Research Article

GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME

Number: 43 October 27, 2026
TR EN

GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME

Abstract

Bu çalışma, görsel sanatlar alanında üstün yetenekli öğrencilerin tanılanmasında portfolyo değerlendirme yönteminin işlevselliğini incelemeyi amaçlamaktadır. Geleneksel tanılama yöntemleri, özellikle sanatsal yeteneklerin özgün ve çok boyutlu yapısını yeterince yansıtmakta yetersiz kalabilmektedir. Portfolyo değerlendirmesi ise öğrencinin yaratıcı sürecini, teknik becerilerini ve estetik gelişimini bütüncül biçimde ortaya koyma olanağı sunar. Araştırma kapsamında portfolyo türleri, değerlendirme ölçütleri ve sürece yönelik avantajlar ile sınırlılıklar kuramsal düzeyde ele alınmıştır. Ayrıca bu yöntemin uygulanabilirliğini artırmaya yönelik öneriler sunulmuştur. Elde edilen bulgular, portfolyo değerlendirmesinin yalnızca bir ölçme aracı değil, aynı zamanda öğrencinin sanatsal gelişimini destekleyen pedagojik bir süreç olduğunu ortaya koymaktadır. Bu bağlamda portfolyo değerlendirmesinin, üstün yetenekli öğrencilerin tanılanmasında tamamlayıcı ve geliştirici bir araç olarak kullanılması önerilmektedir.

Keywords

Ethical Statement

Bu araştırma, etik kurul izni gerektirmeyen araştırmalar kapsamındadır.

References

  1. Abrami, P. C., & Barrett, H. (2005). Directions for research and development on electronic portfolios. Canadian Journal of Learning and Technology, 31(3). https://doi.org/10.21432/T2RK5K
  2. Allen, C. D. & Gerras, S. J. (2009). Developing creative and critical thinkers. Military Review, November-December, 77-83.
  3. Andrade, H. (2000). Using rubrics to promote thinking and learning. Educational Leadership, 57(5), 13–18.
  4. Arter, J. A., & Spandel, V. (1992). Using portfolios of student work in instruction and assessment. Educational Measurement: Issues and Practice, 11(1), 36–44. https://doi.org/10.1111/j.1745-3992.1992.tb00230.x
  5. Barrett, H. (2007). Researching electronic portfolios and learner engagement: The REFLECT initiative. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 50(6), 436–449. https://doi.org/10.1598/JAAL.50.6.2
  6. Beattie, D. K. (1997). Assessment in art education. Massachusetts: Davis Publications.
  7. Blandy, D., Clark, R., Efland, A. & Freedman, K. (2000). Art education: Issues in postmodernist pedagogy. Studies in Art Education: A Journal of Issues and Research, 40 (4), 373. https://doi.org/10.2307/1320555
  8. Castiglione, L. V. (1996). Portfolio assessment in art art education. Art Education Policy Review, 97(4), 2-9. https://doi.org/10.1080/10632913.1996.9935064

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Art Sociology

Journal Section

Research Article

Publication Date

October 27, 2026

Submission Date

May 10, 2025

Acceptance Date

August 7, 2026

Published in Issue

Year 2026 Number: 43

APA
Şirin, A. (2026). GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 43. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1696584
AMA
1.Şirin A. GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2026;(43). doi:10.15182/diclesosbed.1696584
Chicago
Şirin, Atilla. 2026. “GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME”. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, nos. 43. https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1696584.
EndNote
Şirin A (October 1, 2026) GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 43
IEEE
[1]A. Şirin, “GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME”, Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 43, Oct. 2026, doi: 10.15182/diclesosbed.1696584.
ISNAD
Şirin, Atilla. “GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME”. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 43 (October 1, 2026). https://doi.org/10.15182/diclesosbed.1696584.
JAMA
1.Şirin A. GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2026. doi:10.15182/diclesosbed.1696584.
MLA
Şirin, Atilla. “GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME”. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, no. 43, Oct. 2026, doi:10.15182/diclesosbed.1696584.
Vancouver
1.Atilla Şirin. GÖRSEL SANATLAR ALANINDA ÜSTÜN YETENEKLİLERİN TANILANMASINDA KULLANILABİLECEK YARDIMCI BİR YÖNTEM: PORTFÖY DEĞERLENDİRME. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2026 Oct. 1;(43). doi:10.15182/diclesosbed.1696584

Dicle University
Journal of Social Sciences Institute (DUSBED)