Education Problems and Access to Technology of Syrian Refugee Students and Suggestions for Solution: The Case of Konya-Selcuklu

Year 2020, Ejosat Special Issue 2020 (ICCEES), 537 - 541, 05.10.2020

Orhan Çoban , Mustafa Kartal , Seyit Taha Ketenci Ayşe Çoban

https://doi.org/10.31590/ejosat.790930

Abstract

In this study; it is aimed to identify the educational problems of Syrian refugee students and to develop solutions for them. A questionnaire was created to identify the educational problems of Syrian Refugee students. In addition to demographic evaluations, the questionnaire consisted of a 5-point Likert-type scale. In the application of the questionnaire, the Syrian refugee students studying in the high schools operating in the Selcuklu district of Konya were taken into consideration. In this context, correspondences were made with Selcuklu District National Education Directorate and Konya Provincial National Education Directorate and necessary permissions were obtained for Questionnaire Collection. Information on Syrian refugee students in the region subject to the field study was obtained from Selcuklu District National Education Directorate. According to this, it was found that 199 students were enrolled in 35 high schools in Selcuklu district and 194 of them were attending school. The questionnaires applied to these students were evaluated and 139 of these forms were taken into consideration in the analyzes. SPSS 22.0 version statistical package program was used for the evaluation of the questionnaire forms. Within the scope of the study, Syrian students stated that they can easily reach to educational institutions in Turkey. However, they stated that not knowing Turkish well had a negative effect on education. On the other hand, almost half of the students emphasized that they wanted to return to their countries if the war in Syria ended. There remains the possibility the case study of what can be the rate in Turkey was 29%. Indeed, 42% of students don’t want to go to a country other than Turkey.

Keywords

Syrian Refugee Students, Education Problems, Konya-Selcuklu Case

Supporting Institution

Selcuk University Scientific Research Projects Coordination Unit

Project Number

18401094

Thanks

This study was supported by Selcuk University Scientific Research Projects Coordination Unit (Project Number: 18401094).

Suriyeli Mülteci Öğrencilerinin Eğitim Sorunları ve Teknolojisine Erişim ve Çözüm Önerileri: Konya-Selçuklu Örneği

Abstract

Bu çalışmada; Suriyeli mülteci öğrencilerin eğitim sorunlarının belirlenmesi ve bunlara yönelik çözümlerin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Suriyeli Mülteci öğrencilerin eğitim sorunlarını belirlemek için bir anket oluşturulmuştur. Anket, demografik değerlendirmelere ek olarak 5'li Likert tipi bir ölçekten oluşmaktadır. Anket uygulamasında Konya'nın Selçuklu ilçesinde faaliyet gösteren liselerde öğrenim gören Suriyeli mülteci öğrenciler dikkate alınmıştır. Bu kapsamda, Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile yazışmalar yapılmış ve Anket Toplama için gerekli izinler alınmıştır. Saha çalışmasına konu olan bölgedeki Suriyeli mülteci öğrencilerle ilgili bilgiler Selçuklu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü'nden alınmıştı. Buna göre Selçuklu ilçesindeki 35 lisede 199 öğrencinin kayıtlı olduğu ve bunlardan 194'ünün okula devam ettiği belirlenmiştir. Bu öğrencilere uygulanan anketler değerlendirilmiş ve bu formlardan 139'u analizlerde dikkate alınmıştır. Anket formlarının değerlendirilmesinde SPSS 22.0 sürüm istatistik paket programı kullanılmıştır. Çalışma kapsamında Suriyeli öğrenciler Türkiye'deki eğitim kurumlarına kolaylıkla ulaşabildiklerini ifade etmişlerdir. Ancak Türkçeyi iyi bilmemenin eğitimi olumsuz etkilediğini belirtmişlerdir. Öte yandan öğrencilerin neredeyse yarısı Suriye'deki savaşın bitmesi durumunda ülkelerine dönmek istediklerini vurgulamışlardır. Öğrencilerin %29’u Türkiye’de kalmak istediklerini ortaya koymuşlardır. Nitekim öğrencilerin % 42'si Türkiye dışında bir ülkeye gitmek istemediklerini belirtmişlerdir.

Keywords

Suriyeli Mülteci Öğrenciler, Eğitim Sorunları, Konya-Selçuklu Örneği

Project Number

18401094

References

• Aktaş, M. T. (2015). Ücret odaklı uluslararası işgücü hareketliliğin işgücü piyasalarına etkisi. Tesam Akademi Dergisi, 2 (2): 197-219.
• Bahar, O. ve Bingöl, F. K. (2010). Türkiye iç göç hareketlerinin istihdam ve işgücü piyasalarına etkileri. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 15 (2): 43-61.
• CFR (2018). Global conflict tracker. https://www.cfr.org/interactives/global-conflicttracker#!/conflict/civ il-war-in-syria, Erişitm Tarihi: 18.10.2018.
• Çelik, F. (2006). İç göçlerin itici ve çekici güçler yaklaşımı ile analizi. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 27, 149-170.
• Duran, H. (2011). Adana protokolü sonrası Türkiye-Suriye ilişkisi. Ortadoğu Yıllığı 2011, 501-518.
• DW (2018). Yedi yılda bir ülkenin çöküşü: Suriye. http://www.dw.com/tr/yedi-yılda-bir-ülenin-çöküşü-suriye/a-42979799, Erişim Tarihi: 19.10.2018.
• Eğilmez, M. (2015). Asgari ücretin artırılmasının olası sonuçları. http://www.mahfiegilmez.com/2015/11/asgari-ucretin-artrlmasnn-olas-sonuclar.html, Erişim Tarihi:19.10.2018.
• Gautam, T. R. (2005). Causes and ımpact of migration: A sociological study of emigration from kandebash, baglung, nepal. Dhaulagiri Journal of Sociology and Anthropology, 1.
• Gerşil, G. S. ve Temel, H. Y. (2015). Türkiye’de işgücü piyasaları açısından göç olgusu. Siyaset, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 16. Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Kongresi Özel Sayısı, 413-428.
• Göç İdaresi Genel Müdürlüğü (T.C. İçişleri Bakanlığı Göç İdaresi Genel Müdürlüğü). (2018a). Göç. Ankara: Göç İdaresi Genel Müdürlüğü Yayını.
• Göç İdaresi Genel Müdürlüğü (T.C. İçişleri Bakanlığı Göç İdaresi Genel Müdürlüğü). (2018b). Yıllara göre geçici koruma kapsamındaki Suriyeliler. http://www.goc.gov.tr/icerik6/gecici-koruma_363_378_4713_icerik, Erişim Tarihi: 18.10.2018.
• Koçak, A. K. (2011). Yasemin devrimi’nden ‘‘Arap baharı’’na Tunus. Yasama Dergisi, 22, 22-61.
• Lynch, M. (2011). Obama’s ‘Arab spring’?” Foreign Policy Middle East Channel. http://mideast.foreignpolicy.com/posts /2011/01- /06/obam as_arab_spring, Erişim Tarihi: 10.11.2018.
• Markova, E. (2007) Economic and social effects of migration on sending countries: The cases of Albania and Bulgaria. http://www.oecd.org/dev/38528396.pdf, Erişim Tarihi: 11.11.2018.
• Özdamar, K. (1999). Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi 1. Kaan Kitabevi, Eskişehir.
• Pissarides, C. A. ve Wadsworth, J. (1989). Unemployment and the ınter-regional mobility of labour. The Economic Journal, 99 (397): 739-755.
• Sağlam, S. (2006). Türkiye'de iç göç olgusu ve kentleşme, Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları (HÜTAD), 5, 33 – 44.
• Sağsen, İ. (2011). Arap baharı, Türk dış politikası ve dış algılaması. Ortadoğu Analiz, 3 (31/32), 57-64
• Türkiye İstatistik Kurumu (2011). Nüfus ve konut araştırması 2011. http://www.tuik.gov.tr/VeriBilgi.do?alt_id=1067, Erişim Tarihi: 10.09.2018.
• Tuzcu, A. ve Bademli, K. (2014). Göçün psikososyal boyutu. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 6 (1): 56-66.
• UNHCR (2018a). Suriye acil durumu. http://www.unhcr.org/tr/suriye-acil-durumu, Erişim Tarihi: 19.10.2018.
• UNHCR (2018b). http://www.unhcr.org/tr/18504-multeciler-ve-siginmacilara-koruma-saglamak-uzere-turkiyenin-desteklenmesi-icin-25-milyon-avro-destek.html, Erişim Tarihi: 18.10.2018.