The Portrait of Scholar in the Narratives

Abstract

Islam that presents a strong civilisation to the humanity, dignifies knowledge and scholars. Islam has its own unique definition of scholar and that is named as âlim. There are many expressions in the hadiths -which is the second important source of Islam- about the virtues and supremacy of the knowledge and the âlim. When we examine the hadiths related to the topic, we see that the description of an âlim has been constituted incrementally. According to this, the three fundamental characteristic that have to be found in an alim are knowledge, deed and sincerity. In addition, we also see that the responsibilities of an alim in the society are mentioned. In this sense, the most essential responsibility of an âlim is to annunciate the religion by always following the right and the truth. Another responsibility of an âlim towards society is education. Education of a person is one of the most sacred tasks. Âlim on this point too, should fulfil the duties on him and teach the good and beneficial to the individuals of the society. Besides this, alim also should keep away from all kinds of discourses and acts that will generate unrest in the society. In this context, Âlim also has a significant position in the society’s unity and solidarity. Today one of the most important points that the Islamic societies need is the alims that have these qualifications.

Keywords

• Knowledge,scholar,deed,sincerity,hadith

Rivâyetlerde Âlim Portresi

Abstract

İnsanlığa güçlü bir medeniyet sunan İslâm, bilgi ve bilim adamına büyük değer vermiştir. İslâm’ın kendine özgü bir bilgin tanımı vardır ki buna âlim ismi verilmektedir. İslâm’ın ikinci önemli referans kaynağı olan hadislerde ilim ve âlimin fazilet ve üstünlüğüne dair birçok ifade vardır. Konu ile ilgili hadisleri incelediğimizde, adım adım bir âlim tanımının yapıldığını görürüz. Buna göre bir âlimde bulunması gereken en temel üç vasıf; ilim, amel ve ihlâstır. Bunların yanında hadislerde âlimin toplum içerisindeki sorumluluklarından da bahsedildiğini görüyoruz. Bu mânada âlimin en temel sorumluluğu, daima hak ve hakikatin peşinden giderek, Allah’ın dinini tebliğ etmektir. Âlimin topluma karşı sorumluluklarından bir di- ğeri eğitimdir. İnsanın eğitimi en kutsal görevlerden biridir. Âlim bu konuda da üzerine düşen görevi yerine getirerek, toplumun bireylerine iyi ve hayrı öğretmeli, bunun yanında toplumda fitne oluşturacak her türlü söylem ve davranışlardan da uzak olmalıdır. Bu bağlamda âlimin toplumun birlik ve beraberliğinde de önemli bir yeri vardır. Bugün İslâm toplumlarının en çok ihtiyaç duyduğu hususlardan birisi, bu vasıflara sahip olan âlimlerdir.

Keywords

• İlim,âlim,, amel,ihlas,hadis

References

1. Aclûnî, İsmail b. Muhammed, Keşfu’l-Hafâ, Beyrut 1405/1985
2. Ahmed b. Hanbel, el-Müsned, (I-VI), Çağrı Yay. İstanbul 1992.
3. Akyüz, Hüseyin, “Âlimler, Peygamberlerin Varisleridir” Hadisinin Yorum ve
4. Metin Tenkidi = Interpretation and Text Criticism of the Hadith “The
5. Scholars are the Heirs of the Prophets”, The Journal of Academic Social
6. Science Studies, 2013, cilt: VI, sayı: 1, s. 121-142.
7. Ateş, Ahmed, “El-Hatîb el-Bağdadî ve Takyîd al-‘İlm Adlı Eseri”, Ankara
8. Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1952, cilt: I, sayı: 1, s. 91-103.