BibTex RIS Cite

Günümüzde Görsel Sanatlar Eğitiminde Kullanılan Yöntemler

Year 2006, Volume: 1 Issue: 21, 33 - 42, 01.12.2006

Abstract

21.yüzyıl eğiti-öğretim yöntemleri açısından değişim ve gelişim çağıdır. Öğretim yöntemleri değişen eğitim anlayışına göre yenilenmektedir. Eğitim paradigmalarında yaşanan değişim görsel sanat eğitimine de yansımaktadır. Görsel sanatlar eğitimi alanında paradigmalar ve yarattığı sonuçlar sürekli kendisini yenileyen bir öğretim ihtiyacı doğurmaktadır. Eğitimde modern anlayışın yerini postmodern anlayış almaktadır. Bu çerçevede görsel sanat eğitiminde de yeni yaklaşımlar görülmektedir. Ancak görsel sanat eğitimi stratejileri açısından bu yaklaşımların değerlendirilmesi gerekmektedir. Oluşturulan yeni yaklaşımlardan birisi de Disiplin Temelli Sanat Eğitimi görüşüdür. Bu araştırmada Görsel Sanatlar Eğitiminde kullanılan Disiplin Temelli Sanat Eğitimi yaklaşımı incelenmiştir. Araştırma betimleme yolu ile yapılmıştır. Araştırmadan amaç Görsel Sanatlar Eğitimi alanında uygulanan klasik yöntemlerle Disipline Dayalı Sanat Eğitimi yönteminin farklılıklarını saptamaktır. Araştırma verilerine göre, Disipline Dayalı Sanat Eğitimi sonuçları halen araştırılan, geliştirilen ve etkinliği tartışılan bir yöntemdir

References

  • Aykut, A., 2003. “Resim-İş Öğretmenliği Lisansüstü Programlarındaki Derslerin karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi/1997-2001)”. Yüksek Lisans Te- zi. Gazi Ünv. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Aykut, A., 2004. ”Görsel Sanatlar Öğretiminde Görsel-İşitsel Materyal Kullanı- mı” . 7. INSEA Avrupa Bölgesel Kongre Bildirisi.İst.
  • Brent, W., 1997. “The History Of Art Education”. NAEA published. USA.
  • Erbay, M., 2001. “Plastik Sanatlar Eğitimi”, Marmara Ünv., İst.
  • Baltacıoğlu, İ.H., 1932. ”Resim ve Terbiye”.İstanbul: Kanaat Kütüphanesi.
  • Caroll, L. K., 1998. “Research Paradigm in Art Education” .The Maryland Institute College of Art.USA
  • Kırışoğlu, O., 2002. “Sanatta Eğitim”.(2. baskı). Ankara. Pagem yay.
  • Kindler, A.M., 1997. ”Child Devolopment in Art”. The National Art Education Drive.Reston, Virginia
  • Özden, Y., 1998. “Eğitimde Yeni değerler”. Ankara. Pagem Yay.
  • Özsoy, V., 2003. “ Görsel Sanatlar Eğitimi”. Ankara. Gündüz eğitim ve yay.
  • Rosalinda, R., 1995. “Art Talk” (Teachers Wraparound Edition)(Second ed)., New York: Glencoe/ Mc GRaw-Hill).
  • Strokrocki, M., Kırışoğlu O., 1997. ”İlköğretim Sanat Eğitimi” YÖK/Dünya Bankası Milli eğitimi Geliştirme Projesi. Ankara
  • Stinespring, J., (1992). “DBAE and Art Critisism”. Acedemic Search Premier. EBSCO.
  • Wilson, B., 1998. ”Arts Standarts and Fragmentation: A Strategy For Holistic Assesment”. Acedemic Searc Premier. EBSCO. www.meb.gov.tr

THE METHODS, USE OF THE VISUAL ART EDUCATİON İN TODAY

Year 2006, Volume: 1 Issue: 21, 33 - 42, 01.12.2006

Abstract

21.Century is age of the innovation and reform in terms of educational methods in Visual Art Education. To alteration, educational paradigm which have reflectioned on vusual art education. The paradigms in field of Visual Art Education methods and results of is revelead. In the frame of Visual Art Education is considered new approaches. On the other hand this approches need to investigate. The one of the most popular approches, which was producted is Dicipline Based Art Education methods. In this research is especially examined the use of Dicipline Based Art Education Method in Visual Art Education. This study is a discriptive one. The purpose of this research is compared classical Visual Art Education and Dicipline Based Art Education methods. According to the data,it has already developed and discussed

References

  • Aykut, A., 2003. “Resim-İş Öğretmenliği Lisansüstü Programlarındaki Derslerin karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi/1997-2001)”. Yüksek Lisans Te- zi. Gazi Ünv. Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Aykut, A., 2004. ”Görsel Sanatlar Öğretiminde Görsel-İşitsel Materyal Kullanı- mı” . 7. INSEA Avrupa Bölgesel Kongre Bildirisi.İst.
  • Brent, W., 1997. “The History Of Art Education”. NAEA published. USA.
  • Erbay, M., 2001. “Plastik Sanatlar Eğitimi”, Marmara Ünv., İst.
  • Baltacıoğlu, İ.H., 1932. ”Resim ve Terbiye”.İstanbul: Kanaat Kütüphanesi.
  • Caroll, L. K., 1998. “Research Paradigm in Art Education” .The Maryland Institute College of Art.USA
  • Kırışoğlu, O., 2002. “Sanatta Eğitim”.(2. baskı). Ankara. Pagem yay.
  • Kindler, A.M., 1997. ”Child Devolopment in Art”. The National Art Education Drive.Reston, Virginia
  • Özden, Y., 1998. “Eğitimde Yeni değerler”. Ankara. Pagem Yay.
  • Özsoy, V., 2003. “ Görsel Sanatlar Eğitimi”. Ankara. Gündüz eğitim ve yay.
  • Rosalinda, R., 1995. “Art Talk” (Teachers Wraparound Edition)(Second ed)., New York: Glencoe/ Mc GRaw-Hill).
  • Strokrocki, M., Kırışoğlu O., 1997. ”İlköğretim Sanat Eğitimi” YÖK/Dünya Bankası Milli eğitimi Geliştirme Projesi. Ankara
  • Stinespring, J., (1992). “DBAE and Art Critisism”. Acedemic Search Premier. EBSCO.
  • Wilson, B., 1998. ”Arts Standarts and Fragmentation: A Strategy For Holistic Assesment”. Acedemic Searc Premier. EBSCO. www.meb.gov.tr
There are 14 citations in total.

Details

Other ID JA77MN46SJ
Journal Section Makaleler / Articles
Authors

Aygül Aykut This is me

Publication Date December 1, 2006
Submission Date December 1, 2006
Published in Issue Year 2006 Volume: 1 Issue: 21

Cite

APA Aykut, A. (2006). Günümüzde Görsel Sanatlar Eğitiminde Kullanılan Yöntemler. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(21), 33-42.

ERCİYES AKADEMİ | 2021 | sbedergi@erciyes.edu.tr Bu eser Creative Commons Atıf-Gayri Ticari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.