Etnoarkeolojik Verilerin Yapılandırmacı Yaklaşım Doğrultusunda Yorumlanması

The complex nature of human life involves a multidimensional process in making sense of it. Archaeology is full of rich data in interdisciplinary studies because it covers a wide range of space and time. One of these disciplines is ethnoarchaeology, a sub-branch of archaeology. Ethnoarchaeology is a new field of study that develops within archaeology and uses the technique of analogy. My aim in this interdisciplinary study is to open the issue of constructivism in the field of ethnoarchaeology for discussion. In our country, with the year 2005, the traditional behaviorist school used in educational institutions was abandoned and replaced by contemporary movements such as constructivism. With this movement, a number of methods are used to interpret information and transform it into intellectual skills. Analogical reasoning models used in ethnoarchaeology are one of the ways of presenting hypotheses about the past. Therefore, the need for ethnoarchaeological studies is meaningfully compatible with the constructivist approach. In this study, we have included an evaluation on the applicability of the constructivist approach on ethnoarchaeological studies. We also touched on the definitions and methodologies of ethnoarchaeology and the constructivist approach so that our study can be better understood. Our work is aimed at anyone interested in the individual and collaborative knowledge construction and sharing of adaptations to constructivist teaching and learning approaches in ethnoarchaeological research.

İnsan yaşamının karmaşıklaşan doğası, onu anlamlandırmada çok boyutlu bir süreci içerisinde barındırmaktadır. Geniş bir mekân ve zaman dilimini kapsaması nedeniyle arkeoloji, disiplinlerarası çalışmalarda zengin verilerle doludur. Bu disiplinlerden birisi de arkeolojinin bir alt kolu olan etnoarkeolojidir. Etnoarkeoloji, arkeolojinin bünyesinde gelişen ve analoji tekniğini kullanan yeni bir çalışma alanıdır. Bu çalışmanın amacı, etnoarkeoloji alanında yapılandırmacılık konusunu tartışmaya açmaktır. Ülkemizde 2005 yılı ile birlikte eğitim kurumlarında kullanılagelen geleneksel davranışçı ekol terk edilerek yerini yapılandırmacı gibi çağdaş akımlara bırakmıştır. Bu akım ile bilgiyi yorumlamaya ve bunun düşünsel becerilere dönüştürülmesine yönelik birtakım yöntemler kullanılmaktadır. Etnoarkeolojide kullanılan analojik akıl yürütme modelleri, geçmiş hakkında hipotezler sunmanın yolarından birisidir. Dolayısıyla etnoarkeolojik çalışmalara ihtiyaç duyulması, yapılandırmacılık yaklaşımı ile anlamlı bir şekilde uyuşmaktadır. Bu çalışmamızda yapılandırmacı yaklaşımın etnoarkeolojik çalışmalar üzerinde uygulanabilirliği üzerinde bir değerlendirmeye yer verdik. Çalışmamızın daha iyi anlaşılabilmesi için etnoarkeoloji ve yapılandırmacı yaklaşımın tanımı ve metodolojilerine yer verme gereği duyduk. Çalışmamız, etnoarkeolojik araştırmalarda yapılandırmacı öğretme ve öğrenme yaklaşımına ilgi duyan herkese yöneliktir.