Les Tendances des Mémoires de Master et des Thèses de Doctorat dans la Didactique du FLE
Öz
RÉSUMÉ
Cette étude vise à examiner les mémoires de master et les thèses de doctorat, complétés et publiés dans la base de données du Centre des thèses du YÖK entre 2018 et 2025, selon certains critères. Dans ce cadre, 68 mémoires de master et 20 thèses de doctorat en lien avec l’éducation et l’enseignement, issus des départements de didactique du FLE, ont fait l’objet d’une analyse documentaire menée à partir des données extraites de la base nationale des thèses du YÖK. Un formulaire d’évaluation, élaboré selon des critères définis en lien avec les objectifs de l’étude, a été utilisé pour l’analyse; les données ont été examinées au moyen d’une analyse de contenu et les codages ont été présentés sous forme de tableaux. Les résultats révèlent que la majorité des travaux ont été rédigés en 2019, que l’Université de Marmara se distingue par le nombre élevé de thèses produites, et que la langue principalement utilisée est le français. En outre, il a été observé que les mémoires de master reposent essentiellement sur des approches qualitatives, tandis que les thèses de doctorat privilégient des méthodes mixtes. La plupart des recherches sont menées avec la participation d’étudiants ; les mémoires portent principalement sur l’analyse des supports pédagogiques, tandis que les thèses se concentrent sur l’enseignement de la traduction. Sur la base des résultats de l’étude, les propositions ont été présentées afin de contribuer aux recherches futures dans le domaine de la didactique du FLE.
Anahtar Kelimeler
Didactique du français , analyse de thèses , analyse documentaire , analyse de contenu.
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