AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ’NDEKİ OKUL LİDER ADAYLARININ ÖRGÜTSEL SİSTEM VE KAYNAK YÖNETİMİ ÜZERİNE GÖRÜŞLERİ
Abstract
Bu çalışma, Amerika’daki okul lider adaylarının örgütsel sistem liderliği faaliyetlerini yürütmeye ne kadar hazır olduklarını ve hangi farklı etkenlerin liderlik performansını nasıl etkilediği araştırıyor. Okullarda bulunan kaynakların etkili yönetimi ve tüm öğrencilerin akademik başarısını sağlamak için, okul liderlerine organizasyon ve kaynak yönetimi hakkında bilgi ve beceriler kazandırmak günümüzde çok önem taşımaktadır. Organizasyon sistemlerinin etkili yönetimi sayesinde eğitim ve öğretim sorunlarının daha kolay ve hızlı bir şekilde çözüldüğü gözlenmektedir. Bu çalışmada niceliksel korelasyonel araştırma yöntemi, farklı faktörlerin Amerika’da ki okul lider adaylarının kaynak ve operasyonel yönetimi ile ilgili algılamalarını nasıl etkilediğini analiz etmek için kullanılmıştır. Araştırmanın en şaşırtıcı sonuçlarından biri gelecekteki okul liderleri, güvenli ve yüksek performanslı öğrenme ortamı için organizasyonel sistemleri ve kaynakları yönetmeye hazır olduklarını belirttiler. Fakat diğer yandan, Amerika’da okul lider adaylarının önemli bir miktarı, okullarda büyük sistematik değişiklikler yapmaya ve karmaşık örgütsel problemleri çözmeye hazır olmadıklarını ifade ettiler. Sonuçlar aynı zamanda, regresyon modeline dokuz öngörücü değişken dahil edildiğinde, katılımcıların toplam örgütsel sistem liderliği skoruyla yalnızca yaş ve gelecekteki liderlik planları, arasında anlamlı bir korelasyon bulunduğunu göstermektedir
SPIRING SCHOOL LEADERS’ OPINIONS ON LEADING SCHOOL ORGANIZATIONAL SYSTEMS AND RESOURCE MANAGEMENT IN THE UNITED STATES
Abstract
This study explores dynamics that affect aspiring school leaders’ and their readiness to perform organizational system leadership activities in the United States. The issues of resource management and properly equipping K-12 school leaders with knowledge and skills to ensure the academic success of all students is an on-gong issue. Through effective management of organizational systems the issues begins resolve itself. A quantitative correlational research design was used to analyze how well various factors predict future school leaders’ perceived readiness to implement resource and operational management tasks. One of the most staggering outcomes of the study, the future school leaders indicated that they are perform or knowledge ready to manage organizational systems and resources for a safe, high performing learning environment. On the other hand, the significant amount of aspiring school leaders reported that they are not fully confident in their abilities to solve large complex problems to make systemic changes. Results also suggest that when nine predictor variables are included in the regression model, it is noted that only two variables, age and the future leadership plan are significantly correlated with the participants’ total organizational system leadership score
Details
| Other ID | JA53ZU53DU |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | December 1, 2017 |
| Submission Date | December 1, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 Volume: 4 Issue: 2 |
In order for the applied article to be evaluated, it must be written according to the journal's writing rules, the full text must not contain the author's information, it must be written according to the article template, the similarity report must be uploaded, and the copyright transfer form must be signed and uploaded. The articles accepted for publication after the evaluation process has been completed should be corrected by the author(s) and uploaded to the journal website again by adding author information. Information about the researches that require the permission of the Ethics Committee can be accessed from the Ethical Principles and Publication Policy page. For studies that do not require Ethics Committee Permission, the Study Declaration Form that does not Require Ethics Committee Permission should be filled out and uploaded to the system and stated in the article.