Research Article
School Performance of the Moroccan Students in the Spanish Educational System: The Municipality of Collado Villalba (Madrid Region)
Abstract
In the present paper we analyse the school performance
of the Moroccan secondary students in the municipality of Collado Villalba
(Northern Madrid region). For this aim we discuss several socio-economic
parameters such as the evolution of unemployment, vegetative growth or
immigration rate, etc., that are related to school performance and perspectives
in general. Our results show that the municipality has better parameters in
terms of school performance and integration of the Moroccan students, compared
to the average values of the Madrid region (and the country in general). There
is even an improvement of the above parameters, compared to previous years,
probably due to the better socio-economic characteristics of the municipality
during the recent years, and to the educational and pedagogical effort from
part of the municipality.
References
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Year 2018,
Volume: 7 Issue: 4, 739 - 744, 15.10.2018
Abstract
References
- Actis, W., Redera, C., & De Prada, M.A. (2002). Inmigración, escuela y mercado de trabajo. Barcelona: Fundación "La Caixa".
- Aja, E. (2000). La regularización de la educación de los inmigrantes. Colección Estudios Sociales, 1, 69-98.
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Details
| Primary Language | English |
|---|---|
| Subjects | Studies on Education |
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | October 15, 2018 |
| Published in Issue | Year 2018 Volume: 7 Issue: 4 |
