Research Article

Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak

Volume: 9 Number: 1 June 7, 2024
TR EN

Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak

Abstract

Bu araştırmada erken yaşta evlilik yapmış kadın ve erkeklerin evlilik süreçlerini (evlilik yaşı, biçimi, kararı vb.) ve evlilik ile ilgili değerlendirmelerini incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın verileri kartopu örnekleme yöntemiyle seçilen, 18 yaşından önce evliliğini gerçekleştirmiş 301 bireyden toplanmıştır. Katılımcıların evlilik süreçlerine ait betimsel bilgileri ve evlilik yaşantılarına ilişkin değerlendirmeleri frekans, yüzdelik, ortalamalar hesaplanarak elde edilmiştir. Araştırmanın sonunda çocuk damatların %94,3’ünün (f=66) kendileri gibi çocuklarla evlendiği, çocuk gelinlerin %86,2’sinin (f=199) ise yetişkin bireylerle evlendiği görülmüştür. Çocuk gelinlerin eşlerini seçme biçimi olarak ilk sırada %34,5 ile (f=83) aile önerisi gelmekteyken çocuk damatlarda ilk sırada %35,2 ile (f=25) sevdiğim kişiydi seçeneği gelmektedir. Çocuk gelinlerin evliliklerini gerçekleştirme biçimi olarak ilk sırada %49,6 (f=117) ile görücü usulü, çocuk damatlarda ise ilk sırada %37,8 (f=28) ile severek olduğu tespit edilmiştir. Çocuk damatların %55,7’sinin (f=39) evlendiklerinde kendilerini evliliğe hazır hissettikleri, çocuk gelinlerin %51,8’nin (f=118) ise kendilerini evliliğe hazır hissetmedikleri görülmüştür. Katılımcıların %48,5’i (f=146) kendilerini ebeveyn olmaya hazır hissetmemektedir. Bugün olsa aynı yaşta evlenmek istemediklerini belirten katılımcıların oranı %69’dur (f=207). Sonuçlar çocuk gelin ve damatların evlilik süreçlerinde ve evlilik ile ilgili değerlendirmelerinde farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur.

Keywords

Supporting Institution

Bu çalışmada herhangi bir kurum, kuruluş ya da kişiden destek alınmamıştır.

Ethical Statement

‚Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde ‚Gelin‛ ve ‚Damat‛ olmak‛ başlıklı çalışmanın yazım sürecinde bilimsel, etik ve alıntı kurallarına uyulmuş; toplanan veriler üzerinde herhangi bir tahrifat yapılmamış, karşılaşılacak tüm etik ihlallerde ‚Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi ve Editörünün‛ hiçbir sorumluluğunun olmadığı, tüm sorumluluğun yazar(lar)a ait olduğu ve çalışmanın herhangi başka bir akademik yayın ortamına değerlendirme için gönderilmemiş olduğu bu çalışmanın yazar(lar)ı tarafından taahhüt edilmiştir.

References

  1. Aktepe, E., & Atay, İ. M. (2017). Çocuk evlilikleri ve psikososyal sonuçları. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(4), 410-420. doi: 10.18863/pgy.310791.
  2. Aslan Cevheroğlu, B., & Tutarel Kışlak, Ş. (2022). Erken evlilik yapan kadınların evli kadın rolünü deneyimleme sürecine ilişkin nitel bir araştırma. Ayna Klinik Psikoloji Dergisi, 9(1), 207-233.
  3. Aydemir, E. (2011). Evlilik mi evcilik mi? Erken ve zorla evlilikler, çocuk gelinler. Ankara: Usak Yayınları.
  4. Birleşmiş Milletler. (1989). Çocuk haklarına dair sözleşmesi. https://www.unicefturk.org/public/uploads/files/UNICEF_CocukHaklarinaDairSozlesme.pdf. sayfasından erişilmiştir.
  5. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., & Jordan, A. (2009). How sources of sexual information relate to adolescents' beliefs about sex. American Journal of Health Behavior, 33(1), 37-48. doi: 10.5993/ajhb.33.1.4.
  6. Boran, P., Gülçay, G., Devecioğlu, E., & Eren, T. (2013). Çocuk gelinler. Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 26, 58-62. doi: 10.5472/MMJ.2013. 02751.1.
  7. Burcu, E., Yıldırım, F., Sırma, Ç. S., & Sarıyaman, S. (2015). Çiçeklerin kaderi; Türkiye'de kadınların erken evliliği üzerine nitel bir araştırma. Bilig, 73, 63-98. https://dergipark.org.tr/tr/pub/bilig/issue/25349/267630#article_cite. sayfasından erişilmiştir.
  8. Cevheroğlu, B. A., & Kışlak, Ş. (2022). Erken evlilik yapan kadınların evli kadın rolünü deneyimleme sürecine ilişkin nitel bir araştırma. Ayna Klinik Psikoloji Dergisi, 9(1), 207-233.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Family Counseling

Journal Section

Research Article

Publication Date

June 7, 2024

Submission Date

March 12, 2024

Acceptance Date

May 12, 2024

Published in Issue

Year 2024 Volume: 9 Number: 1

APA
Acar Ağar, B., Durmuş, E., & Çelik, M. (2024). Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(1), 34-46. https://doi.org/10.53506/egitim.1451362
AMA
1.Acar Ağar B, Durmuş E, Çelik M. Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak. AJER. 2024;9(1):34-46. doi:10.53506/egitim.1451362
Chicago
Acar Ağar, Büşra, Emine Durmuş, and Metin Çelik. 2024. “Eğitsel, Sosyal Ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” Ve ‘Damat’ Olmak”. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 9 (1): 34-46. https://doi.org/10.53506/egitim.1451362.
EndNote
Acar Ağar B, Durmuş E, Çelik M (June 1, 2024) Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 9 1 34–46.
IEEE
[1]B. Acar Ağar, E. Durmuş, and M. Çelik, “Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve ‘Damat’ Olmak”, AJER, vol. 9, no. 1, pp. 34–46, June 2024, doi: 10.53506/egitim.1451362.
ISNAD
Acar Ağar, Büşra - Durmuş, Emine - Çelik, Metin. “Eğitsel, Sosyal Ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” Ve ‘Damat’ Olmak”. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi 9/1 (June 1, 2024): 34-46. https://doi.org/10.53506/egitim.1451362.
JAMA
1.Acar Ağar B, Durmuş E, Çelik M. Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak. AJER. 2024;9:34–46.
MLA
Acar Ağar, Büşra, et al. “Eğitsel, Sosyal Ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” Ve ‘Damat’ Olmak”. Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, vol. 9, no. 1, June 2024, pp. 34-46, doi:10.53506/egitim.1451362.
Vancouver
1.Büşra Acar Ağar, Emine Durmuş, Metin Çelik. Eğitsel, Sosyal ve Psikolojik Bir Sorun: Çocuk Evliliklerde “Gelin” ve “Damat” Olmak. AJER. 2024 Jun. 1;9(1):34-46. doi:10.53506/egitim.1451362

Cited By

Academia Journal of Educational Research
88x31.png
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.