UNESCO VE UNİCEF’İN TÜRKİYEDE GERÇEKLEŞTİRMİŞ OLDUKLARI EĞİTİM PROJELERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Bilgi toplumunun en önemli kaynağı, eğitilmiş insangücüdür. Bu bağlamda eğitim kalkınmanın itici gücü olarak görülmektedir. Küreselleşen Dünyada eğitilmiş insangücü sadece ülkeler için değil, aynı zamanda küresel açıdan da önem kazanmaktadır. Bu çalışmada Birleşmiş Milletlerin Dünya çocuklarının eğitimi ile ilgili örgütleri UNESCO ve UNİCEF’in son yıllarda Türkiye’de gerçekleştirmiş oldukları eğitimsel projelerin bir değerlendirilmesi yapılmaktadır. Eğitimsel amaçların gerçekleştirilmesinde kuşkusuz uluslar arası yar-dımlar önemlidir. Ancak taşıma su ile değirmen dönmez misali, asıl olan her ülkenin kendi öz kaynakları ile eğitim yatırımlarını ve eğitim sistemlerindeki iyileştirmeleri gerçekleştirmeleridir.
Anahtar Kelimeler
References
- 1. Arabacı, İ.B. (2005) Eğitim Hakkı. Malatya Milli Eğitim Müdürlüğü Dergisi. Malatya
- 2. KAVAK, Y. (1997) Dünyada ve Türkiye’de İlk-öğretim. Pegem Yayıncılık. Ankara
- 3. Yalın, A. B.Levent, Ç,Y. Eroğlu, N, Cerrah, Y.T.Sundur (2004) Haydi Kızlar Okula. Unicef, Ankara
- 4. Yalçın, C.(2006). Sürdürülebilir Kalkınma Ve Nükleer Enerji. İşveren Dergisi. 2006/1. İstanbul
- 5. www.anaokuluogretmeni.com (27.12.2007 tarihin-de indirilmiştir)
- 6. www.ansiklopedi.turkcebilgi.com (27.12.2007 tarihinde indirilmiştir)
- 7. www.diyadinnet.com (27.12.2007 tarihinde indi-rilmiştir)
- 8. www.egitimedestek.meb.gov.tr (27.12.2007 tari-hinde indirilmiştir)
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Authors
Publication Date
March 30, 2008
Submission Date
August 20, 2007
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2008 Volume: 6 Number: 2