Religion and Education in the Dutch Post-Pillarized Education System: Histarical Backgrounds and Current Debates

Abstract

In this article, histarical background and current situation of Religious Education in the Netherlands are mentioned. First of all, debates about religious education are occurrlng in Dutch society after period of French invasion are mentloned. And giving information about structure of Dutch society, properties of denominational schools, Church-State relations in the Netherlands. At last, giving information about religious education in multi-cultural socleties and alm of religious education and its methods.

Keywords

• Education,Netherlands,Pillarization

HOLLANDA SÜTUNLAŞMIŞ VE POST-SÜTUNtAŞMIŞ EGİTİM SİSTEMİNDE DİN VE EGİTİM -Tarihi Arka Plan ve Güncel Tartışmalar-

Öz

Bu makale, Hollanda Eğitim sistemi Içerisinde din eğitiminin tarihi arka planı ve günümüzdeki durumu hakkında bilgi verilmiştir. Çalışmada öncelikle Fransız işgalinden sonraki süreçte Hollanda toplumunda meydana gelen din eğitimi tartışmalan hakkında bilgi verilmiştir. Bu süreci daha iyi anlayabilmek Için Hollanda toplumunun yapısı, dini okullann özellikleri hakkında bilgi verildikten sonra dinin Hollanda toplumu içindeki yeri, Kilise Devlet ilişkileri hakkında bilgi verilmiştir. Son olarak çok kültürlü toplumda din eğitimi modelleri ve eğitimin hedefleri hakkında bilgiler verilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Eğitim,Hollanda,Sütun Sistemi

References

1. Avest ter, I. (2003) Kinderen en Gad, verteld in verhalen (Zoetermeer, Boekencentrum).
2. Avest ter, I & Bakker, C. (2005) Religion: Voice of the multi-voiced Self?,
3. Scriptura (89), 350-362.
4. Bakker, C. & Avest ter; I. (2005) Schoolethos and its religious diınension,
5. Scriptura (89), 350-362.
6. Braster, S. (1996) De identiteit van het openbaar onderwijs (Groningen, wolters-Noordhoff)