الأسس المنهجية للنحـو الحيّــاني من خلال تفسير البحر المحيط ملخص

Year 2015, Issue: 41, 339 - 363, 05.06.2015

Lazhar Kerchou

https://doi.org/10.21054/deuifd.282041

Cited By: 1

Abstract

موضوع هذا المقال هو محاولة لتقديم تأصيلٍ لمنهج نحوٍ عربي يتّسم بالتعليمية ذات البعد الوظيفي، والمتجسد في ما قدّمه أبو حيان الأندلسي من خلال تطبيقه النحوي في تفسيـره (البحر المحيط)، والذي حاول من خلاله إخراج نحوٍ ميسّرٍ وفق منهجٍ يجمع بين آراء مختلف المدارس النحوية (المشرقية والمغربية الأندلسية)، ويستدرك زلاتها المنهجية، ويزيل تعقيداتها وتعليلاتها غير المبررة في تعليمية الدرس النحوي لمتعلّم اللغة العربية (عربيا كان أم مستعربا)، في شكلٍ تطبيقيٍّ يتخذ من القرآن الكريم ميدانَ دراسة وحقل أجْرأةٍ ؛ بصفته أفصح نصٍ في العربية على الإطلاق 

Keywords

أبو حيان الأندلسي, البحر المحيط, تعليم اللغة العربية, النحو

Methodological Bases for Abu Hayyans’ Grammar Through His Tafseer Named al-Bahr al-Moheet

Abstract

This article is an attempt to present a rooting for an approach towards Arabic Syntax which is characterized by The didactics of functional dimension, and is embodied in what Abu Hayyan al-Andalusi exposed through the application of grammar in its interpretation (al-Bahr al-Moheet), in which he tried to present an easy syntax through a method that combines the views of the different schools of syntax (the Eastern , Moroccan and Andalusian), and corrects its methodical lapses, and removes its complexities and unjustified evidence in teaching grammar lesson for the Arabic language learner (an Arab or Arabist), in a practical form whose corpus is the most eloquent language at all, it is the Koran.

Keywords

Abu Hayyan al-Andalusi, al-Bahr al-Moheet, Arabic teaching, Nahw

Ebû Hayyân’ın el-Bahru’l-Muhît İsimli Tefsiri bağlamında Nahve Dair Metodik Esasları

Abstract

Bu makalenin
konusu, öğretici yönüyle birlikte uygulamalı boyutuyla da öne çıkan Arap
nahvine ait bir metodun temellerini ortaya çıkarmaktır. Bu metod Ebû Hayyan
el-Endelusî’nin el-Bahru’l-Muhit isimli tefsirinde takdim etmiş olduğu
uygulamalı nahvinde somut olarak görülmektedir. Ebu Hayyân, tefsirinde farklı
nahiv ekollerinin (doğu, batı ve Endülüs) görüşlerini toplayan ve metodik
hatalarına işaret eden, girift yönlerini ve Arap Dili nahvi öğretiminde (Arap
ya da yabancı olsun) öğrenci için çok da faydalı olmayacak illetleri ayıklayan
metoda uygun, uygulamalı bir şekilde kolay bir nahiv ortaya çıkarmaya
çalışmıştır. Bu hususta temel aldığı kaynak şüphesiz en fasih Arapça olan
Kur’an-ı Kerim’dir.

Keywords

Ebû Hayyan el-Endelusî, el-Bahru’l-Muhit, Arapça Öğretimi, Nahiv

References

• . أبو البركات الأنباري، الإنصاف في مسائل الخلاف بين النحويين البصريين والكوفيين، تحقيـق: محمد محـي الدين عبد الحميد، المكتبة العصرية، بيروت – لبنان، (د.ط) – 1998.
• 2. أبو بكر الزبيدي، طبقات النحويين واللغويين، تحقيق: محمد أبو الفضل إبراهيم، دار المعارف، مصر، ط2 ــــــــــ 1984.
• 3. بوشعيب محمادي، أبو حيان ومنهجه في تفسير القرآن الكريم، منشورات كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة عبد المالك السعدي – تطوان، مطبعة الخليج العربي، المملكة المغربية، (د.ط).
• 4. جلال الدين السيوطي، الأشباه والنظائر في النحو، تحقيق : أحمد مختار الشريف، مطبوعات مجمع اللغة العربية، دمشق– سوريا، 1979.
• 5. جلال الدين السيوطي، بغية الوعـاة في طبقات اللغويين والنـحاة، تحقيق : أبـو الفضل إبراهيم، دار الفكر، بيروت – لبنان، ط 2 – 1979.