EN
TR
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?
Abstract
Bu makale ile Anadolu Lisesi öğrencilerinin Matematik dersine yönelik
özdüzenleme ve bilişüstü beceriler, cinsiyete, sınıf düzeyine ve alanlara göre farklılaşıp
farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Milli Eğitim
Bakanlığına bağlı Anadolu lisesinde öğrenim gören 314 öğrenci oluşturmaktadır.
Araştırmada veri toplamak amacıyla, Pintrinch ve De Groot (1990) tarafından
geliştirilen ve dilsel eşdeğerliği Üredi (2005) tarafından yapılan “Öğrenmede Motive
Edici Stratejiler ” ölçeğinde yer alan “Özdüzenleme” ve“Bilişüstü” alt boyutları ölçeği
kullanılmıştır. Verileri analiz etmek amacıyla, t-testi ve ilişkisiz gruplarda tek yönlü
varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular, cinsiyete ve lise sınıf düzeyine göre
öğrencilerin özdüzenleme ve bilişüstü becerilende anlamlı farklılıklar olduğunu buna
karşın alanlara göre söz konusu becerilere ilişkin bir farklılık olmadığını ortaya
koymuştur.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
June 1, 2007
Submission Date
December 29, 2013
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2007 Volume: 16 Number: 1
APA
Alcı, B., & Altun, S. (2007). LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR? Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 33-44. https://izlik.org/JA45LN44ES
AMA
1.Alcı B, Altun S. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR? Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2007;16(1):33-44. https://izlik.org/JA45LN44ES
Chicago
Alcı, Bülent, and Sertel Altun. 2007. “LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16 (1): 33-44. https://izlik.org/JA45LN44ES.
EndNote
Alcı B, Altun S (June 1, 2007) LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR? Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16 1 33–44.
IEEE
[1]B. Alcı and S. Altun, “LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?”, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 16, no. 1, pp. 33–44, June 2007, [Online]. Available: https://izlik.org/JA45LN44ES
ISNAD
Alcı, Bülent - Altun, Sertel. “LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16/1 (June 1, 2007): 33-44. https://izlik.org/JA45LN44ES.
JAMA
1.Alcı B, Altun S. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR? Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2007;16:33–44.
MLA
Alcı, Bülent, and Sertel Altun. “LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR?”. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 16, no. 1, June 2007, pp. 33-44, https://izlik.org/JA45LN44ES.
Vancouver
1.Bülent Alcı, Sertel Altun. LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK ÖZDÜZENLEME VE BİLİŞÜSTÜ BECERİLERİ, CİNSİYETE, SINIFA VE ALANLARA GÖRE FARKLILAŞMAKTA MIDIR? Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi [Internet]. 2007 Jun. 1;16(1):33-44. Available from: https://izlik.org/JA45LN44ES