GRAFİK TEKNİKERLİĞİ PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Bu çalışmanın amacı, Grafik Teknikerliği Programlarının (GTP) etkililiğini öğrenci görüşleri doğrultusunda belirlemektir. Bu amaçla 201 öğrenciye anket uygulanmıştır. Araştırmada şu bulgulara ulaşılmıştır: GTP, amaç ve içerik bakımından öğrenci beklentilerini karşılamaktan uzaktır. Bu okullarda teknik donanım yeter-siz ve öğretim sunuş yoluyla sürdürülmektedir. Öğretim elemanları mesleki yönden yeterli iken, pedagojik açıdan yetersizdirler. Öğrenciler, proje tabanlı bir öğretim yaklaşımı ile bilgisayar ve yabancı dil derslerine ağırlık verilmesini istemektedirler.
Anahtar Kelimeler
References
- 1. Açıkgöz, K.Ü. (1996). Etkili Öğrenme ve Öğret-me. Kanyılmaz Matbaası, İzmir
- 2. Ayhan, A. (2002). Dünden Bugüne Türkiye’de Bilim-Teknoloji ve Geleceğin Teknolojileri. İs-tanbul: Beta Basım ve Dağıtım.
- 3. Becer, E. (2002). İletişim ve Grafik Tasarım. Ankara: Dost Kitabevi Yayınları
- 4. Demir, R.(1996). Üniversitenin Bugünü ve Yarı-nı-Sorunlar, Sorumlular, Çözüm Önerileri. An-kara: Palme Yayıncılık.
- 5. Doğramacı, İ. (2000). Türkiye’de ve Dünyada Yükseköğretim Yönetimine Bir Bakış. Ankara: Meteksan A.Ş.
- 6. Ensari, H. (2001). 21. Yüzyıl İçin Çağdaş Bir Yönetim Yaklaşımı: Toplam Kalite Yönetimi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi. İstanbul: Sedar Yayıncılık.
- 7. Güney, M.Ş. (2004). Mühendislik Eğitiminde Laboratuar Çalışmalarının ve Teknik İngilizce-nin Önemi. I.Ulusal Mühendislik Kongresi 20-21 Mayıs, İzmir.
- 8. Habakuk, M. (1985). Diognostic Analysis of Courses, Efficiency in Higher Education, Publis-hed By: European Center For Higher Education, Capes-Unesco.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
March 30, 2007
Submission Date
October 12, 2006
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2007 Volume: 5 Number: 2