OKULLARDA İŞLERİ KOLAYLAŞTIRMA ÇABASI: OKUL YÖNETİMİNDE KOLAYLAŞTIRICI LİDERLİK

Abstract

-

Keywords

• -

OKULLARDA İŞLERİ KOLAYLAŞTIRMA ÇABASI: OKUL YÖNETİMİNDE KOLAYLAŞTIRICI LİDERLİK

Abstract

Eğitim yönetiminde yükselen paradigmalar ışığında şekillenen kolaylaştırıcı liderlik, uyum, işbirliği ve katılım, ortak bir vizyon geliştirme, değişim ajanlığı, planlama ve kaynak sağlama, öğretmenlerin yetiştirilmesi, geliştirilmesi ve güçlendirilmesi, öğrenmeyi kolaylaştırma, morali ve güveni inşa etme, kurallardan daha çok değerlerle yönetimi merkeze alma gibi rollerle şekillenmektedir. Astlarına yüksek düzeyde güveni esas alan bu liderlik biçimi, onlarda özgüvenin gelişmesi, işlerini daha anlamlı bulmaları, karar sürecine daha fazla katılmaları, sosyalleşme sürecini daha sağlıklı ve daha hızlı gerçekleştirmeleri gibi pratik sonuçlar üretebilmektedir. Bu çalışmada, ilgili alan yazına dayalı olarak kolaylaştırıcı liderlik kavramı; kolaylaştırıcı liderlik rolleri, kolaylaştırıcı liderlik becerileri ve kolaylaştırıcı liderliğin olumlu sonuçları üzerinde durularak özgün bir bakış açısıyla ele alınmaya çalışılmaktadır

Keywords

• Kolaylaştırıcı liderlik, kolaylaştırıcılık rolleri, kolaylaştırıcılık becerileri, okul yöneticileri

References

1. Albrecht, K.(1996). Creating Leaders for Tomorrow, Productivity Process, Portland.
2. Aytaç, T.(2000). Okul Merkezli Yönetim, Nobel Yayınevi, Ankara.
3. Berry, M.(1993). Changing perspectives on facilitation skills development, Journal of European Industrial Training, Vol: 17, pp.: 23-32.
4. Conley, D.T. ve Goldman, P.(1994). Facilitative Leadership: How Principals Lead without Dominating, Oregon School Study Council, Eugene, Bulletin, Vol. 37, No. 9, Oregon, U.S. 15 Mart 2006, http://search.epnet.com/
5. Cooper, B.(2004). Empathy, Interaction and Caring: Teachers' Roles in a Constrained Environment, Pastoral Care in Education, Vol. 22, Issue 3, pp.12-21. 26 Ocak 2006, http:// search.epnet.com/
6. Dönmez, B.(2000). Müfettiş, Okul Müdürü ve Öğretmen Algılarına Göre İlköğretim Yöneticilerinin Yeterlilikleri, Eğitim Yönetimi Dergisi, Sayı 29, s.27-45.
7. Elliott J.(1990). Teachers as researchers; Implications for supervision and teacher education, Teaching and Teacher Education, Vol. 6 1, pp. 1¯26.
8. Goleman, D.(1998). Duygusal Zeka, Varlık Bilim Yay, İstanbul.

9. Gorton R.A. ve Schneider, G.T.(1991). School-Based Leadership, Challenges and Opportunities, Third edition Wm. C. Brown Publishers.
10. Gordon, T.(1997). Etkili Liderlik Eğitimi,(Çev; Emel Aksay), Sistem Yay., Ankara.
11. Hallinger, P. ve Heck, R.(1996). "Reassessing the principal's role in school effectiveness: a review of empirical research, 1980-1995", Educational Administration Quarterly, Vol 32, No. 1.
12. Hanson, R.(2001). The role of the school site administrator as facilitator in creating a shared vision and becoming an effective instructional leader, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, California State University, Long Beach, California, United States. 15 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
13. Hensey, M.(1999). The Why and How of Facilitative Leadership. Journal of Management in Engineering, Vol. 15, Issue 3, pp.43-47. 11 Mart 2006, http://search.epnet.com/
14. Hord, S.M.(1992). Facilitative Leadership: The Imperative for Change, Southwest Educational Development Laboratory, Austin, Texas, US. 11 Mart 2006, http://search.epnet.com/
15. Jehue, R.J.(2000). Development of a measure for assessing military leaders' change facilitator styles, Yayınlanmamış doktora tezi, University of Northern Colorado, Colorado, ABD. 11 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
16. Jenlink, P.M., Kinnucan-Welsch, K. ve Odell, S.J.(1996). Designing professional development learning communities. In; McIntyre, D.J. and Byrd, D.M.(Eds.), Preparing tomorrow's teachers; The field experience, ATE Teacher Education Yearbook IV, Corwin Press, Inc., Thousand Oaks, CA, pp. 63¯86.
17. Korkut, H.(1992). Dört Üniversite Akademik Yöneticilerinin Liderlik Davranışları, Üniversiteler Arası Kurul Yayınları, Ankara.
18. Lashway, L.(1997). Leardership Styles and Strategies. In Smith, S.C. and Piele, P.K.(Eds.), School Leadership: Handbook for Excellence, University of Oregon: ERIC Clearinghouse on Educational Management, Third Edition.
19. Marks, H.M. ve Louis, K.S.(1997). “Does teacher empowerment affect the classroom? The implications of teacher empowerment for instructional practice and student academic performance”. Educational Evaluation & Policy Analysis, Vol. 19, Issue 3, pp. 245-275. 27 Kasım 2004, http://www.sciencedirect.com/
20. McAdam, D.J.(2002). Elementary principals' facilitative leadership.Yayınlanmamış doktora tezi, The University of Arizona, Arizona, ABD. 11 Mart 2006, http://proquest.umi. com/
21. McCarthy, V.(2004). Facilitative leadership in public organizations: A study of federal agency supervisors. Yayınlanmamış doktora tezi, The University of Oklahoma, Oklahoma, ABD. 11 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
22. Moore, T.L.(2004). Facilitative Leadership: One Approach to Empowering Staff and Other Stakeholders. Library Trends, Vol. 53, Issue 1, pp. 230-237. 11 Mart 2006, http://search.epnet.com/
23. Musinski, B.(1999). The educator as a facilitator: A new kind of leadership. Nursing Forum, Vol. 34, Issue 1. 11 Mart 2006, http://search.epnet.com/
24. Oberg, A. ve Underwood, S.(1992). Facilitating teacher self-development; Reflections on experience. In Hargreaves, A. and Fullan, M.G.(Eds.), Understanding teacher development, Teachers College Press, New York, pp. 162¯177.
25. Oswald, L.J.(1997). School-Based Management. In Smith, S.C. and Piele, P.K.(Eds.), School Leadership: Handbook for Excellence, University of Oregon: ERIC Clearinghouse on Educational Management, Third Edition.
26. Rallis, F.S. ve Goldring E.B.(2000). Principals of Dynamic Schools: Taking Charge of Change. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
27. Strunka, J.V.(1974). The Ige Facilitator as Perceived by Ige Principals, Unit Leaders, and Facilitators. Yayınlanmamış doktora tezi, The University of Nebraska, Lincoln, ABD. 11 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
28. Takikawa, H.M.(1974). The Perception of Teachers as Compared to Principals Regarding the Role of the Principal as Facilitator of Staff Morale and Instructional Leader in Selected Elementary School Districts in California, 1973-1974. Yayınlanmamış doktora tezi, Brigham Young University, Utah, United States. 11 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
29. Töremen, F.(2004). A Study of Facilitative Leadership Behavior and its Role in the Success of School, International Journal of Educational Reform, Vol. 13, No. 3.
30. Vandenberghe, R.(1995). Creative Management of a School. Journal of Educational Administration. Vol. 33, No. 2.
31. Weisman, V.L.(1999). The impact of facilitative leadership: Multi-rater measurement of behavioral outcomes of managerial-leaders. Yayınlanmamış doktora tezi, Temple University, Pennsylvania, ABD. 11 Mart 2006, http://proquest.umi.com/