PDR LİSANS ve LİSANS ÜSTÜ PROGRAMINDA ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN DÜŞÜNME STİLLERİ ve BENLİK SAYGILARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Abstract
Lisans üstü eğitimi, bireyin mesleğinde uzmanlaşmasını sağlayan bir süreçtir. PDR alanında uzmanlaşmayı tercih edenlerin davranış, düşünce ve duygularının bu programdan etkilenip etkilenmediği, eğer etkilendiyse ne kadar etkilendiğinin belirlenip kıyaslanması amacıyla bu çalışma yapılmıştır. Bu çalışmada, öğrencilerin düşünme stilleri ve benlik saygıları araştırılmış ve farklı değişkenler açısından ele alınmıştır.
Araştırmanın örneklemini DEÜ Buca Eğitim Fakültesi PDR lisans 4. sınıf ve lisans üstü öğrencileri oluşturmuş¬tur. Veri toplama aracı olarak Düşünme Stilleri Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır.
PDR lisans ve lisans üstü programlarında öğrenim gören öğrencilerden elde edilen verilerin yukarıda anılan değişkenler açısından istatistiksel anlamda benzerlik ve farklılıkları belirlenmiştir.
Keywords
References
- No references found