Research Article

Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi

Number: 68 June 25, 2026
EN TR

Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi

Abstract

Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı; cinsiyet, dijital cihaza sahip olma süresi gibi kişisel değişkenlerin yanı sıra psikolojik iyi oluş, yaşam doyumu ve öz-yeterlik değişkenleri açısından incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu ortaokul kademesinde eğitim görmekte olan 490 öğrenci oluşturmuştur. Veriler, Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği, Stirling Çocuklar İçin Duygusal ve Psikolojik İyi Oluş Ölçeği, Çocuklar İçin Yaşam Doyumu Ölçeği, Çocuklar İçin Öz-Yeterlik Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile elde edilmiştir. Değişkenler arasındaki ilişkiler Pearson korelasyon ve çoklu doğrusal regresyon analizi ile değerlendirilmiştir. Sonuçlar, dijital oyun bağımlılığı ile diğer değişkenler arasında anlamlı ilişkilerin olduğunu göstermektedir. Erkek öğrencilerin dijital oyun bağımlılığı puanlarının, kız öğrencilere göre anlamlı derecede yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca, dijital cihaza sahip olma süresi ile dijital oyun bağımlılığı puanları arasında anlamlı ilişkiler belirlenmiş; dijital cihazlara 5 yıl ve daha uzun süre sahip olanlar ile 0-1 yıl ve3-5 yıl süreyle sahip olanlar ve hiç cihazı olmayanlar arasında dijital oyun bağımlılığı puanlarında anlamlı farklılıklar gözlenmiştir. Psikolojik iyi oluş, yaşam doyumu ve öz-yeterlik değişkenleri ile dijital oyun bağımlılığı arasında anlamlı ilişkiler tespit edilmiş olup, öz-yeterlik değişkeninin dijital oyun bağımlılığı için anlamlı bir yordayıcı olduğu, ancak psikolojik iyi oluş ve yaşam doyumu değişkenlerinin dijital oyun bağımlılığını anlamlı düzeyde yordamadığı saptanmıştır.

Keywords

Dijital Oyun Bağımlılığı, Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu, Öz-yeterlik, Ortaokul Öğrencileri

Supporting Institution

Hacettepe Üniversitesi

References

  1. Akın, A., Yılmaz, S., Özen, Y., Raba, S. ve Özhan, Y. (2016). Stirling çocuklar için duygusal ve psikolojik iyi oluş ölçeği’nin türkçe formunun geçerlik ve güvenirliği [Konge sunumu]. V. Sakarya’da Eğitim Araştırmaları Kongresi, Sakarya, Türkiye, 74-79. https://toad.halileksi.net/sites/default/files/pdf/stirling-cocuklar-icin-duygusal-ve-psikolojik-iyi-olus-olcegi-toad_0.pdf
  2. Altay, D. ve Ekşi, H. (2018, Ekim). Çocuklar için yaşam doyumu ölçeği geçerlilik ve güvenilirlik çalışması [Tam Metin]. 5. Uluslararası Eğitim Bilimleri Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 354-362. https://toad.halileksi.net/olcek/cocuklar-icin-yasam-doyum-olcegi/
  3. American Psychiatric Association (APA). (2013). American Psychiatric Association: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, (Fifth Edition). USA: Arlington, VA.
  4. American Psychiatric Association (APA). (2013). Internet gaming disorder. https://www.psychiatry.org/File%20Library/Psychiatrists/Practice/DSM/APA_DSM-5-Internet-Gaming-Disorder.pdf
  5. Anderson, E. L., Steen, E. ve Stavropoulos, V. (2017). Internet use and problematic internet use: A systematic review of longitudinal research trends in adolescence and emergent adulthood. International Journal of Adolescence and Youth, 22(4), 430-454. https://doi.org/10.1080/02673843.2016.1227716
  6. Balcı, Ş., Karakoç, E. ve Öğüt, N. (2020). Psychological well-being as a predictor of social media addiction: a survey on health workers. Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying, 7(1), 35-63. https://dergipark.org.tr/en/pub/ojtac/issue/55990/690795
  7. Balcı, Ş. ve Sarıtaş, H. (2023). Sosyal Kaygı Düzeyi ile Dijital Bağımlılık Arasındaki İlişkide Kullanım Süresinin Aracılık Rolü: Üniversite Gençliği Üzerine Bir İnceleme . Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 1181-1199. https://doi.org/10.11616/asbi.1269668
  8. Balcı, Ş. ve Tezer, D. (2024). Can sıkıntısı ile dijital oyun bağımlılığı ilişkisinde kullanım süresinin aracılık rolü: Lise öğrencileri üzerine bir inceleme. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(2), 629-645. https://doi.org/10.33206/mjss.1276006
  9. Balıkçı, R. (2018). Çocuklarda ve ergenlerde çevrimiçi oyun bağımlılığı ve agresif davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Psikoloji Anabilim Dalı. http://acikerisim.fsm.edu.tr:8080/xmlui/handle/11352/2733
  10. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84(2), 191. https://psycnet.apa.org/record/1977-25733-001
APA
Peçe, Z. A., & Tuzgöl Dost, M. (2026). Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 68. https://doi.org/10.53444/deubefd.1776998
AMA
1.Peçe ZA, Tuzgöl Dost M. Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2026;(68). doi:10.53444/deubefd.1776998
Chicago
Peçe, Zeynep Aleyna, and Meliha Tuzgöl Dost. 2026. “Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu Ve Öz-Yeterlikle İlişkisi”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, nos. 68. https://doi.org/10.53444/deubefd.1776998.
EndNote
Peçe ZA, Tuzgöl Dost M (June 1, 2026) Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 68
IEEE
[1]Z. A. Peçe and M. Tuzgöl Dost, “Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi”, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 68, June 2026, doi: 10.53444/deubefd.1776998.
ISNAD
Peçe, Zeynep Aleyna - Tuzgöl Dost, Meliha. “Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu Ve Öz-Yeterlikle İlişkisi”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 68 (June 1, 2026). https://doi.org/10.53444/deubefd.1776998.
JAMA
1.Peçe ZA, Tuzgöl Dost M. Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2026. doi:10.53444/deubefd.1776998.
MLA
Peçe, Zeynep Aleyna, and Meliha Tuzgöl Dost. “Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu Ve Öz-Yeterlikle İlişkisi”. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 68, June 2026, doi:10.53444/deubefd.1776998.
Vancouver
1.Zeynep Aleyna Peçe, Meliha Tuzgöl Dost. Ortaokul Öğrencilerinde Dijital Oyun Bağımlılığının Psikolojik İyi Oluş, Yaşam Doyumu ve Öz-Yeterlikle İlişkisi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi. 2026 Jun. 1;(68). doi:10.53444/deubefd.1776998