RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ

Elif Ala

RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ

Öz

Okul öncesi çocukluk döneminin diğer dönemlere göre farklı gelişim evreleri ve gereksinimleri vardır. Çocukların, bu süreçleri başarılı bir şekilde gerçekleştirmesi için, kavram tasarım sürecini etkinleştirebilecek, görsel ve işitsel duygularını harekete geçirebilecek hem kendilerini hem de dış dünyayı tanımalarına imkân veren çeşitli uyaranlarla tanışması sağlanmalıdır. Bu nedenle illüstratörlerin renk ve çizgileri ile desteklenen nitelikli çocuk kitapları, erken çocukluk olarak adlandırılan dönemde çocukların, çok yönlü gelişimine katlı sağlamaktadır. Bu araştırmada kitapların çocuklar üzerindeki etkilerine ve çocukların yaş grubuna göre kitaplarda bulunması gereken özelliklere değinilmiştir. Araştırma kapsamında 2016-2021 yılları arasında Türkçe yayınlamış, 3-6 yaş okul öncesi döneme hitap eden 100 resimli çocuk kitabının resimleme, karakter, tür ve içerik özellikleri yönünden incelenmiştir. Elde edilen bulgular ise tablolar şeklinde gösterilmiştir. Kitap kapaklarında kullanılan yazı ve yazı karakterleri kitap içeriği ile %93 ilişkiliyken, kitapların %15’inde metin içindeki yazı ile konuyu anlatan resimler arasındaki ilişkide kopukluk vardır. Araştırma sonucuna göre, resimlerde kullanılan canlı renkler, kitapları ilgi çekici hale getirir ve genellikle bu çalışmalar dijital ortamda üretilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Aydoğan Y. Mercan Z. (2020). Okul Öncesi Dönem Çocuk Kitaplarında Resimlemenin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 77.
Ebader. (2006). 0-3 Yaş Çocuğu Olan Aileler İçin Çocuk Bakımı, Sağlığı ve Beslenmesi El Kitabı.
Feyman, B. T. (2007). Okul Öncesi Çocukları İçin Hazırlanmış Resimli Öykü Kitaplarında Kullanılan Temalar. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu (s. 387). Ankara.
Güleryüz, H. (2013). Yaratıcı Çocuk Edebiyatı. Ankara: Edge Akademik Yayıncılık.
Kaya, M. (2013). İlköğretim Çocuk Edebiyatı Ölçütleri. Eğitim Sen İlköğretim Çocuk Edebiyatı Kitap Kataloğu, 17-52.
Köroğlu, İ. Ş. (2016). Çocuk kitapları ve insanlaştıran çocuk edebiyatı üzerine. Okur Yazar Kitap Kültürü Dergisi, 61-63.
Merkel, J. (2006). Bilderbuch, Kunst und Literatur. Kind-Bild-Buch, 48.
Peaget, J. (1999). Çocukta Zihinsel Gelişim. İstanbul: Cem Yayınevi.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Güzel Sanatlar Eğitimi

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Elif Ala ^* Bu kişi benim
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

28 Mayıs 2024

Yayımlanma Tarihi

1 Eylül 2021

Gönderilme Tarihi

9 Haziran 2021

Kabul Tarihi

25 Ağustos 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA29LJ79YL

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Ala, E. (2021). RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat, 2, 46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL

AMA

1.Ala E. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat. 2021;(2):46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL

Chicago

Ala, Elif. 2021. “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”. D-Sanat, sy 2: 46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL.

EndNote

Ala E (01 Eylül 2021) RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat 2 46–55.

IEEE

[1]E. Ala, “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”, D-Sanat, sy 2, ss. 46–55, Eyl. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA29LJ79YL

ISNAD

Ala, Elif. “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”. D-Sanat. 2 (01 Eylül 2021): 46-55. https://izlik.org/JA29LJ79YL.

JAMA

1.Ala E. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat. 2021;:46–55.

MLA

Ala, Elif. “RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ”. D-Sanat, sy 2, Eylül 2021, ss. 46-55, https://izlik.org/JA29LJ79YL.

Vancouver

1.Elif Ala. RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ RESİMLEME ÖZELLİKLERİ. D-Sanat [Internet]. 01 Eylül 2021;(2):46-55. Erişim adresi: https://izlik.org/JA29LJ79YL