ve görüşleri aktarırken de önceki yayına atıf yapılmalıdır. Metin içerisinde verilen her kaynak, kaynakça listesinde de bulunmalıdır.
|
Ethical Principles and Publication Policy
Yayın Etiği
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nin yayın süreçleri, bilginin bilimsel yöntemle yansız biçimde üretilmesi, geliştirilmesi ve paylaşılmasına dayanır.
Hakemli makaleler, bilimsel yöntemin uygulanmasını, yansızlığı sağlayan çalışmalardır. Bilimsel üretimin gerçekleştirilmesinde yayın sürecinin tüm bileşenlerinin; yayıncı, editörler, yazarlar, hakemler ve okuyucuların etik ilkelere uymaları gerekir. Bu kapsamda Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi’nin yayın etiği ile açık erişim politikası da, Yayın Etiği Komitesi’nin (Committee on Publication Ethics, COPE) açık erişimde yayınladığı kılavuzlar ve politikalar doğrultusunda (Örneğin “Yayın Etiği Komitesi (COPE) Davranış Kuralları ve Dergi Editörleri İçin En İyi Uygulama Kılavuzları; “Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors” ve “COPE Best Practice Guidelines for Journal Editors”) yayın sürecinin tüm bileşenlerinin etik ilkelere uymasını gerektirmektedir.
Makalelerde kullanılan verilerin manipüle edilmesi, çarpıtılması ve uydurma verilerin kullanılması gibi durumlar tespit edilirse, makale yazarının çalıştığı kuruma bu durum resmi yollardan bildirilecek ve makale red edilecektir. Dergimiz, editörya ve/veya hakemler tarafından verilen dönütlere göre yazarlardan analiz sonuçlarına ilişkin çıktı dosyalarını isteme hakkına sahiptir.
Yayıncının Etik Sorumlukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi’nin yayıncısı olan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, kamu yararını gözeten ve kâr amacı gütmeyen bir kamu eğitim kuruluşudur.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu’nu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Yönetim Kurulu oluşturur. Editörler Kurulu üyeleri, eğitim bilimlerinin bilim dalları gözetilerek her üye üç yıl için görevlendirilir. Editörler Kurulu başkanı olarak bir editör ve duruma göre bir ya da birden fazla editör yardımcısı ile alan editörleri belirlenir. Ayrılan üyenin yerine yeni üye görevlendirilir. Süresi dolan üyenin süresi uzatılabilir. Editör, makalenin konusuna göre, gerekli olduğunda Editörler Kurulu üyesi olmayan öğretim üyelerine alan editörü olarak incelemesi için makale gönderebilir.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu’nun Sorumlulukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'ne başvurusu yapılan her makaleden, hatta yayımlanmasından sonraki tüm süreçlerinden Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu sorumludur ve Editörler Kurulu bu sorumluluğunu bilir. Bu sorumluluk, dergiyle ilgili konularda verilen kararlarda yalnızca kamu yararını düşünerek; kişisel kazancı düşünmeden, bağımsız olarak karar vermeyi gerektirir. Yayıncı ve Editörler Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık ilkesine dayanır, editörlerin alacağı tüm kararlar yayıncıdan ve diğer kişi ve kuruluşlardan bağımsızdır.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, Dergiyi sürekli geliştirmeye, yayın niteliğini yükseltmeye çaba gösterir.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, yayın, kör hakemlik, değerlendirme süreci, etik ilkeler gibi dergi politikalarının belirlenmesi ve uygulanmasını sağlar.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nde yayınlanmış makale yazarlarının telif hakkını korur.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, makale ve dergi yayım sürecinde fikri mülkiyet hakları, bilimsel-etik olmayan davranışlarla, intihalle, yollama (atıf) çeteciliğiyle ilgili önlemleri almada sorumludur.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, yazar(lar)ın bilgi gereksinimlerini içeren bir “Yazar Kılavuzu”, hakemlerin değerlendirme aşamasında gerek duyacakları bilgileri içeren “Hakem Kılavuzu” hazırlar, gerektiğinde günceller.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, hakemleri, yazar(lar)ı güdüleyici politikalar belirler.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editörler Kurulu, her makalenin kayıtlarını, dergiyle ilgili yazışmaları elektronik ya da basılı olarak saklar.
Editör, Editör Yardımcıları ve Alan Editörlerinin Etik Sorumlulukları
Editörler, hakemlerin, yazar(lar)ın, araştırmacı, uygulayıcı ve okuyucuların bilgi gereksinimlerini karşılamaya gerektiğinde dönüt vermeye, yayın sürecinde düzeltme, açıklama gerektiren konularda açıklık ilkelerine göre davranmaya çaba gösterirler.
Editörler, makalelerin yayımlanmasına karar verirken, makalelerin özgün olmasına, bilimsel alanyazına, okuyucu, araştırmacı ve uygulayıcılara katkı sağlamasına özen gösterirler.
Editörler, makalelerle ilgili olumlu ya da olumsuz karar verirken, makalelerin özgün değeri, alana katkısı, araştırma yönteminin geçerli ve güvenirliği, anlatımın açıklığı ile derginin amaç ve kapsamını göz önünde tutarlar.
Editörler, başvurusu yapılan makalelerin önemli sorunu olmadığı sürece ön değerlendirme aşamasına alır, olumlu hakem önerilerini göz önünde bulundurur, ciddi sorun olmadıkça önceki editör(ler)ce verilen kararları değiştirmezler.
Editörler, derginin yayın politikaları arasında bulunan kör hakemlik ve değerlendirme süreci politikalarını uygular, hakemlerin kimlik bilgilerini gizli tutar, her makalenin yansız ve süresi içinde değerlendirilmesini sağlarlar.
Editörler, makaleleri alan editörleri ve hakemlerin uzmanlık alanlarını dikkate alarak gönderir, değerlendirmelerin yansız ve bağımsız yapılmasını desteklerler.
Editörler, makalenin yansız değerlendirilmesi için editörler, hakemler ve yazar(lar) arasındaki çıkar çatışması-çıkar birliği olup olmamasını göz önüne alırlar.
Editörler, hakem havuzunun geniş bir yelpazeden oluşması ve sürekli güncellenmesi için arayış içinde olurlar.
Editörler, akademik görgü kurallarına uymayan ve bilimsel olmayan değerlendirmeleri engellerler.
Editörler, dergi yayın süreçlerini yayın politikaları ve kılavuzlara uygun işletilmesini sağlar, süreçte görev alanları yayın politikaları konusundaki gelişmelerden bilgilendirir, gerektiğinde eğitim programı hazırlarlar.
Editörler, yayın sürecinde görev alanlar herkesle etkili bir iletişim içinde olur, belirli aralıklarla toplantılar düzenlerler.
Editörler, değerlendirilen makalelerdeki kişisel verilerin korunmasını sağlarlar; yazar, hakem ve okuyucuların bireysel verilerini korurlar.
Editörler; makalelerde insan ve hayvan haklarının korunmasına özen gösterirler, makalenin katılımcılarının açık onayının belgelendirilmesini önemserler, makalenin katılımcılarına ilişkin etik kurul onayı, deneysel araştırmalarda izinleri olmadığında makaleyi reddederler.
Editörler; görevi kötüye kullanmaya karşı önlem alırlar. Görevi kötüye kullanmaya yönelik yakınmalar olduğunda, nesnel bir soruşturma yaparak, konuyla ilgili bulguları paylaşır.
Editörler, makalelerdeki hata, tutarsızlık ya da yanlış yönlendirmelerin düzeltilmesini sağlarlar.
Editörler, yayınlanan makalelerin fikri mülkiyet hakkını korur, ihlal olması durumunda derginin ve yazar(lar)ın haklarını savunurlar. Ayrıca yayımlanan makalelerin içeriğinin başka yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi konusunda gerekli önlemleri alırlar; özgünlük-benzerlik denetimini yaparlar.
Editörler, Dergide yayımlanan makalelere yönelik tutarlı eleştirileri dikkate alırlar, eleştirilen makalelerin yazar(lar)ına yanıt hakkı tanırlar.
Editörler olumsuz sonuçları içeren çalışmaları da göz önünde bulundururlar.
Editörler, Dergiye iletilen yakınmaları inceler ve gerekli açıklamaları yaparlar.
Hakemlerin Etik Sorumlulukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi makale değerlendirme sürecinde yazar(lar)ın hakemleri, hakemlerin yazarları tanımadıkları iki yönlü kör hakemlik ilkesi uygulanır, hakemler yazarlar ile doğrudan iletişim kuramaz; makale değerlendirme formları ve metin üzerinde belirtilen notlar ile düzeltme istemleri dergi yönetim sistemi üzerinden editörlerce yazar(lar)a iletilir. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi ’ne başvurusu yapılan makaleleri değerlendirecek hakemler şu etik sorumlulukları taşımalıdır:
Hakemler yalnız uzmanlık alanı ile ilgili makaleleri değerlendirmeyi kabul etmelidir.
Hakemler, değerlendirmeyi yansızlık ve gizlilik içinde yapmalıdır. Bu ilke gereğince inceledikleri makaleleri değerlendirme sürecinden sonra yok etmeli, ancak yayınlandıktan sonra kullanmalıdırlar. Uyruk, cinsiyet, dinsel inanç, siyasal inanç ve ticari kaygılar, değerlendirmenin yansızlığını bozmamalıdır.
Hakemler, çıkar çatışması-çıkar birliği olduğunu anladıklarında, makaleyi değerlendirmeyi reddederek, editörlere bilgi vermelidir.
Hakemler, değerlendirmeyi akademik görgü kurallarına uygun biçimde, yapıcı bir dille yapmalı; hakaret ve düşmanlık içeren kişisel yorumlardan kaçınmalıdır.
Hakemler değerlendirmesini kabul ettikleri makaleyi süresi içinde değerlendirmelidirler.
Yazarların Etik Sorumlulukları
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 'ne makale başvurusu yapan yazar(lar)ın etik sorumlulukları:
Yazar(lar), başka yerde yayımladıkları ya da yayımlanmak üzere gönderdikleri bir makalesini, aynı anda birden fazla makalesini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'ne göndermemelidir.
Yazar(lar), Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi 'ne özgün makale göndermelidir.
Yazar(lar), makale yazımı sırasında yararlandıkları kaynaklara etik ilkeler doğrultusunda doğru biçimde yollama (atıf) yapmalıdır.
Makaleye katkı sağlamayan kişilerin adı, yazar olarak yazılmamalı, yayımlanmak üzere başvurusu yapılan bir makalenin yazar sırasını değiştirme, yazar çıkartma, yazar ekleme önerilmemelidir.
Yayınlanma başvurusu yapılan makaleyle ilgili çıkar çatışması-çıkar birliği olan kişileri editörlere bildirmelidir.
Değerlendirme sürecinde yazar(lar)dan makalelerine ilişkin bilgi ya da ham veri istenmesi durumunda beklenen bilgileri Editörlere sunmalıdırlar.
Yazar(lar), makalelerinde kullandıkları verilerin kullanım haklarına, araştırma-çözümlemelerle ilgili izinlerin ya da üzerinde araştırma yaptıkları katılımcıların onayının alındığını belgelemelidirler.
Yazar(lar), değerlendirme ve erken görünüm aşamasındaki ya da elektronik ortamda yayımlanmış makalesiyle ilgili hatayı fark ettiklerinde bilgi vermek, düzeltmek ya da geri çekmek için editörle iletişime geçmesi gerekir.
Yazar(lar), etik kurul kararı gerektiren deney, anket, ölçek, görüşme, gözlem, odak grup çalışması gibi nicel ya da nitel yöntemlerle veri toplamayı gerektiren araştırmalar için etik kurul onayı aldığını; etik kurul adı, karar tarihi ve sayısı aday makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtmeli, etik kurul kararını gösteren belgeyi makalenin başvurusuyla birlikte sisteme yüklemelidir. Ayrıca olgu sunumlarında aydınlatılmış olur/onam formunun alındığına ilişkin bilgiye makalede yer vermelidir.
Yazar(lar), veri toplama sürecinde etik ilkelere özen gösterdiklerinin kanıtlarını (başkalarının ölçek, anket, fotoğraf gibi belgelerinin kullanılması için kendilerinden izin alınması gibi) makale içinde sunmalıdır. Makalelerde araştırma ve yayın etiği ile fikir ve sanat eserleri için telif hakları düzenlemelerine uyulduğu belirtilmelidir. Araştırma insan ve hayvan denekler üzerinde gerçekleştirilmiş ise araştırmanın uluslararası bildiriler, kılavuzlar vb uygun gerçekleştirildiği bildirilmelidir.
Yazar(lar)dan derleme makaleler için etik kurul onayı istenmez. Bununla birlikte etik kurul kararı gerektirmeyen makalelerde de, etik kurul kararının gerekmediği, makalenin ilk-son sayfasında ve yöntem bölümünde belirtilmelidir.
Etik İlkelere Uymayan Durumun Editöre Bildirilmesi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nde editörler, hakemler, yazarlar ile ilgili etik ilkelere uymayan bir davranış ya da değerlendirme sürecindeki, erken görünümdeki ya da yayımlanmış bir makale ilgili etik olmayan bir durumla karşılaşılması durumunda sporbf@comu.edu.tr adresine ileti yoluyla bildirilmesi gerekir.
Price Policy
Dergimize gönderilen makaleler ve yayın süreci için ücret talep edilmez.
Indexes
Other Indexes
Journal Boards
Editör
1966 yılında Malatya'da doğdu. Gazi üniversitesi Eğitim fakültesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. Sporcu Sağlığı alanında Yüksek lisans ve doktora yaptı.2012 yılında Dünya Şampiyonu olan İşitme Engelliler Futbol Milli Takımı Antrenörü olarak Devlet Sporcusu olmaya hak kazandı. Düztaban alanında patentleri olan Açak ulusal ve uluslararası birçok yayınları bulunmaktadır.
Yayın Danışma Kurlu
Hacettepe Üniversitesi (Lisans)
Near East University (Yüksek Lisans)
Gazi Üniversitesi (Doktora)
Jasmina PLUNCEVIC GLIGOROSKA – MD, PhD, Professor at the Department of Physiology, Faculty of Medicine, Ss Cyril and Methodius, Skopje, R.N. Macedonia. Research interests: exercise physiology, sports anthropology, sports cardiology, sports nutrition, neurophysiology and cognitive functions. Scientific publications: University textbooks, teaching aids, original scientific articles, reviews, and scientific conference papers. Professional experience: specialist of sports medicine, consultant on projects for the Ministry of Health, Head of the Institute of MEP Physiology and Anthropology, Faculty of Medicine in Skopje.
Email: jasnapg965@yahoo.com; jasmina.pluncevic@medf.ukim.edu.mk
1966 yılında Malatya'da doğdu. Gazi üniversitesi Eğitim fakültesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünden mezun oldu. Sporcu Sağlığı alanında Yüksek lisans ve doktora yaptı.2012 yılında Dünya Şampiyonu olan İşitme Engelliler Futbol Milli Takımı Antrenörü olarak Devlet Sporcusu olmaya hak kazandı. Düztaban alanında patentleri olan Açak ulusal ve uluslararası birçok yayınları bulunmaktadır.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Hareket ve Antrenman Bilimleri
For the articles to be published in 2026 in the ÇOMÜ Journal of Sports Sciences, an international, peer-reviewed journal covering studies in the field of Sports Sciences, original research and review articles written in English within the scope of the journal will be accepted.
In this context, manuscripts for the 2026 publication period may be submitted until the end of November 2026.
Kind regards,
Editor
Prof. Dr. Hürmüz KOÇ