The Values That Take Place in the Dede Korkut Cartoon

Year 2015, Volume: 13 Issue: 29, 245 - 269, 01.06.2015

Erkan Yaman Fatma İ. Bayburtlu Betül Tekir Sümeyye Kırman

Abstract

Keywords

Dede Korkut Stories, Dede Korkut cartoon, Cartoon series, Protagonist, Character, Values, Student

Dede Korkut Çizgi Filminde Yer Alan Değerler

Abstract

Bu araştırmanın amacı Dede Korkut Hikâyeleri çizgi filminin değerler açısından incelenmesidir. Araştırmada nicel ve nitel araştırma tekniklerinin birlikte ele alındığı ?çoklu metotlar' kullanılmıştır. Dede Korkut çizgi filminde özellikle dostluk, doğruluk, saygı, ahlak kuralları, dinî değerleri geliştirici iletiler, yardımseverlik, özgüven, sabır, empati, toplumsal kurallar, liderlik ve sorumluluk değerlerinin ön planda tutulduğu bulgulanmıştır. Çizgi filmde doğaüstü güçler ve batıl inanç içeren iletilere rastlanmıştır. Diğer taraftan çizgi filmin izlenilen bölümlerinde psikolojik şiddet içeren iletiye rastlanmamıştır. Adı geçen çizgi filmin yalnız bir bölümünde fiziksel şiddet unsuru vardır. Yine sadece bir bölümde kahramanların kullandığı sözel şiddete rastlanmıştır. Kahramanların karakter özellikleri belirgin bir olumsuzluk içermemektedir. Çocukların örnek alabileceği olumlu davranışları sergileyen modeller bulunmaktadır. Türk kültürüne ait unsurlar sıkça işlenmektedir. Dede Korkut çizgi filmi genel olarak değerlendirildiğinde, çocukların ruhsal ve bedensel gelişimine uygun ve olumlu katkılar sağlayan iletiler sunduğu söylenebilir. Değerlerin çocuklara kazandırılması için son derece uygun bir dizi olarak değer kazanımına dönük içerik artırılabilir.

Keywords

Dede Korkut Hikayeleri, Dede Korkut çizgi filmi, Çizgi dizi, Kahraman, Karakter, Değerler, Öğrenci

References

• Duymaz, A. (1999). Dede Korkut Kitabında Alplığa Geçiş Ve Topluma Katılma Törenleri Üzerine Bir Değerlendirme. İkinci Uluslararası Dede Korkut Kollokyumu, Yayınlandığı yer: Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Dr. Himmet Biray özel Sayısı, 205-217.
• Enderun, M. A. (2011). Beyaz Perdenin Din Algısı. İstanbul: Işık.
• Cesur, S. ve Paker, O. (2007). Televizyon ve Çocuk: Çocukların TV Programlarına İlişkin Tercihleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(19), 107–108.
• Ergin, M. (1989). Dede Korkut Kitabı I. Ankara: TDK.
• Günay, U. (1998). Dede Korkut Hikâyeleri'ndeki Karakterlerin Tahlili. Milli Folklor, Bahar, 37, 3-11.
• Güzel, A. (2008). Dede Korkut Hikâyeleri Bağlamında Dua. Turkish Studies, 3(2), 439-446.
• Karakaş, R. (2013). Dede Korkut Hikâyeleri'nde Tutsaklıktan Kurtarma Motifi ve Bey Oğulları Arasındaki İlişki. Turkish Studies, 8(1), 1867-1879.
• Koca, S. K. ve Uğurlu, S. (2010). Dede Korkut Hikâyeleri'nden Hareketle Türk Kültüründe Erkek Evlat Olarak Oğul Kavramı. Akademik Bakış, 22, 1-10.
• Korkmaz, R. (2000). Fenomenolojik Açıdan Tepegöz Yorumu, Uluslararası Dede Korkut Bilgi Şöleni, Ankara: Atatürk Kültür Merkezi Başkanlığı Yayınları. 259-270.
• Köksel, B. (2012). Dede Korkut Kitabı'nda Dinî-Mitolojik Yardımcı Kahraman Motifi. TSA, 16(1), 73-88.
• Köprülü, F. (1984). Türk Edebiyatında İlk Mutasavvıflar. Ankara.
• Louis, C. ve Lawrence, M. (1997). Research methods in education. London: Routledge Press.
• Öçal, I. (1997). Televizyonda Çocuk Programları. Doktora tezi, İstanbul: İstanbulÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Özbay, M. (2013). Dede Korkut Hikâyeleri'nin Türkçe Öğretimi ve Değer Aktarımı Açısından Önemi, Türkçe Öğretimi Üzerine Araştırma ve İncelemeler içinde, Ankara: Öncü.
• Postman, N. (1994). Televizyon: Öldüren Eğlence, (O. Akınbay, Çev.). İstanbul: Ayrıntı Yayıncılık.
• RTÜK (2006). İlköğretim Çağındaki Çocukların Televizyon İzleme Alışkanlıkları Kamuoyu Araştırması. www.rtuk.org.tr, Erişim tarihi: 28.06.2008.
• Silverman, D. (2000). Doing qualitative research. London: Sage Publications.
• Yalçın, S. K. ve Şengül, M. (2004). Dede Korkut Hikâyeleri'nin Çocuk Eğitimi Açısından Öne Sürdüğü Değerler ve Ortaya Çıkarmak İstediği Tip Üzerine Bir Değerlendirme. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(2), 209-223.
• Yaman, E. (2010). Perception of faculty members exposed to mobbing about the organizational culture and climate. Educational Sciences: Theory & Practice, 10(1), 547-578.
• Yaman, E., Yaman, H., Durmuş, A., Ekşi, H., Otrar, M. ve Şentürk, M. (2008). Çocuk Programları ve Bu Programlarda Yayınlanan Reklamların İçerik Analizi. Ankara: Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü.
• Yorulmaz, B. (2013). Pepee Çizgi Filminin Din ve Değerler Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 24(6), 438-448.