ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE DİJİTAL / E-KİTAP OKUMA KÜLTÜRÜ: SELÇUK ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Year 2018, Volume: 58 Issue: 1, 139 - 171, 01.01.2018

Hüseyin Odabaş Zuhal Yonca Odabaş Hasan Sevmez

Abstract

Bilişim teknolojileri, bireysel ve toplumsal düzlemde pek çok olgunun değişmesine etki etmiştir. Okuma, yaşanan bu süreçten etkilenen olgulardan biridir. İnsanoğlu yazıyı bin yıllar boyunca okuyan ve okunan arasında aracı olmadan okumuştur. Dijital teknolojilerle birlikte bu iki unsur arasına ekran girmiş; okuma eylemi içinde bilinen her şey yeniden yapılanmaya başlanmıştır. Ekran üzerinde sürdürülen dijital okuma eylemi, toplumun her katmanında yaygınlaşmaya devam etmektedir. Dijital okuma eylemi yaygınlaşmaya devam ederken, bireysel okuma tercihleri ve davranışında da farklılaşma yaşanmaya başlamıştır. Dijital okumanın etkileri, bilişim araçlarını daha yoğun kullanan gençlerde daha fazla hissedilmektedir. Bu bakımdan araştırmada dijital okuma olgusu hakkında değerlendirmeler yapıldıktan sonra, dijital okumanın neden ve sonuçları hakkında bilgiler verilmektedir. Daha sonra Selçuk Üniversitesi öğrencileri arasında dijital okuma kültürünün durumunu ve öğrencilerin okuma tercihlerini saptayabilmek amacıyla, yapılan anket bulgularının değerlendirmesi yapılmaktadır.

Keywords

Dijital Okuma, Okuma Okuryazarlığı, Okuma Alışkanlığı, Selçuk Üniversitesi

DIGITAL / E-BOOK READING CULTURE IN UNIVERSITY STUDENTS: SELÇUK UNIVERSITY SAMPLE

Abstract

Information and communication technologies have led to the transformation of many areas at individual and social levels. Reading is one of the areas affected by this process. Human beings have been reading scripts without any tool between the reader and the material read for thousand years. Along with digital technology the screen was included between these two elements, and thus everything related to the act of reading has begun to be reshaped. Digital reading action on screen continues to spread at every level of society. As the digital reading activity continues to spread, individual reading preferences and behaviors also begin to differentiate. The effects of digital reading are felt more in young people who use information and communication technologies more intensively. In this respect, after evaluating the notion of digital reading in this study, information about the causes and results of digital reading is given. Later, in order to determine the status of the digital reading culture and students' reading preferences at Selçuk University, the survey findings are evaluated.

Keywords

Digital Reading, Reading Literacy, Reading Habit, Selçuk University

References

• Asutay, Hikmet ve diğerleri. "The New Reading Types Occurring As A Result of Changing Youth Cultures." The International Journal of Research in Teacher Education 7.1 2016): 28–39.
• Baron, Naomi S. "Do Mobile Technologies Reshape Speaking, Writing, or Reading?" Mobile Media & Communication 1.1 (2013): 134–140.
• --. Words Onscreen: The Fate of Reading in A Digital World. New York: Oxford University, 2016.
• Binkley, Marilyn ve diğerleri. PISA 2018 Reading Literacy Framework. OECD, 2017.
• Cook, Anne E., Jennifer G. Halleran ve Edward J. O’Brien. "What is Readily Available During Reading? A Memory-Based View of Text Processing." Discourse Processes 26.2–3 (1998): 109–129.
• Cunningham, Anne E. ve Keith E. Stanovich, "What Reading Does For The Mind." American Educator/American Federation Of Teachers. Spring/Summer (1998). Web. 23.9.2017.
• Çakın, İrfan. "Müteferrika Matbaası’nın Düşündürdükleri ve Avrupa’da Basımcılığın Etkileri: Gelecek İçin Geçmişi Anlamak." Bilgi Dünyası 5.2 (2004): 153-167.
• Gottfried, Jeffrey ve Elisa Shearer. "Americans’ Online News Use is Closing in on TV News Use." Pew Research Center. Web. 7.9.2017
• Güneş, Firdevs. "Kağıttan Ekrana Okuma Alanındaki Gelişmeler." Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 5.1 (2016): 1–18.
• --. "Öğrencilerde Ekran Okuma ve Ekranik Düşünme." Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 7.14 (2010): 1–20.
• Liu, Ziming. "Digital Reading." Chinese Journal of Library and Information Science (English edition) 5.1 (2012). Web. 22.9.2017.
• --. "Reading Behavior in The Digital Environment: Changes in Reading Behavior Over The Past Ten Years." Journal of Documentation 61.6 (2005): 700–712.
• Liu, Ziming ve Xiaobin Huang, "Reading on The Move: A Study of Reading Behavior of Undergraduate Smartphone Users in China." Library & Information Science Research 38.3 (2016): 235–242.
• Maden, Sedat. "Ekran Okuma Türleri ve Türkçe Öğretmeni Adaylarının Ekran Okumaya Yönelik Görüşleri." Dil ve Edebiyat Eğitim Dergisi 1. 3 (2012): 1–16.
• Odabaş, Hüseyin. "Kitap Okumadan Dijital Okumaya: Okuma Kültüründe ve Davranışında Gözlemlenen Değişimler." Bilişim Teknolojilerinin Bilgi Merkezlerine ve Hizmetlerine Etkileri. İstanbul: Hiperyayın, 2017. 277-292.
• Reading in The Mobile Era: A Study of Mobile Reading in Developing Countries. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2014. Web. 30.9.2017.
• Sangkaeo, Somsong. "Reading Habit Promotion in ASEAN Libraries." Reading Habit Promotion in ASEAN Libraries. 65th IFLA Council and General Council and General Conference, Bangkok, Thailand, 1999.
• Shimray, Somipam R., Chennupati Keerti ve Chennupati K. Ramaiah. "An Overview of Mobile Reading Habits." DESIDOC Journal of Library and Information Technology 35.5 (2015): 343–354.
• Snow, Catherine E. Reading For Understanding: Toward An R&D Program in Reading Comprehension. Santa Monica, CA: Rand, 2002.
• Soroya, Saira ve Kanwal Ameen. "Reading Trends of Youth in Pakistan: A Pilot Study." Pakistan Journal of Information Management & Libraries (PJIM&L) 17 (2016): 86–96.
• The American Press Institute. (2014, 17 Mart). "The Personal News Cycle: How Americans Choose To Get News." American Press Institute. Web. 13.1.2018.
• Tveit, Åse Kristine ve Anne Mangen. "A Joker in The Class: Teenage Readers’ Attitudes and Preferences to Reading on Different Devices." Library & Information Science Research 36.3-4 (2014): 179–184.