Kategori Sayısının Psikometrik Özellikler Üzerine Etkisinin Mokken Homojenlik Modeli’ne Göre İncelenmesi
Abstract
Araştırmanın amacı çok kategorili puanlanan maddelerden oluşan testlerde kategori sayısının psikometrik özellikler üzerindeki etkisinin parametrik olmayan madde tepki kuramı (POMTK) modeli ile belirlenmesidir. Belirlenen amaç doğrultusunda iki farklı büyüklükte (100 ve 500), çeşitli dağılım özelliklerine sahip (normal dağılan, sağa çarpık dağılan ve sola çarpık dağılan) örneklemler için iki farklı test uzunluğunda (10 madde ve 30 madde), üç farklı sayıda kategoriye (üç, beş ve yedi) sahip maddeler simülatif olarak üretilmiştir. Kategori sayısının psikometrik özellikler üzerindeki etkisi POMTK modellerinden Mokken Homojenlik Modeli (MHM) ile araştırılmıştır. Yapılan araştırma temel araştırma olarak tasarlanmıştır. Verilerin üretilmesinde ve verilerin analizinde R Studio 3.4.0 yazılımı kullanılmıştır. R Studio yazılımında MHM’ye göre analizler Mokken paketi ile yapılmıştır. MHM’ye göre yapılan ölçekleme sonucunda kategori sayısının değişmesiyle birlikte maddelerin MHM’ye uyumunda belli bir örüntü gözlenmemiştir. Genel olarak hem kısa testlerde, hem de uzun testlerde kategori sayısının güvenirlik değerlerinin kestiriminde etkili olmadıkları gözlenmiştir. Araştırmada belirlenen test koşullarında testler MHM’ye düşük düzeyde uyumlu çıkmıştır.
Keywords
References
- Bahry, L. M. (2012). Polytomous item response theory parameter recovery: an investigation of nonnormal distributions and small sample size (Master’s Thesis). Available from ProQuest Dissertations and Theses database. (UMI No. MR90146)
- Cohen, A. S., Kim, S. H., & Baker, F. B. (1993). Detection of differential item functioning in the graded response model. Applied Psychological Measurement, 17(4), 335-350. doi:10.1177/01466216930170040
- Crocker, L. & Algina, J. (1986). Introduction to Classical and Modern Test Theory. Orlando: Harcourt Brace Jovanovich Inc.
- DeMars, C. E. (2002, April). Recovery of graded response and partial credit parameters in multilog and parscale. Paper presented at the annual meeting of American Educational Research Association, Chicago.
- Emons, W. H. M. (2008). Nonparametric person-fit analysis of polytomous item scores. Applied Psychological Measurement, 32(3), 224- 247. doi:10.1177/0146621607302479
- Erkuş, A., Sanlı, N., Bağlı, M., & Güven, K. (2000). Öğretmenliğe ilişkin tutum ölçeği geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 25(116). http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/5276/1439 adresinden erişildi.
- Fabiola, G., Iwin, L., Jennifer, L., & Zaira, V. (2012). The effect of the number of answer choices on the psychometric properties of stress measurement in an instrument applied to children. Evaluar, 12, 43-59. Retrieved from https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/viewFile/4694/4488
- Galindo-Garre, F., Hendriks, S. A., Volicer, L., Smalbrugge, M., Hertogh, C. M., & van der Steen, J. T. (2014). The Bedford Alzheimer nursing-severity scale to assess dementia severity in advanced dementia: a nonparametric item response analysis and a study of its psychometric characteristics. Am J Alzheimers Dis Other Demen, 29(1), 84-90. doi: 10.1177/1533317513506777
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Authors
Asiye Şengül Avşar
*
RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ
0000-0001-5522-2514
Türkiye
Publication Date
March 31, 2018
Submission Date
November 23, 2017
Acceptance Date
January 29, 2018
Published in Issue
Year 2018 Volume: 9 Number: 1
Cited By
An Analysis of Parameter Invariance according to Different Sample Sizes and Dimensions in Parametric and Nonparametric Item Response Theory
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi
https://doi.org/10.21031/epod.584977