Modernleşme Sürecinde İzmir’de İtalyanların Eğitimi

Year 2008, Volume: 7 Issue: 16, 3 - 18, 01.06.2008

Halil Özeçoğlu

Abstract

İtalyanların Osmanlı İmparatorluğu’nda kurduğu okullar, kendi dillerini ve kültürlerini yayma amaçlı olarak görülse de, İzmir’deki İtalyanların eğitimi tahlil edildiğinde, amacın sadece bu olmadığı görülmektedir. Eğitim sayesinde İtalyanlar, nüfuz alanı oluşturmaya çalışıp, sonradan, siyasal bir hak olarak, gerektiğinde askeri metotları da kullanarak bu nüfuz alanlarını istemişlerdir. Bu durum, İzmir’deki İtalyanların eğitim tarihlerine bakıldığında, bu çalışmada ortaya konan belgelerle açığa çıkmaktadır.Bugünkü Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörlük binasının olduğu yerde, geçen yüzyılda bulunan, İtalyan Kız Mektebi ise İtalyanların bu nüfuzlarının İzmir’deki önemli bir örneğidir

Keywords

Eğitim, İtalyan, İzmir, Politika, Osmanlı

EDUCATION OF THE ITALIAN IN İZMİR IN THE PROCESS OF MODERNIZATION

Abstract

Although the Italian are thought to have established their schools in Ottoman Empire in order to spread their language and culture, it is obviously seen that this was not the main goal when the education of the Italian is analysed. The Italian have tried to constitute influence fields by using education and then they demanded to possess these fields politically or by means of military methods when needed. This fact is made known by the documents brought up in this study when the history of education of the Italian in İzmir is considered. Today we see the building of Dokuz Eylül University Rectory on the lot where Italian Girls’ School was established last century and this building is the main prof of the Italiance influence in İzmir

Keywords

Education, Italian, İzmir, Politics, Ottoman

References

• YBARS, Ergun, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi, 4. Baskı, Ankara Üniversitesi Basımevi, 1995.
• BEYRU, Rauf, 19.Yüzyılda İzmir’de Yaşam, İstanbul: Literatür Yayınları, 2000.
• CUİNET, Vital, La Turquie D’Asıe, Paris, 1894.
• ÇELEBİ, Mevlüt, Milli Mücadele Döneminde Türk-İtalyan İlişkileri, Dışişleri Bakanlığı Stratejik Araştırmalar Merkezi, Ankara, 1999.,
• KENNEDY, Paul, Büyük Güçlerin Yükseliş ve Çöküşleri, (çev.: Birtane Karanakçı), 6. Baskı, Türkiye İş Bankası, Kültür Yayını, 1996.
• PERNOT, Maurice, Rapport Sur Un Voyage D’etude A Constantınople En Égypte Et En Turquıe D’Asıe, Paris, 1912.
• POLAT, İlknur, “Türk-İtalyan İlişkileri Çerçevesinde İtalyan Okulları” Atatürk Yolu, S.4, Ankara Üniversitesi Basımevi, 1989.
• SCHERZER, Karl Von, İzmir 1873, (çev.: İlhan Pınar), İzmir Büyükşehir Belediyesi Kültür Yayını, 2001.
• ŞENOCAK, Bülent, Levant’ın Yıldızı; İzmir, İzmir, Şenocak Kültür Yayını, 2003.
• TEKELİ, İlhan, İLKİN, Selim; Osmanlı İmparatorluğu’nda Eğitim ve Bilgi Üretim Sisteminin Oluşumu ve Dönüşümü, Ankara, Türk Tarih Kurumu Basımevi, 1993.
• TUNÇAY, Mete; KOÇAK, Cemil; ÖZDEMİR, Hikmet; BOROTAV, Korkut; HİLAV, Selahattin; KATOĞLU, Murat; ÖDEKAN, Ayla; Türkiye Tarihi 4 Çağdaş Türkiye 1908-1980, İstanbul, Cem Yayınevi, 1995.
• TUTSAK, Sadiye, İzmir’de Eğitim ve Eğitimciler, Ankara, Kültür Bakanlığı Yayınları, 2002.
• UYGUNLAR, Rıza, “İzmir Ayyıldız Kız İtalyan Okulu’nda”, Yarım Ay, S.60, İstanbul: Resimli Ay Matbaası, s.s.8-9, 23, 1937.
• YARANGA, Olaf, XIX. Yüzyılın İlk Yarısında Fransız Gezginlerinin Anlatımlarında İzmir, (çev.: Gürhan Tümer), İzmir Büyükşehir Belediyesi Kültür Yayını, 2000.
• YILMAZ, Fikret, YETKİN, Sabri; İzmir Kartpostalları, İzmir Büyükşehir Belediyesi Kültür Yayını, 2003. Yurt Ansiklopedisi, C.6, Anadolu Yayıncılık, 1982-1983.