CORONAVIRUS IN THREE GENERATIONS AND SOMESPHOBIA

Abstract

This research aims to determine how coronavirus is percei- ved by family members, and childrens’ emotions and tho- ughts about pandemic in the coronavirus process. The current research is based on the grounded theory, which is one of the qualitative one. Participants of the study were determined through the criterion sampling method. 16 families (48 person) participated in this research. Conside- ring the perceptions of children about coronavirus; it is observed that they spend more time with parents, rather than playing games and going to the park, education is turning in to distance education. Mothers' perceptions, focused on spending more time together with children, reading books, taking time for themselves, changing social life, increasing anxiety, continuing uncertainty, trying to maintain social distance with adults. Fathers’ perceptions have been concentrated on spending more time with family members, trying to maintain social distance with them, instead of walking and paying attention to cleanliness. Grandparents’ perceptions have gathered in the themes of a sedentary life period, inability to see children and grand children, more rest, reading books/news papers, and a test of God. Positive themes on children; while it was grouped as spending more time together with mother/father, bene- fiting from online education, it was observed that negative themes were restricting freedom, being unable to do sports, spending more time on the internet and television, and not meeting with friends. Based on the result of this research, somesphobia was proposed as a new concept and tried to be explained the oretically. In line with the study, it can be suggested to the researchers in the field to develop training programs to protect the mental health of people during pandemic periods and to plan studies for testing their functionality.

Keywords

• Coronavirus
• Pandemic
• psychological health
• Qualitative research
• Somesphobia

ÜÇ KUŞAKTA KORONAVİRÜS VE SOMESFOBİ

Abstract

Mevcut çalışmanın temel amacı koronavirüsün aile bireyleri tarafından nasıl algılandığının belirlenmesidir. Çalışmanın bir diğer amacı ise çocukların koronavirrüs  sürecinde virüs ile ilgili düşünce ve algılarının belirlenmesidir. Çalışmadaki veriler nitel veri toplama araçlarından görüşme tekniği ile toplanmıştır. Çalışmanın yöntemi, nitel araştırma türlerinden gömülü  araştırma desenine dayalı bir çalışmadır. Mevcut araştırmanın örneklemi amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir. Çalışma grubuna 16 aile (toplam 48 kişi) katılmıştır. Aile bireylerinden çocukların koronavirüs ile ilgili algılarının; anne-babayla daha çok zaman geçirme, kendini dinleyebilme, büyükanne/büyükbabaya sarılamama, oyun oynayamama, parka çıkamama, yüz yüze eğitimin uzaktan eğitime dönüşmesi şeklinde olduğu görülmektedir. Annelerin nasıl algıladığına bakıldığında; çocuklarla daha çok birlikte zaman geçirebilme, kitap okuyabilme, kendine zaman ayıra- bilme, uzaktan eğitimin takip edilmek zorunda olunması, sosyal yaşamın değişmesi, endişenin artması, belirsizliğin devam etmesi, büyüklerle sosyal mesafenin korunmaya çalışılması kategorisinde olduğu belirlenmiştir. Babaların algılarının aile ile daha çok zaman geçirebilme, aile bireyleriyle ortak saatlerin daha çok olması, işe gidip gelindiğinde aile bireylerine sarılamama, onlarla sosyal mesafeyi korumaya çalışma, yürüyüş yapamama, temizliğe dikkat etme şeklinde olduğu tespit edilmiştir. Büyükanne/ büyükbabaların algılarının ise hareketsiz bir yaşam dönemi, çocukları ve torunları görememe, daha çok dinlenme, kitap/gazete okuma, Allah'ın bir sınavı kategorilerinde toplandığı görülmüştür. Çocuklar üzerindeki olumlu etkiler; anne/baba ile daha çok zaman birlikte zaman geçirme, çevrimiçi eğitimden faydalanma şeklinde gruplandırılırken, olumsuz etkilerin ise özgürlüğün kısıtlanması, spor yapamama, internet ve televizyon ile daha çok zaman harcama, arkadaşları ile görüşememe şeklinde gruplandırılmıştır. Ayrıca çalışma sonucuna dayalı olarak somesfobi yeni bir kavram olarak önerilmiş ve kuramsal açıdan açıklanmaya çalışılmıştır. Çalışma doğrultusunda alandaki araştırmacılara pandemi dönemlerinde bireylerin ruh sağlığını  koruma ve destekleme amaçlı eğitim programlarının geliştirilerek, işlevselliğinin test edilmesine yönelik çalışmaların planlanması önerilebilir.

Keywords

• Koronavirüs
• Nitel araştırma
• Pandemi
• psikolojik sağlık
• Somesfobi

References

1. 1. Akgül Ö. SARS-CoV2/COVID-19 pandemisi. J Med Sci 2020; 3(1):1-4.
2. 2. Dünya Sağlık Örgütü. Coronavirus disease (COVID-19) pandemic. http://www.euro.who.int/en/health-topics/health-emergencies/coronavirus-covid-19/novel-coronavirus-2019-ncov; Erişim tarihi: 27.05.2020.
3. 3. Sağlık Bakanlığı. Türkiye’deki güncel vaka sayısı. https://covid19.saglik.gov.tr/; Erişim tarihi: 21.01.2021.
4. 4. Oral T, Gunlu A. The impact of the Covid-19 pandemic on education and psychological health (1 th ed). In: Şahin, H. (ed), Educational Sciences-Theory, Current Researches and New Trends, IVPE Press, Centinje/Montenegro 2020; pp 87-103.
5. 5. Sağlık Bakanlığı. COVID-19 genel bilgiler. https://covid19.saglik.gov.tr/TR-66337/genel-bilgiler-epidemiyoloji-ve-tani.html; Erişim tarihi: 27.05.2020.
6. 6. World Health Organization. Data and statistics. https://www.euro.who.int/en/countries/turkey/data-and-statistics; Erişim tarihi: 21.01.2021.
7. 7. Asiry S, Fatyan A, Matlob A, Khader, SN. Safety during crisis: Rapid on-site evaluation at the time of COVID-19 pandemic. Diagn Cytopathol 2020; 48(8):1-3
8. 8. Dikmen AU, Kına MH, Özkan S, İlhan, MN. COVID-19 epidemiyolojisi: Pandemiden ne öğrendik? J Biotechnol and Strategic Health Res 2020; 4:29-36.

9. 9. Karcioğlu O. COVID-19: Epidemiyoloji. Journal of ADEM 2020; 1(1):55-71.
10. 10. Metintaş S. COVID-19'un Epidemiyolojisi. Eurasian J Pulmonol 2020; (Ek sayı): 4/15.
11. 11. Sağlık Bakanlığı Halk Sağlığı Genel Müdürlüğü. COVID-19 (SARSCoV2 Enfeksiyonu Rehberi (Bilim Kurulu Çalışması). https://covid19bilgi. saglik.gov.tr/depo/rehberler/COVID-19_Rehberi.pdf?type=file; Erişim tarihi: 15.07.2020.
12. 12. İçişleri Bakanlığı. 65 Yaş ve üzeri/20 yaş altı/kronik rahatsızlığı bulunan kişilerin sokağa çıkma kısıtlaması genelgesi. https://www.icisleri.gov.tr/65-yas-ve-ustu-ile-kronik-rahatsizligi-olanlara-sokaga-cikma-yasagi-ek-genelgesi; Erişim tarihi: 15.07.2020.
13. 13. Erdoğan, Ç, Hocaoğlu, Ç. Enfeksiyon hastalıklarının ve pandeminin psikiyatrik yönü: Bir gözden geçirme. J Klin Psy 2020; 23(1):72-80.
14. 14. Üstün Ç, Özçiftçi S. COVID-19 Pandemisinin sosyal yaşam ve etik düzlem üzerine etkileri: Bir değerlendirme çalışması. Anadolu Klin 2020; 5(1):142-153.
15. 15. Yılmaz S. COVID-19'u kim üretti? Aşısı ne zaman bulunacak? https://www.academia.edu/42317618/COVID-19u_kim_%C3%BCretti_A%C5%9F%C4 %B1s%C4%B1; Erişim tarihi: 27.05.2020.
16. 16. Sağlık Bakanlığı. Covid-19 ve İngiltere kaynaklı mutasyon. https://www.saglik.gov.tr/TR,11693/haberler.html; Erişim tarihi: 03.01.2021.
17. 17. Gilham B. Case study research methods. (1 th ed). Continioum House Publishing. London, 2009.
18. 18. Yıldırım A, Şimşek H. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, Ankara 2011.
19. 19. Miles MB, Huberman AM. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (3 th ed). Çeviri (eds): Akbaba-Altun S. Ersoy A. Bölüm Çeviri: Ersoy, A. Analizde ilk adımlar. Kitap: Nitel Veri Analizi. Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara 2017; ss 50-89.
20. 20. Denzin, NK, Lincoln, YS. Introduction: The discipline and practice of qualitative research (3 th ed). In: Denzin NK, Lincoln YS (eds), The Sage Handbook of Qualitative Research, California 2005; pp 1-32.
21. 21. Shenton AK. Strategies for ensuring trustworthiness in qualitative research projects. J of Education for Information 2004; 22(2):63-75.
22. 22. Creswell JW. Qualitative inquiry research design: Choosing among five approaches (3 th ed). Sage Publications, California 2007.
23. 23. Connelly, LM. Trustworthiness in qualitative research. Medsurg Nursing, 2016; 26(6):435-437.
24. 24. Türk Dil Kurumu. Fobi nedir? https://sozluk.gov.tr/; Erişim tarihi: 24.05.2020.
25. 25.Öztekin S, Aydın O, Aydemir Ö. DSM-V Özgül fobi şiddet ölçeği Türkçe formunun geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatr Derg 2017; 18(2):31-37.
26. 26. Dixit S, Shukla H, Bhagwat AK, et al. A study to evaluate mobile phone dependence among students of a medical college and associated hospital of central India. Indian J Community Med 2010; 35(2):339-341.
27. 27. Dorais, M. Don’t tell: The sexual abuse of boys. (2 nd ed). McGill-Queen’s Press, Canada, 2002.
28. 28. Kıyıcı, G. Dokunulma korkusu: Hafefobi sebepleri ve tedavisi. https://www.dilgem.com.tr/tr/dokunulma-korkusu-hafefobi-sebepleri-ve-tedavileri--nd Erişim tarihi: 03.01.2021.
29. 29. Kwok, KO, Li, KK, Chan, HH, et al. Community responses during the early phase of the COVID-19 epidemic in Hong Kong. Emerg Infect Dis., 2020; 26(7):1575-1579. doi:10.3201/eid2607.200500.
30. 30. Xiao H, Zhang Y, Kong D, Li S, Yang N. Social capital and sleep quality in ındividuals who self-ısolated for 14 days during the coronavirus disease 2019 (Covid-19) outbreak in January 2020 in China. Med Sci Monit 2020; 26;1-8.
31. 31. Brooks SK, Webster RK, Smith LE, et al. The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence. The Lancet 2020; 395: 912-920.
32. 32. Garfin DR, Thompson RR, Holman EA. Acute stress and subsequent health outcomes: A systematic review. J Psychosom Res 2018; 112:107-113.
33. 33. Lee DH, Kim JY, Kang HS. The emotional distress and fear of contagion related to Middle East Respiratory Syndrome (MERS) on general public in Korea. Korean J Psychol Gen 2016; 35(2):355-383.
34. 34. Xiang YT, Yang Y, Li W, et. al. Timely mental health care for the 2019 novel coronavirus outbreak is urgently needed. The Lancet 2020; 7(3):228-229.
35. 35. Wang Y, Zhang D, Du, G, et al. Remdesivir in adults with severe Covid-19: A randomised, double-blind, placebo-controlled, multicentre trial. The Lancet, 2020; 395:1569-1578.
36. 36. Zhang J, Wu W, Zhao X, Zhang W. Recommended psychological crisis intervention response to the 2019 novel coronavirus pneumonia outbreak in China: A model of West China Hospital. Precis Clin Med 2020; 3(1):3-8.
37. 37. Biçer İ, Çakmak C, Demir H, Kurt ME. Koronavirüs Anksiyete Ölçeği Kısa Formu: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Anadolu Klin 2020; 25(Özel Sayı):216-225.
38. 38. Demir-Öztürk G, Demir-Yıldız CD. COVID-19 pandemi günlerinde anneler ne düşünür, çocuklar ne ister? Anne ve çocuklarının pandemi algısı. ASEAD 2020; 7(5):204-220.
39. 39. Liu S, Yang L, Zhang C, et. al. Online mental health services in China during the COVID-19 outbreak. Lancet Psychiatry 2020; 7(4):17-18.
40. 40. Özkoçak V, Koç F, Gültekin T. Pandemilere antropolojik bakış: Koronavirüs (Covid-19) örneği. Turkish Studies 2020; 15(2):1183-1195.
41. 41. Asıcı E. Salgının ruh sağlığı üzerindeki etkileri. TYB Akademi 2020; 10(30):123-142.
42. 42. Tian F, Li H, Tian S, et al. Psychological symptoms of ordinary chinese citizens based on SCL-9 during the level I emergency response to COVID-19. Psychiatry Res 2020; 288:1-9. 112992.
43. 43. Çaykuş ET, Çaykuş TM, Covid-19 pandemi sürecinde çocukların psikolojik dayanıklılığını güçlendirme yolları: ailelere, öğretmenlere ve ruh sağlığı uzmanlarına öneriler”. ASEAD 2020; 7(5):95-114.
44. 44. Wang C, Pan R, Wan X, et al. Immediate psychological responses and associated factors during the ınitial stage of the 2019 Coronavirus Disease (COVID-19) epidemic among the general population in China. Int J Environ Res Public Health 2020; 1729:1-25.
45. 45. United Nations International Children's Emergency Fund [UNICEF]. COVID-19 ebeveyni olmak, COVID-19 hakkında konuşmak. https://www.unicef.org/turkey/koronavir%C3%BCs-hastal%C4%B1%C4%9F%C4%B1 -covid-19-bilgi-merkezi; Erişim tarihi: 03.01.2021.
46. 46. Loomis AM. The role of preschool as a point of ıntervention and prevention for trauma-exposed children: recommendations for practice, policy and research. TECSE 2020; 38(3):134-145.