İLAHİYAT FAKÜLTELERİNİN EĞİTİM ÖĞRETİME KATKILARI VE KALİTEYE YOLCULUK

Year 2005, Volume: 9 Issue: 1, 1 - 10, 15.06.2005

Nevzat Aşıkoğlu

Abstract

Bu çalışmada İlahiyat Fakültelerinin gelişimi, öğretim hayatımıza katkıları, nasıl daha kaliteli eğitim yapabilecekleri, sahip oldukları bilimsel potansiyel ve imkanlar ile karşılaştıkları güçlükler ve açılımlar konusu üzerine durulmuş, ayrıca ilahiyat Fakültelerinin vizyonu ve misyonu ile ilgili düşünceler dile getirilmiştir. İlahiyat fakültelerinin akademik yapılanmalarına bakıldığında, sadece İslam bilimleri değil din bilimleri, felsefe, psikoloji, sosyoloji vb. bilimlerin de yer aldığı ve programlarda ders olarak okutulduğu görülmektedir. Yani İlahiyat Fakülteleri, öğrencilerini tek yönlü değil çok yönlü yetiştirme gayreti içindedir. İlahiyat Fakültelerinin eğitim ve toplumu aydınlatma görevlerini yerine getirirken karşılaştıkları güçlükler olmakla birlikte, bunları aşabilecek imkanları da bulunmaktadır. Bu fakülteler, mezunlarının hizmet alanlarını dikkate alarak toplumsal değişim ve ihtiyaçlar doğrultusunda kendilerine yeni bir vizyon ve misyon belirlemek durumundadırlar. 

Keywords

ilahiyat fakülteleri, ilahiyat vizyonu, ilahiyat misyonu, ilahiyat eğitimi

CONTRIBUTION OF THE THEOLOGY FACULTIES TO EDUCATION AND A JOURNEY TO THE QUALITY

Abstract

In this study, we have concentrated on the development of the
theology faculties in Turkey, especially on their contributions to education
and teaching, how they can carry out an education of better quality, their
scientific potentials and possibilities and difficulties they may face. In addition, some views about the vision and mission of the theology faculties
have been expressed.
When we look at the academic structure of the theology faculties, we
see that not only Islamic sciences but also religious sciences, philosophy,
psychology, sociology etc. are taking place in the curriculum as courses to
teach. That is, these faculties have been trying to improve the quality of their
students not only from one angle but from many angles. Although there are
some hardships faced by these faculties while fulfilling their education and
enlightening mission, they have also possibilities to overcome these
difficulties. These faculties are now in the situation of determining a new
vision and mission for themselves in line with social changes and needs of
the individual and society taking the service fields of their graduates into
consideration.

Keywords

theology faculties, theology vision, theology mission, theology education