Research Article

TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI

Volume: 19 Number: 73 January 26, 2020
EN TR

TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI

Abstract

Bu çalışma, ziraat fakültelerinde görev yapan öğretim elemanlarının, tarım temalı televizyon kanallarına karşı tutumlarını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmanın ana materyalini; Türkiye’de ki ziraat fakültelerinde görev yapan öğretim elemanlarından anket yöntemi ile elde edilen birincil veriler oluşturmaktadır. YÖK akademi kayıtlarına göre ilgili alanda Türkiye’de toplam 4728 öğretim elemanı bulunmaktadır. Anket formu elektronik posta yöntemi ile tüm öğretim elemanlarına gönderilmiş olup, 312 geri dönüş olmuştur. Bu örneklem büyüklüğü; %95 güven seviyesi ve ±%5,36 hata payına karşılık gelmektedir. Katılımcılara sorulan 16 likert ölçekli soruya faktör analizi uygulanmış, ifadeler dört faktör başlığı altında toplanmıştır. Katılımcılara göre tarım temalı TV ler çok yüksek düzeyde olmasa da tarımsal ilgi ve gelişime olumlu bir katkı sağlamaktadır (genel ortalama 3.55) ancak paydaşlarla iletişimi yeterli düzeyde değildir (genel ortalama 2.85). Katılımcılar tarım temalı TV kanallarının program içeriklerinin teknik yeterliliğinin çok yüksek düzeyde olmadığını (genel ortalama 2.97) bu nedenle akademisyenlerden daha çok yararlanılması gerektiğini belirtmiştir (genel ortalama 4.05). Tarım temalı TV kanalları tarımsal yayım ve gelişimde önemli bir rol üstlenmektedir. Bu önemli sorumluluk yerine getirilirken, hazırlanan programların teknik içerikleri uzman kadrolarca ve özellikle alanında uzman akademisyenlerce hazırlanmalı ya da denetlenmelidir. Üreticilerde motivasyonun arttırılmasına yönelik yarışmalara ve başarı öykülerine daha çok yer verilmelidir.

Keywords

References

  1. Alam, M.K. and Md. A. Haqua. Contribution of television channels in Disseminating agricultural information for the agricultural development of Bangladesh: a case study. Library Philosophy and Practice (e-journal), Paper 1048.
  2. Baytar, O. 2013. Teorik ve Pratik Açıdan Medya Ekonomisine Bakış (1. Baskı). Çizgi Kitabevi, 336 s.
  3. Büyüköztürk, Ş., Bökeoğlu, Ç.Ö. ve Şekercioğlu, G. 2012. Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik SPSS ve Lisrel Uygulamaları (2. Baskı). Pegem Akademi Yayıncılık, 424 s.
  4. Chhachhar A.R., M.S. Hassan, S.Z. Omar and B. Soomro. 2012. The role of television in dissemination of agriculture information among farmers. Journal of Applied Environmental and Biological Science, 2(11): 586-591.
  5. Cinemre, H.A. ve K. Demiryürek. 2005. Tarımsal Yayım ve Haberleşme (5. Baskı). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, Ders Kitabı No: 17, 157 s.
  6. Çukur, T. ve B. Karaturhan. 2011. Çoğulcu tarımsal yayım sistemi ve Türkiye açısından bir değerlendirme. Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi, 48(2): 151-158.
  7. Demiryürek, K. 2014. Tarımsal Yayım ve Danışmanlık Kavramları ve Felsefesi. https://www.researchgate.net/publication/270271094_Tarimsal_Yayim_ve_Danismanlik_Kavramlari_ve_Felsefesi Erişim: Nisan, 2019.
  8. Kuyucu, M. 2012. Türkiye'de Medya Ekonomisi (1. Baskı). Esen Kitap, 685 s.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Communication and Media Studies, Sociology (Other)

Journal Section

Research Article

Publication Date

January 26, 2020

Submission Date

July 1, 2019

Acceptance Date

December 28, 2019

Published in Issue

Year 2020 Volume: 19 Number: 73

APA
Sert, M., Sevinç, M. R., Cançelik, M., & Aydoğdu, M. H. (2020). TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 19(73), 425-435. https://doi.org/10.17755/esosder.585091
AMA
1.Sert M, Sevinç MR, Cançelik M, Aydoğdu MH. TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI. esosder. 2020;19(73):425-435. doi:10.17755/esosder.585091
Chicago
Sert, Mustafa, Mehmet Reşit Sevinç, Mehmet Cançelik, and Mustafa Hakki Aydoğdu. 2020. “TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19 (73): 425-35. https://doi.org/10.17755/esosder.585091.
EndNote
Sert M, Sevinç MR, Cançelik M, Aydoğdu MH (January 1, 2020) TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19 73 425–435.
IEEE
[1]M. Sert, M. R. Sevinç, M. Cançelik, and M. H. Aydoğdu, “TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI”, esosder, vol. 19, no. 73, pp. 425–435, Jan. 2020, doi: 10.17755/esosder.585091.
ISNAD
Sert, Mustafa - Sevinç, Mehmet Reşit - Cançelik, Mehmet - Aydoğdu, Mustafa Hakki. “TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 19/73 (January 1, 2020): 425-435. https://doi.org/10.17755/esosder.585091.
JAMA
1.Sert M, Sevinç MR, Cançelik M, Aydoğdu MH. TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI. esosder. 2020;19:425–435.
MLA
Sert, Mustafa, et al. “TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 19, no. 73, Jan. 2020, pp. 425-3, doi:10.17755/esosder.585091.
Vancouver
1.Mustafa Sert, Mehmet Reşit Sevinç, Mehmet Cançelik, Mustafa Hakki Aydoğdu. TARIMSAL YAYIMDA KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI VE ZİRAAT FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ELEMANLARININ TARIM TEMALI TELEVİZYON KANALLARINA KARŞI TUTUMLARI. esosder. 2020 Jan. 1;19(73):425-3. doi:10.17755/esosder.585091

Cited By