THE IMPORTANCE OF USING lNEB ENHANCED EDUCATION İN NURSING EDUCATION

Year 2014, Volume: 30 Issue: 2, 79 - 87, 01.06.2014

Deniz Öztürk

Abstract

The use oftraining technologies in nursing is gradually increasing. İt can be observed that the training technologies used todayin nursing education are referred to with different names. Among these, web enhanced education and web based education are actually two different training methods despite their common properties. Especially when web enhanced education is used to support traditional face-to-face teaching methods in the classroom setting, it is able to positively affect the knowledge and skills of the student. The positive effects of the use of enhanced education for the purpose of supporting in-class education methods at formal education institutes have been discussed in this article

Keywords

Web enhanced education, web based education, teaching method, nursing education.

WEB DESTEKLİ ÖĞRETİMİN HEMŞİRELİK EĞİTİMİNDE KULLANILMASININ ÖNEMİ

Abstract

Öğretim teknolojilerinin hemşirelik eğitiminde kullanılması giderek yaygınlaşmaktadır. Günümüzde hemşirelik eğitiminde kullanılan öğretim teknolojilerinin değişik isimlerle anıldığı görülmektedir. Bunlardan web tabanlı öğretim ile web destekli öğretim içerdiği ortak özelliklere rağmen, esasında farklı iki öğretim yöntemidir. Özellikle web destekli öğretim, sınıf içi ortamda yüz yüze yapılan geleneksel öğretim yöntemini destekleyici yönde kullanıldığında, öğrencilerin bilgi ve becerilerini olumlu yönde etkileyebilmektedir. Bu makalede örgün eğitim kurumlarında sınıf içi öğretim yöntemlerini desteklemek amacıyla, web destekli öğretimin kullanılmasının yaratacağı olumlu etkiler ele alınmıştır

Keywords

Web destekli öğretim, web tabanlı öğretim, öğretim yöntemi, hemşirelik eğitimi

References

• Aggarwal A K ve Legon R . Case Study- Web-Based Education Diffusion. IJW L T T 2006; 1(1): 49-72.
• Alkan C. Eğitim Teknolojisi. 5.basım, Ankara: A nı Yayıncılık. 1997.
• Altunçekiç A ve Aksu L. W eb Destekli Öğrenme Ortamlarının İnternet Kullanımına Yönelik Tutum Düzeyleri Üzerine Etkisi. Kastamonu Eğitim Dergisi 2010; 19(1): 239-250.
• American Association of Colleges of Nursing. Faculty Shortages in Baccalaurate and Graduate Nursing Programs: Scope of Problem and trategies for Expanding the Supply. American Association of Colleges of Nursing, papers/facultyshortage.pdf.
• 12.2013, http://www.aacn.nche.edu/publications/white
• Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Sağlık Programları Bölümü, Erişim Tarihi: 05.08.2012 https://www.anadolu.edu.tr/akademik/fak_aof/aofsaglikprgbol/index.htm
• Arslan A. W eb destekli Öğretimin Ve Öğretimsel Materyal Kullanımının Öğrencilerin Matematik Kaygısına, Tutumuna Ve Başarısına Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü; 2008.
• Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Hemşirelik Lisans Tamamlama Programı. ErişimTarihi:05.08.2012 ttp://atauzem.atauni.edu.tr/hakkimizdaa.aspx?program=0&sayfa=3
• Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi Hemşirelik Lisans Tamamlama Programı.ErişimTarihi:05.08.2012 ttp://atauzem.atauni.edu.tr/hakkimizdaa.aspx?program=0&sayfa=0.
• Axley L. The Integration of Technology into Nursing Curricula: Supporting Faculty via the Technology Fellowship Program. OJIN 2008; 13.
• Bahçecik N ve Alpar Ş. Nursing Education in Turkey: From Past to Present. Nurse Education Today 2009; 29(7): 6 9 8 -7 0 3 .
• Billings DM. A Framework for Assessing Outcomes and Practices in Web-Based Courses in Nursing. Journal of Nursing Education 2000; 3 9(2): 60-67.
• Black C D , W atties-Daniels DA. Cutting Edge Technology to Enhance Nursing Classroom Instruction at Coppin State University. JA BN F 2006; Summer: 103-106.
• Çakıroğlu S. Türkiye’de Hemşirelik Eğitimi Sorunlarının Genel Görünümü. Hemşirelik Bülteni 1992; 6 (23): 17-22.
• Çallı İ. Türkiye’de uzaktan eğitimin geleceği ve e-üniversite. Sakarya Üniversitesi İnternet Destekli Öğretim [Bildiri], Açık ve Uzaktan Eğitim Sempozyumu 2002, Eskişehir.
• Dokuz Eylül Üniversitesi Uzaktan İş Sağlığı Yüksek Lisans Programı, Erişim Tarihi: 05.08.2012 http://www.deu.edu.tr.
• Driscoll M. Web-Based Training. [Elekronik Sürüm]. San Francisco: Jossey Bass/Pfeiffer. 1998.
• Erdemir F. Hemşirenin Rol ve İşlevleri ve Hemşirelik Eğitiminin Felsefesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 1998; 2(1): 59-63.
• Halstead JA ve Coudret NA. Implementing Web-Based Instruction in a School of Nursing: Implications for Faculty and Students. Journal of Professional Nursing 2000; 16(5): 273-281.
• Heath JM . Student Isolation Issues in the E- Learning Enviroment. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Arizona: Arizona Üniversitesi; 2004. International Council of Nursing. Definition of Nursing. Erişim Tarihi: 10.12.2013, http://www.icn.ch/about-icn/icn-definition-of-nursing/.
• İnönü Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi, Erişim Tarihi: 05.08.2012 http://inuzem. inonu.edu.tr/ web/index.php? m enuid= 4&programid=8
• İşman A. Uzaktan Eğitim. 8.basım, Ankara: Pagem Yayıncılık; 2011.
• Jang K S, Hwang SY, Park SJ ve ark. Effects of a W eb Based Teaching Method on Undergraduate Nursing Students' Learning of Electrocardiography. Journal of Nursing Education 2005; 44(1): 35-39.
• Karadağ G ve Uçan Ö. Hemşirelik Eğitimi ve Kalite. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2006; 3(1): 42-51.
• Kearns LE, Shoaf JR, Summey M B. Performance and Satisfaction of Second-Degree BSN Students in Web- Based and Traditional Course Delivery Environments. Journal of Nursing Education 2004; 4 3(6): 280­ 284.
• Kerrigan J. Web-Enhanced Instruction and Simulation: Technologies that Can Bridge the Theory to Practice Gap. CNIA 2008; 3 (2): 25-48.
• Khan B. W eb Based Training. New Jersey: Educational Technology Publication Inc. 2001.
• Mahara M S. A Perspective on Clinical Evaluation in Nursing Education. Journal of Advanced Nursing 1998; 28(6): 1339-1346.
• Manochehr NN. The Influence of Learning Styles on Learners in e-Learning Environments: An Empirical Study. CHEER 2001; 18: 10-14.
• McNeil JB , Elfrink LV, Bickford JC ve ark. Nursing Information Technology Knowledge, Skills, and Preparation of Student Nurses, Nursing Faculty, and Clinicians: A U .S. Survey, Journal of Nursing Education 2003; 42: 341-349.
• National Advisory Council on Nursing Education and Practice. (December 1997). A National Informatics Agenda for Nursing Education and Practice (MF01/PC02). Erişim Tarihi: 26.12.2012, http://nursing- informatics.com/niassess/8f.pdf
• Novotny J ve Davis R . Distance Education In Nursing [Elekronik Sürüm]. New York: Springer Publishing. 2006.
• Oğuzkan F. Eğitim Terimleri Sözlüğü. 3.basım, Ankara: Emel Matbaacılık. 1993.
• Pachnowski LM, Jurczyk JP. Perceptions of Faculty on the Effect of Distance Learning Technology on Faculty Preparation Time. OJDLA 2003; 6 (3): 1-10.
• T .C . Resmi Gazete. 96/8655 Sayılı Bakanlar Kurulu Kararı. 22805, 10 Ekim 1996.
• Rivera JC ve Rice ML. A Comparison of Student Outcomes & Satisfaction Between Traditional & Web Based Course Offerings. OJDLA 2002; 5(3): 1-11.
• Schutte JG . Virtual Teaching in Higher Education:The New Intellectual Superhighway or Just Another Traffic Jam? Erişim Tarihi: 05.12.2012 http:// www.csun.edu /sociology/virexp.htm
• Trakya Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi. Erişim Tarihi: 05.12.2012 http:// tuzem. trakya. edu.tr/e_ogrenme. html
• Travale IL. Computer-Assisted Instruction for Novice Nurses in Critical Care. Journal of Continuing Education in Nursing 2007; 3 8(3): 132-138.
• Urdan T ve Weggen C. Corporate e-Learning: Exploring a New Frontier [Elekronik Sürüm]. U .S.: W R Hambrecht Co. 2000 http://cclp.mior.ca/Reference%20Shelf/PDF_OISE/Corporate%20e-learning.pdf
• Wingard RG. Classroom Teaching Changes in Web-Enhanced Courses: A Multi-Institutional Study. EQ 2004; 1: 26-35.
• Yüksek Öğretim Kurulu. Bologna Süreci Nedir? Erişim Tarihi: 05.12.2012, http://bologna. yok.gov.tr/index. php?page=yazi&c=1&i=3
• Uzunboylu H. W eb Destekli İngilizce Öğretiminin Öğrenci Başarısına Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. 2002.