Research Article

The Analysis of Illustrated Story Books for Children Aged 3-6 in Terms of Protection Rights

Number: 28 October 25, 2023
TR EN

The Analysis of Illustrated Story Books for Children Aged 3-6 in Terms of Protection Rights

Abstract

Bu çalışmada, 3-6 yaş çocuklarına yönelik resimli hikâye kitaplarının Çocuk Hakları Sözleşmesinde yer alan korunma hakkına göre analizi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelenmesi kullanılmış ve veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmanın veri seti, İstanbul Kitap Fuarına katılan yayınevlerinin, en çok satan resimli hikâye kitapları arasından ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Belirlenen 30 yayınevi ile görüşülerek 102 kitap veri setine dahil edilmiştir. Resimli hikâye kitaplarında doğrudan veya dolaylı olarak verilen mesajları bulmak amacıyla kitapta yer alan cümleler ve resimler çözümlenmiştir. Verilerin çözümlenmesinde “korunma hakları” ana kategori olarak esas alınmıştır. İncelenen kitaplarda en fazla desteklenen haklar sırasıyla “Çocuğun yüksek yararı”, “Bilgi edinme ve zararlı yayınlara karşı korunma” ve “Fiziksel koruma”; en fazla ihlal edilen haklar sırasıyla “Çocuğun yüksek yararı”, “Eşit muamele görme ve ayrımcılıktan korunma” ve “Çocuğun çocuk olma hakkı” olarak tespit edilmiştir. Çocukların bu kritik döneminde, resimli hikâye kitaplarının çocuklara rehberlik etme özelliği bulunmaktadır. Bu sebeple çocuk kitaplarında yer alan resimler, metnin konusu ve kurgusu, metni anlatma şekli ve verdiği alt mesajlarla korunma haklarına vurgu yapılması büyük önem taşımaktadır.

Keywords

References

  1. Akyüz, E. (1991). In the light of the principle of child safety: Children in need of protection. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 24(2), 709-734.
  2. Akyüz, E. (2000). Protection of the rights and safety of the child in national and international law. National Education Publishing House.
  3. Akyüz, E. (2016). Child law. Pegem Pub.
  4. Alpay, B., & Tuna, C. (2021). Investigating preschool story books in terms of children’s rights. Adnan Menderes University Faculty of Education Journal of Education Sciences, 12(1), 1-14.
  5. Atkinson, P. A., & Coffey, A. (1997). Analysing documentary realities. D. Silverman (Ed.) In Qualitative Research: Theory, Method and Practice (pp. 45-62). Sage Pub.
  6. Bağçeli Kahraman, P. B., Kartal, T., & Yıldız, S. (2020). Child rights in illustrated children’s books. Journal of Children’s, Literature & Language Education, 3(2), 138-163.
  7. Büyükalan, F. S., & Harmankaya, T. (2019). In awarded children’s picture study books examinaton of child rights. National Education Journal, 48(1), 769-791.
  8. Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory (3rd ed.). CA: Sage.

Details

Primary Language

English

Subjects

Children's Literature

Journal Section

Research Article

Early Pub Date

October 23, 2023

Publication Date

October 25, 2023

Submission Date

August 18, 2023

Acceptance Date

October 9, 2023

Published in Issue

Year 2023 Number: 28

APA
Yalman Polatlar, D., & Öztabak, M. Ü. (2023). The Analysis of Illustrated Story Books for Children Aged 3-6 in Terms of Protection Rights. Dil Ve Edebiyat Araştırmaları, 28, 346-361. https://doi.org/10.30767/diledeara.1346091

Journal of Language and Literature Studies is licensed under the Creative Commons Attribution-Non-Commercial-NoDerivatives 4.0 International Licence (CC BY-NC-ND 4.0).