Effective Family Involvement in Child Education: Pre-service Teachers’ Opinions

Abstract

In this study, we aimed to investigate pre-service elementary school classroom teachers’ views about effective family involvement in children education. The study used case study method to find the necessary answers for overall research aim. A total of 172 pre-service classroom teachers were enrolled in the study. A questionnaire with open-ended questions was used to collect the data from the pre-service teachers. The data obtained from the pre-service teachers was analyzed by using descriptive analysis technique and the findings were presented under each open-ended question that the pre-service teachers answered in the questionnaire form. In the light of the findings, we gave some recommendations for all stakeholders in education.

Keywords

• Family, child, child education, parent involvement, pre-service teachers

Ailenin Çocuğun Eğitimine Etkin Katılımı: Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Abstract

Bu çalışmada sınıf öğretmeni adaylarının ailelerin çocuklarının eğitim süreçlerine etkin katılımlarına yönelik görüşleri incelenmiştir. Araştırma betimsel bir durum saptaması niteliğindendir. Çalışma sürecine sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan 172 öğrenci dâhil edilmiştir. Çalışmada veri toplamak amacı ile açık uçlu sorulardan oluşan anket formu kullanılmıştır. Sınıf öğretmeni adaylarından elde edilen veriler üzerinde betimsel analizler gerçekleştirilmiş ve öğretmen adaylarının her bir açık uçlu soruya vermiş olduğu cevaplar, o soru başlığı altında sunulmuştur. Elde edilen bulgular doğrultusunda gerekli önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

• Aile, çocuk, çocuk eğitimi, aile katılımı öğretmen adayları