RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ

Elif Ala

RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ

Abstract

Okul öncesi çocukluk döneminin diğer dönemlere göre farklı gelişim evreleri ve gereksinimleri vardır. Çocukların, bu süreçleri başarılı bir şekilde gerçekleştirmesi için, kavram tasarım sürecini etkinleştirebilecek, görsel ve işitsel duygularını harekete geçirebilecek hem kendilerini hem de dış dünyayı tanımalarına imkân veren çeşitli uyaranlarla tanışması sağlanmalıdır. Bu nedenle illüstratörlerin renk ve çizgileri ile desteklenen nitelikli çocuk kitapları, erken çocukluk olarak adlandırılan dönemde çocukların, çok yönlü gelişimine katlı sağlamaktadır. Bu araştırmada kitapların çocuklar üzerindeki etkilerine ve çocukların yaş grubuna göre kitaplarda bulunması gereken özelliklere değinilmiştir. Araştırma kapsamında 2016-2021 yılları arasında Türkçe yayınlamış, 3-6 yaş okul öncesi döneme hitap eden 100 resimli çocuk kitabının resimleme, karakter, tür ve içerik özellikleri yönünden incelenmiştir. Elde edilen bulgular ise tablolar şeklinde gösterilmiştir. Kitap kapaklarında kullanılan yazı ve yazı karakterleri kitap içeriği ile %93 ilişkiliyken, kitapların %15’inde metin içindeki yazı ile konuyu anlatan resimler arasındaki ilişkide kopukluk vardır. Araştırma sonucuna göre, resimlerde kullanılan canlı renkler, kitapları ilgi çekici hale getirir ve genellikle bu çalışmalar dijital ortamda üretilmiştir.

Keywords

References

Aydoğan Y. Mercan Z. (2020). Okul Öncesi Dönem Çocuk Kitaplarında Resimlemenin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 77.
Ebader. (2006). 0-3 Yaş Çocuğu Olan Aileler İçin Çocuk Bakımı, Sağlığı ve Beslenmesi El Kitabı.
Feyman, B. T. (2007). Okul Öncesi Çocukları İçin Hazırlanmış Resimli Öykü Kitaplarında Kullanılan Temalar. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu (s. 387). Ankara.
Güleryüz, H. (2013). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı. Ankara: Edge Akademik Yayıncılık.
Kaya, M. (2013). İlköğretim Çocuk Edebiyatı Ölçütleri. Eğitim Sen İlköğretim Çocuk Edebiyatı Kitap Kataloğu, 17-52.
Köroğlu, İ. Ş. (2016). Çocuk kitapları ve insanlaştıran çocuk edebiyatı üzerine. Okur Yazar Kitap Kültürü Dergisi, 61-63.
Merkel, J. (2006). Bilderbuch, Kunst und Literatur. Kind-Bild-Buch, 48.
Peaget, J. (1999). Çocukta Zihinsel Gelişim. İstanbul: Cem Yayınevi.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Fine Arts Education

Journal Section

Research Article

Authors

Elif Ala ^* This is me
Türkiye

Early Pub Date

May 28, 2024

Publication Date

September 1, 2021

Submission Date

June 9, 2021

Acceptance Date

August 25, 2021

Published in Issue

Year 2021 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA29LJ79YL

Cite

RIS / Bibtex

APA

Ala, E. (2021). RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat, 2, 46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL

AMA

1.Ala E. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat. 2021;(2):46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL

Chicago

Ala, Elif. 2021. “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”. D-Sanat, nos. 2: 46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL.

EndNote

Ala E (September 1, 2021) RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat 2 46–55.

IEEE

[1]E. Ala, “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”, D-Sanat, no. 2, pp. 46–55, Sept. 2021, [Online]. Available: https://izlik.org/JA29LJ79YL

ISNAD

Ala, Elif. “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”. D-Sanat. 2 (September 1, 2021): 46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL.

JAMA

1.Ala E. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat. 2021;:46–55.

MLA

Ala, Elif. “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”. D-Sanat, no. 2, Sept. 2021, pp. 46-55, https://izlik.org/JA29LJ79YL.

Vancouver

1.Elif Ala. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat [Internet]. 2021 Sep. 1;(2):46-55. Available from: https://izlik.org/JA29LJ79YL