Perception of Agile Leadership in the VUCA Environment: The Case of Erciyes University

Year 2022, , 1 - 21, 28.10.2022

Mustafa Koçer

https://doi.org/10.17680/erciyesiletisim.1153081

Cited By: 2

Abstract

Events and phenomena such as the Covid-19 pandemic, migrants, digital transformation, etc., occurring around the world have resulted in increased variability, uncertainty, complexity, and ambiguity. This situation, which is called the new normal and expressed as the VUCA environment, has made it necessary for leaders to change their perspectives, use management approaches more effectively and agility. In this context, the aim of the study is to determine the perceptions of academic staff at Erciyes University regarding the agile leadership characteristics of faculty dean.
The research was carried out by face-to-face survey method on 318 academic staff working at Erciyes University. Agile leadership characteristics were examined in five sub-dimensions. According to the results obtained, the perceptions of the deans of the faculties of ERU academic staff towards agile leadership characteristics were found to be over 3.00. It is thought that the organization of training programs for trainers in areas such as distance education, increasing efficiency in distance education, transferring resources to digital media and storing, as well as strategic planning, quality, accreditation studies, evaluator trainings and research universities within the University are effective in this result. The research is especially important in terms of contributing to an area where there is not enough field research in the education sector.

Keywords

VUCA, Agile Leadership, Erciyes University, Crisis Management

VUCA Ortamında Çevik Liderlik Algısı: Erciyes Üniversitesi Örneği

Abstract

Dünyada meydana gelen Covid-19 pandemisi, göçmenler, dijital dönüşüm vb. gibi olay ve olgular değişkenlik, belirsizlik, karmaşıklık ve muğlaklığın artması sonucunu doğurmuştur. Yeni normal olarak adlandırılan ve VUCA ortamı olarak ifade edilen bu durum, liderlerinin bakış açılarını değiştirmesini, yönetim yaklaşımlarını daha etkin şekilde kullanmalarını ve çevikliği zorunlu hale getirmiştir. Bu bağlamda çalışmanın amacı, Erciyes Üniversitesinde görev yapan akademik personelin fakülte dekanlarının çevik liderlik özelliklerine yönelik algılarını tespit etmektir.
Araştırma Erciyes Üniversitesinde görev yapan 318 akademik personele yüz yüze anket yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Çevik liderlik özellikleri beş alt boyutta incelenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre ERÜ akademik personelinin çalıştıkları fakültelerin dekanlarının çevik liderlik özelliklerine yönelik algıları 3,00’ın üzerinde tespit edilmiştir. Bu sonucun çıkmasında Üniversitede uzaktan eğitim, uzaktan eğitimde etkinliğin artırılması, kaynakların dijital ortamlara aktarılması, depolanması gibi alanlarda eğiticilerin eğitimi programlarının düzenlenmesi, ayrıca Üniversite bünyesinde yapılan stratejik planlama, kalite, akreditasyon çalışmaları, değerlendirici eğitimleri ve araştırma üniversitesi gibi çalışmaların etkili olduğu düşünülmektedir. Araştırma özellikle eğitim sektöründe yeterince saha araştırması olamayan bir alana katkı sağlaması bakımından önem arz etmektedir.

Keywords

VUCA, Çevik Liderlik, Erciyes Üniversitesi, Kriz Yönetimi

References

• Abidi , S., & Joshi, M. (2018). The VUCA Learner. California: Sage Publications.
• Akkaya, B., & Bayram, B. (2021). Yönetim Araştırmalarında Postmodern Bir Liderlik: Çevik Liderlik. Yönetim, Ekonomi ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi, 5(3), 173-188.
• Bakshi, V. (2017). The Forward-Looking Manager in a VUCA World. London: Sage Publications.
• Bayram, N. (2009). Sosyal Bilimlerde SPSS İle Veri Analizi. Bursa: Ezgi Kitabevi.
• Bennis, W., & Nanus, B. (2003). Leaders: Strategies for Taking Charge. New York: HarperBusiness Essentials.
• Büyüköztürk, Ş. (2004). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi. Ankara: Pegema Yayıncılık.
• Casey, G. W. (2014). Leading in a ‘VUCA’ world. Fortune Journal, 169(5), s. 75-77.
• Dellaca, M. (2018). Leading Libraries in a VUCA World. Australlian Law Librarian, 26(3), 134-139.
• Erdoğan, İ. (2003). Pozitivist Metedoloji. Ankara: Erk Yayınılık.
• Ey, P., Berka, G., & Doyle, L. (2021). Adaptive Critical Thinking for a VUCA World. Organization Development Review, 53(2), 44-49.
• Fischer, B., & Charef, L. (2021). Leadership in an Agile Project Management Environment. Journal of Leadership Accountability, and Ethics, 18(4), 18-23.
• George, D., & Mallery, M. (2019). IBM SPSS Statistics 25 Step by Step: A Simple Guide and Reference (Fifteenth ed.). Newyork and London: Routledge Taylor&Francis.
• Gültekin, S. (2013). Lider Yöneticinin Güç Kaynakları. M. Buçak, M. Dağlar,, E. Doğan, & F. Harmancı içinde, Güvenlik Sektöründe Operasyonel Yöneticilik (s. 303-346). Ankara: Nobel Yayınevi.
• Henson, C. (2015). Agile Leadership for a Changing Workplace. Learning Quest. 7 7, 2022 tarihinde https://www.learningquest.com.au/wp-content/uploads/2015/10/Agile-Leadership_-Learning-Quest-.pdf adresinden alındı
• İçerli, L., & Çelik, R. (2020). Yeni Bir Liderlik Yaklaşımı: Çevik Liderlik. S. Yılmaz içinde, Yönetim ve Organizasyon Araştırmaları (s. 87-100). Ankara: Akademisyen Kitabevi.
• Johansen, B. (2012). Leaders Make the Future: Ten New Leadership Skills for an Uncertain World. San Francisco: Berrett-Koehler Publishers.
• Kimberly, J. (2016, May 1). Leaders Need Emotional Agility. Business NH Magazine, s. 10-12.
• Kurtuluş, K. (1998). Pazarlama Araştırmaları. İstanbul: Avcıol Basım-Yayın.
• O'Shea, T. (2017). Ready to shift your vuca to vuca prime? 1-3. 7 7, 2022 tarihinde chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://agilityconsulting.com/wp-content/uploads/2021/08/READY-TO-SHIFT-YOUR-VUCA-TO-VUCA-PRIME.pages.pdf adresinden alındı
• Özdemir, N., & Çetin, M. (2019). Çevik Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesine Yönelik Güvenilirlik ve Geçerlilik Çalışması: Eğitim Örgütleri Üzerine Bir Uygulama. Research Studies Anatolia Journal, 2(7), 312-332.
• Ridwandono, D., & Subriadi, A. (2019). IT and Organizational Agility: A Critical Literature Review. Procedia Computer Science(161), 151-159.
• Sambamurthy, V., Bharadwaj, A., & Grover, V. (2003). Shaping Agility Through Digital Options: Reconceptualizing the Role of Information Technology in Contemporary Firms. MIS Quarterly, 237-263.
• Tulder, R., Vebreke, A., & Jankowska, B. (2020). Introduction: Progress In International Business Research In An Increasingly VUCA World. R. Tulder, A. Vebreke, & B. Jankowska içinde, International Business In a VUCA World: The Changing Role Of States And Firms (s. 1-20). United Kingdom: Emerald Publishing.
• Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı. (2021). Üniversiteler İçin Stratejik Planlama Rehberi. Ankara: Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı.
• Yurdasever, E., & Fidan, Y. (2020). KOMB (VUCA) Dünyası ve Yeni Liderlik Becerileri. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 9(2), 1638-1664.
• Yurdasever, E., & Fidan, Y. (2020). Yöneticilerde Yeni Liderlik Becerileri ile Stres İlişkisi: KOMB (VUCA) ve Öz Yeterlilik Etkileşimi. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(İktisadi ve İdari Bilimler), 119-130.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu. (2021). Dönüşen Dünyada Liderler Çalıştayı Serisi Değerlendirme Raporu. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.
• Yükseköğretim Kalite Kurulu. (2021). Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Kılavuzu-Sürüm 3.0. Ankara: Yükseköğretim Kalite Kurulu.