Review

Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler

Volume: 3 Number: 1 December 30, 2020

Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler

Abstract

Maneviyat insan yaşamına anlam veren önemli bir kavramdır. Yaşam döngüsünde bireyin karşılaştığı zorluklarla baş etmesini kolaylaştıran bu kavram psikolojide yirminci yüzyılın başlarından itibaren ele alınmaktadır. Varoluşçu psikolojik danışmada anlam arayışının bir parçası olarak değerlendirilen maneviyat pozitif psikolojinin önemli başlıklarından olan psikolojik iyi oluşla birleştiğinde ortaya manevi iyi oluş kavramı çıkmaktadır. Bireyin kendisi, çevresi ve toplumuyla olan ilişkilerini güçlendiren manevi iyi oluş yerli alan yazında oldukça yeni bir kavramdır. Geçtiğimiz yıllarda psikolojik danışma ve rehberlik alanında yeni yapılan düzenlemelerle lisans eğitimine manevi rehberlik dersi eklenmiştir. Özellikle manevi rehberliğe yönelik çalışmaların güçlendirilmesi amacıyla pozitif psikoloji ve maneviyatın kesiminde yer alan manevi iyi oluşa yönelik kuramsal açıklamaların oluşturulması önemlidir. Bu çalışmada manevi iyi oluş kavramının ortaya çıkışını ve günümüzde psikolojik danışmada nasıl kullanıldığının incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla öncelikle maneviyat, maneviyatın ruh sağlığındaki önemi, pozitif psikolojide psikolojik iyi oluş ve son olarak da manevi iyi oluş kavramı ele alınarak tarihsel gelişimiyle ilgili bir çerçeve çizilmesi sağlanmıştır. Ölüm ya da ölümcül bir hastalıkla karşılaşan bireylerde sıklıkla hastane ortamında ele alınan manevi iyi oluş kavramının okul psikolojik danışmanlarınca nasıl kullanılabileceğine yönelik öneriler sunulmuştur.

Keywords

References

  1. Allen, J.M. & Coy, D.R. (2004). Linking spirituality and violence prevention in school counseling. Professional School Counseling, 7(5), 351-355. American School Counselor Association (2016). ASCA ethical standards for school counselors. Alexandria, VA: Author.
  2. American School Counselor Association (2019). ASCA school counselor professional standards and competencies. Alexandria, VA: Author.
  3. Bostancı Daştan, N. ve Buzlu, S. (2010). Meme kanseri hastalarında maneviyatın etkileri ve manevi bakım. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 3(1), 73-78.
  4. Briggs, M.K., Akos, P., Czyszczon, G. & Eldridge, A. (2011). Assessing and promoting spiritual wellness as a protective factor in secondary schools. Counseling and Values, 5, 171-184.
  5. Cashwell, C.S., Young, J.S., Cashwell, T.H. & Belaire, C. (2001). The inclusion of spiritual process in counseling and perceived counselor effectiveness. Counseling and Values, 45, 145-153.
  6. Chandler, C.K., Holden, C.M. & Kolander, C.A. (1992). Counseling for spiritual wellness: Theory and practice. Journal of Counseling and Development, 71, 168-175.Conn, J. W. & Conn, W. E. (1990). Christian spiritual growth and developmental psychology. The Way, 69, 3-14.
  7. Dierendonck. D. (2005). The construct validity of Ryff’s scales of psychological well-being and its extension with spiritual well-being. Personality and Individual Differences, 36, 629-643.
  8. D’Souza, R.F. & Rodrigo, A. (2002). Spiritually augmented cognitive behavioural therapy. Australasian Psychiatry, 12(2), 148-152.De Souza, M. (2003). Contemporary influences on the spirituality of young people: Implications for education. International Journal of Children's Spirituality, 8(3), 269-279.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Review

Publication Date

December 30, 2020

Submission Date

November 25, 2019

Acceptance Date

April 27, 2020

Published in Issue

Year 2020 Volume: 3 Number: 1

APA
Tunç, B., & Totan, T. (2020). Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 3(1), 1-20. https://izlik.org/JA22KS52WA
AMA
1.Tunç B, Totan T. Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi. 2020;3(1):1-20. https://izlik.org/JA22KS52WA
Chicago
Tunç, Büşra, and Tarık Totan. 2020. “Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller Ve Öneriler”. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi 3 (1): 1-20. https://izlik.org/JA22KS52WA.
EndNote
Tunç B, Totan T (December 1, 2020) Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi 3 1 1–20.
IEEE
[1]B. Tunç and T. Totan, “Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler”, Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi, vol. 3, no. 1, pp. 1–20, Dec. 2020, [Online]. Available: https://izlik.org/JA22KS52WA
ISNAD
Tunç, Büşra - Totan, Tarık. “Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller Ve Öneriler”. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi 3/1 (December 1, 2020): 1-20. https://izlik.org/JA22KS52WA.
JAMA
1.Tunç B, Totan T. Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi. 2020;3:1–20.
MLA
Tunç, Büşra, and Tarık Totan. “Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller Ve Öneriler”. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi, vol. 3, no. 1, Dec. 2020, pp. 1-20, https://izlik.org/JA22KS52WA.
Vancouver
1.Büşra Tunç, Tarık Totan. Okul Psikolojik Danışmanlığında Manevi İyi Oluşun Kullanımı: Tarihsel Gelişim, Kuramsal Temeller ve Öneriler. Ege Bilimsel Araştırmalar Dergisi [Internet]. 2020 Dec. 1;3(1):1-20. Available from: https://izlik.org/JA22KS52WA