İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN KOPYA ÇEKME DAVRANIŞLARI -FIRAT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ-

Yıl 2017, Cilt: 17 Sayı: 2, 151 - 169, 31.10.2018

Şuayip Özdemir , Tuncay Karateke

Öz

Bu çalışmada, İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin kopya çekme davranışlarının incelenmesi amaçlanmıştır. İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin hangi sıklıkla kopya çektikleri, kopya çekme nedenleri, kopya çekme yöntemleri ve kopya çekme davranışını nasıl tanımlandıklarını belirlemek için betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesinde öğrenim gören 216 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri anket yoluyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ve ki-kare testi kullanılmıştır. Araştırmada, İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin % 89,8’inin ilahiyat öğrenimi sırasında değişen sıklıklarda kopya çektikleri; öğrencilerin % 13,4’nün kopya çekme davranışını bilgi hırsızlığı, % 46,8’nin ahlaki olmayan kötü bir davranış olarak gördükleri belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kopya Çekme, İlahiyat Fakültesi, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmen-liği, Sınav

Kaynakça

• Akdağ, Mustafa ve Güneş, Hasan, “Kopya Çekme Davranışları ve Kopya Çekmeye Karşı Tutumlar”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, sayı: 31, 2002, ss. 330-343. Bozdoğan, Aykut E. ve Öztürk, Çağrı, “Öğretmen Adayları Neden Kopya Çeker?” İlköğretim Online, c. 7, sayı: 1, 2008, s. 145, (http://ilkogretim-online.org.tr/index.php/io/article/view/1859/1695.( 09.05.2017). Büyüköztürk, Şener, Kılıç Çakmak, Ebru, Akgün, Özcan Erkan., Karadeniz, Şirin., Demirel Funda, Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi, 13. Baskı, Ankara 2012. Dam, Hasan, “Örgün Din Eğitiminde Kopya Sorunu”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı: 34, 2013, ss. 71-108. Dirik, M. Zahit, “Türk Eğitim Sisteminde Sınavlarda Kopya Sorunu-1”, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. XI, sayı 1, ss. 235-249 Durmuşçelebi, Mustafa, “Lise Öğrencilerinin ve Öğretmen Adaylarının Kopya Çekme Dav-ranışlarına İlişkin Görüşleri”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, c. 17, sayı: 1, 2011, ss. 77-97. Eraslan, Ali, “Matematik Öğretmen Adayları ve Kopya: Hiç Çekmedim Desem Yalan Olur!”, Eğitim ve Bilim, c. 36, sayı: 160, 2011, ss.52-64. Kaymakcan, Recep, “İlahiyat Öğrencilerinin Kopya Çekmeye Karşı Yaklaşımları”, Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı: 5, 2002, ss. 121-238. Megehee, Carol M.- Spake, Deborah F., “The Impact of Perceived Peer Behavior, Probable Detection and Punishment Severity on Student Cheating Behavior”, Marketing Edu-cation Review, Vol.18, Num.2, 2008, ss. 5-19 Selçuk, Ziya, “Bir Eğitim ve Rehberlik Sorunu: Okullarda Kopya Çekme”, Eğitim Yönetimi Dergisi, Yıl: 1, Sayı: 3, 1995, ss. 397-418. Semerci, Çetin, “Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Kopya Çekmeye İlişkin Tutum ve Görüşleri”, Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, c. 18, sayı: 3, 2004, ss. 139-146. Seven, Mehmet A., ve Ergin, Ali O., “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Kopya Çekmeye Duy-dukları İhtiyaç ve Kopya Çekme Sebepleri”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 11, sayı:1, 2008, ss. 121-136. Tan, Şeref, “Sınavlarda Kopya Çekmeyi Önlemeye Yönelik Önlemler”, Eğitim ve Bilim, c. 26, sayı: 122, 2001, ss. 32-40. Türk Dil Kurumu, Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yayınları, 10. Baskı, Ankara 2009. Whitley, Bernard E., “Factors Associated With Cheating Among College Students: A Review”, Research in Higher Education, Vol. 39, No. 3, 1998, ss. 235-274