Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Fen Öğretiminde Rehber Materyal Geliştirme Becerileri Kazandırmak İçin Bir Yaklaşım
Abstract
Bu çalışmada, okul öncesi öğretmen adaylarına fen ve doğa etkinliklerinde etkili rehber materyal geliştirme ve uygulama becerisi kazandırmak amacıyla uygulanan yaklaşım tanıtılmaktadır. Araştırma, KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Öğretmenliği programında 2000-2001 eğitim-öğretim bahar döneminde II. sınıfa devam eden toplam 50 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Çalışma ilk olarak, okulöncesi fen öğretimi programında yer alan 10 değişik konuda öğretmen adaylarının çalışma yaprağı geliştirip sınıf ortamında sunmalarıyla başlamıştır. Daha sonra, yürütülen yaklaşıma yönelik olarak adayların düşüncelerini belirlemek amacıyla geliştirilen bir açık uçlu anket örneklem grubuna uygulanmıştır. Anketten elde edilen veriler gruplandırıldığında adayların çoğunun özgün çalışma yaprakları geliştirerek uygulama becerisi kazandıkları, farklı materyalleri deney etkinliklerinde kullanabildikleri belirlenmiştir. Diğer yandan adayların, uygulamalarda gerçek sınıf ortamlarının ve çocukların bulunmamasından motivasyon eksikliği yaşadıkları ve hangi etkinliklerle okul öncesi çocuğun seviyesine inebileceklerini tam olarak kestiremedikleri görülmüştür. Çalışma, okul öncesinde fen öğretimine ve öğretmen adaylarının eğitimine yönelik önerilerle tamamlanmıştır.
Keywords
okul öncesi eğitim, fen ve doğa etkinlikleri, öğretmen adayı, materyal geliştirme
References
- No references found