Abstract
Bu çalışmada, öğretmenlerin okul müdürlerinin ders denetimi yapmadaki yeterlikleri ile ilgili görüşleri cinsiyet, mesleki kıdem, öğrenim durumu, branş ve mezun oldukları lisans programları değişkenleri açısından ele alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubuna, Mersin ili Akdeniz ve Toroslar ilçelerindeki ilköğretim okullarında görev yapan sınıf ve branş öğretmenlerinden oluşan gönüllü 150 kişi katılmıştır. Veri toplama aracında öğretmenlere, 25 maddeden oluşan öğretmenlerin algılarını belirlemeye yönelik ölçek kullanılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler SPSS programında değerlendirilmiş; cinsiyet, branş, eğitim düzeyi, mezun olunan alan değişkenleri için t-testi uygulanmış, kıdem değişkeni için ise ANOVA testi yapılmıştır. Elde edilen bulgular, öğretmenlerin, okul müdürlerinin ders denetimi yapmaları ile ilgili algılarında, cinsiyet, mezun oldukları okul ve öğrenim durumların göre anlamlı bir farklılık görülmezken, branş ve kıdem durumlarına göre anlamlı farklılıklar bulunmuştur
Abstract
In this study teachers’ opinions about principals’ instructional supervision competency have been analyzed in terms of gender, tenure, education level, branch and field of study variables. The research has comprised 150 voluntary teachers working at primary schools within the borders of Akdeniz and Toroslar districts of Mersin province metropolitan area. Data were collected through a questionnaire that was developed by researcher. This data collection means comprises a 25 item scale to determine perceptions of teachers. Data gathered from the questionnaires has been evaluated via SPSS program; applying t-test to determine differences with respect to gender, branch, educational level, and field of study variables; while for tenure variables ANOVA was carried. Findings of the study show that there is no significant difference among teachers’ opinions with respect to gender, field of study and educational level; while they differ significantly in relation to branch and tenure
Details
| Other ID | JA52CB35FF |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | April 1, 2017 |
| Submission Date | April 1, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 Volume: 4 Issue: 1 |
In order for the applied article to be evaluated, it must be written according to the journal's writing rules, the full text must not contain the author's information, it must be written according to the article template, the similarity report must be uploaded, and the copyright transfer form must be signed and uploaded. The articles accepted for publication after the evaluation process has been completed should be corrected by the author(s) and uploaded to the journal website again by adding author information. Information about the researches that require the permission of the Ethics Committee can be accessed from the Ethical Principles and Publication Policy page. For studies that do not require Ethics Committee Permission, the Study Declaration Form that does not Require Ethics Committee Permission should be filled out and uploaded to the system and stated in the article.