Algebra is one of the core subjects of secondary school
mathematics. Having weak conceptual understanding of algebra and a low level of
algebraic thinking skills causes low student performance in mathematics
courses. Therefore, some scholars suggest introducing algebraic concepts in the
elementary level to help students succeed in mathematics. The goal of this
paper is to examine some of the current practices and studies on teaching
algebra in the elementary grades and discuss their implications on curriculum
development and teaching.
Primary Language | English |
---|---|
Subjects | Studies on Education |
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | November 3, 2014 |
Published in Issue | Year 2014 Volume: 3 Issue: 5 |
EDU7 dergisinde araştırma makaleleri, düşünce yazıları ve kitap analiz olmak üzere üç bölüm yer almaktadır.
Gizlilik
EDU7 dergi yönetim sistemine girilen isim ve elektronik posta adresleri gibi kişisel bilgiler, yalnızca bu derginin amaçları doğrultusunda kullanılacaktır. Bu bilgiler başka bir amaç için kullanılmayacak olup, üçüncü taraflarla paylaşılmayacaktır.
Arşivleme
EDU7 dergisinde yayınlan
tüm makalelere ait üst veriler ve tam metinler TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal Bilimler
Veritabanı aracılığıyla ULAKBİM sunucularında saklanmakta ve sunulmaktadır.