Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi

Ceylan Akcan; Mustafa Doğan; Selman Ablak

doi:10.17152/gefad.1111443

EN TR

Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi

Abstract

Bu araştırmada eğitim alanında 21. yüzyıl becerileri ile ilgili olarak yapılan akademik çalışmaların bibliyometrik analizi yapılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Web of Science (WoS) veri tabanından elde edilmiştir. Arama sonucunda WoS’ta 22 yıllık zaman dilimini kapsayan 1207 yayın ile karşılaşılmıştır. Elde edilen bu çalışmalar “eğitim/eğitim araştırmaları” kategorisi ile sınırlandırıldığında yayın sayısı 810 çalışmaya indirgenmiştir. İncelenen 810 çalışmanın bibliyometrik veri analizi VOSviewer programı aracılığı ile atıf analizi ve veri görselleştirilmesi yapılmıştır. Bu araştırma kapsamında incelenen çalışmaların yayınlandıkları yıl, dergi, dergi indeksleri, konu, yöntem, veri analiz teknikleri, veri toplama kaynakları, veri toplama araçları, anahtar kelimelerin dağılımı, çalışmaların yapıldığı ülkeler ve kıtalara göre dağılımına yer verilmiştir. Bu çalışmanın, konuya ilişkin genel bir çerçeve belirlemesi ve 21. yüzyıl becerileriyle ilgili olarak gerçekleştirilen çalışmaların eğilimlerini ortaya koyarak, alanda yapılacak benzer çalışmalara katkı sunması beklenmektedir.

Keywords

21. Yüzyıl becerileri, Eğitim, Bibliyometrik Analiz, Web Of Science

References

Ablak, S. (2020). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sahip oldukları 21. yüzyıl becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Tarih Okulu Dergisi (TOD), 13(48), 3316–3334. https://doi.org/10.29228/Joh.45167
Aksu, G., & Güzeller, C. O. (2019). Analysis of scientific studies on item response theory by bibliometric analysis method. International Journal of Progressive Education, 15(2), 44-64. Doi: 10.29329/ijpe.2019. 189.4
Altaş, A. (2017). Türkçe’ye tercüme edilen gastronami kitaplarının bibliyormetrik analizi. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 103–117.
Altınpulluk, H. (2018). Türkiye’de artırılmış gerçeklikle ilgili hazırlanan tezlerin bibliyormetrik analiz yöntemiyle incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 8(1), 248–272.
Altınpulluk, H., & Yıldırım, Y. (2021). 2010-2019 yılları arasında yayınlanan 21. yüzyıl becerileri araştırmalarının incelenmesi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 11(1), 438–461. https://doi.org/10.18039/ajesi.734426
Atik, A. D., & Yetkiner, A. (2021). Ortaöğretim biyoloji dersi öğretim programı kazanımlarının 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 11(2), 745-765. https://doi.org/10.24315/tred.707904
Aydeniz, S., & Haydaroğlu, M. (2021). Dört temel dil becerisi alanında yapılan lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi. Türkiye Eğitim Dergisi, 6(1), 200–216.
Belet Boyacı, Ş. D., & Güner Özer, M. (2019). Öğretmenin geleceği: 21. yüzyıl becerileri perspektifiyle türkçe dersi öğretim programları. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 9(2), 708–738. https://doi.org/10.18039/ajesi.578170
Benckendorff, P., & Zehrer, A. (2013). A network analysis of tourism research. Annals Of Tourism Research, 43, 121–149. https://doi.org/10.1016/j.annals.2013.04.005
Bozkurt, F. (2021). 21. yüzyıl becerileri açısından sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programının değerlendirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 51, 34–64. https://doi.org/10.9779/pauefd.688622

Bozkurt, Ö. Ç., & Çetin, A. (2016). Grişimcilik ve kalkınma dergisinin bibliyormetrik analizi. Girişimcilik ve Kalkınma Dergisi, 11(2), 229–263.
Cansoy, R. (2018). Uluslararası çerçevelere göre 21. yüzyıl becerileri ve eğitim sisteminde kazandırılması. İnsan ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(4), 3112–3134.
Dede, C. (2009, March). Comparing Frameworks for “21 st Century Skills.” http%3A%2F%2Fsttechnology.pbworks.com%2Ff%2FDede_(2010)_Comparing%2520Frameworks%2520for%252021st%2520Century%2520Skills.pdf
Demir, A. Y., & Özyurt, M. (2021). Sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve ders kitaplarının 21. yüzyıl becerileri bağlamında incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 1254–1290. Doi: 10.17679/inuefd.867905
Demir, E., & Çelik, M. (2020). Bibliometric profile of scientific studies in the field of science curriculum. Türkiye Kimya Derneği Dergisi Kısım C, 5(2), 131-182. https://doi.org/10.37995/jotcsc.765220
Doğru, M., Güzeller, C. O., & Çelik, M. (2019). Geçmişten günümüze sürdürülebilir kalkınma ve eğitim alanında bibliyormetrik bir analiz. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 42–68. : http://dx.doi.org/10.17984/adyuebd.515009
Ecevit, T., & Kaptan, F. (2021). 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılmasına yönelik tasarlanan argümantasyon destekli araştırma sorgulamaya dayalı öğretim modelinin betimlenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(2), 470–488. doi: 10.16986/HUJE.2019056328
Ekici, G., Abide Ö. F., Canpolat, Y., & Öztürk A. (2017). 21.yüzyıl becerilerine ait veri kaynaklarının analizi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 6(Özel Sayı), 124-134.
Erten, P. (2019). Öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ve bu becerilerin kazandırılmasına yönelik görüşleri. Milli Eğitim, 49(227), 33–64.
Eryılmaz, S., & Ulusoy, Ç. (2015). 21. yüzyıl becerileri ışığında fatih projesi değerlendirmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 209–229.
Gökçen, D., & Arslan, M. (2019). Türkçe eğitimi araştırmalarına genel bir bakış; bibliyormetri çalışması. Journal Of Research In Turkic Languages, 1(1), 39–56. doi: 10.31757/jrtl.113
Gömleksiz, M. N., Sinan, A. T., & Doğan, F. D. (2019). Türkçe, türk dili ve edebiyatı ile çağdaş türk lehçeleri öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algıları. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 7(19), 163–185. https://doi.org/10.33692/avrasyad.628236
Güneş, A. (2021). Akademik dergilerde yayınlanan din eğitimi konulu makalelerin bibliyometrik analizi (1925-2020). Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 12, 199–223. https://doi.org/10.53112/tudear.980143
Gürbüz, C., Kıymık, H., & Bitlilsli, F. (2021). Türkiye’de muhasebe eğitimi konusunda yapılan akademik çalışmaların bibliyometrik analizi. Sosyal Bilimler Mesek Yüksekokulu Dergisi, 24(1), 173–186. https://doi.org/10.29249/selcuksbmyd.889078
Gürkan, G., & Kahraman, S. (2021). Biyoteknoloji eğitimi alanındaki makalelerin web of science veri tabanına dayalı bibliyometrik analizi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(3), 2460–2483. https://doi.org/10.17679/inuefd.1020116
Hamarat, E. (2019). 21. yüzyıl becerileri odağında Türkiye’nin eğitim politikaları. Seta Analiz, 272.
Kalemkuş, F., & Özek, M. B. (2021). 21. yüzyıl becerileri konusunda araştırma eğilimleri: 2000-2020 (Ocak Ayı). MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(2), 878-900. https://doi.org/10.33206/mjss.774848
Karakuzu, S., Aras, M., & Gedikli, Ö. (2021). Türkçe eğitimi alanındaki kadın akademisyenlerin akademik çalışmalarının bibliyometrik analizi. Rumelide Dil ve Edeiyat Aratırmaları Dergisi, 22, 691–705. https://doi.org/10.29000/rumelide.897125
Karaca, A. & Akbaba, B. (2021). Vatandaşlık eğitimine yönelik bibliyometrik araştırma: 1980-2020 yılları arasında yapılan çalışmaların analizi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 788-804. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2021.21.64908-904375
Karagöz, B. & Şeref, İ. (2020). Yazma becerisiyle ilgili makaleler üzerine bir inceleme: Web of Science veri tabanında eğilimler. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 8(1), 67-86.
Kayhan, E., Altun, S., & Gürol, M. (2019). Sekizinci sınıf Türkçe öğretim programı (2018)’nın 21. yüzyıl becerileri açısından değerlendirilmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(2), 20–35. Koç, A., & Kabapınar, S. (2021). Muhasebe eğitimi alanındaki uluslararası bilimsel calışmaların bibliyometrik analizi ve Türkiye’nin konumu. Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi, 13(24), 181–195. https://doi.org/10.20990/kilisiibfakademik.715885
Kotluk, N., & Kocakaya, S. (2015). 21. yüzyıl becerilerinin gelişiminde dijital öykülemeler: ortaöğretim öğrencilerinin görüşlerinin incelenmesi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 354-363.
Kozan, H. İ. Ö. (2020). Okul psikolojik danışmanlığı dergisi okul psikolojik danışmanlığı ile ilgili yapılmış çalışmaların bibliyometrik analizi: 1980-2019. Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 3(1), 1–28.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2005). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 4, 5, 6 ve 7. Sınıflar).
Milli Eğitim Bakanlığı. (2018). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 4, 5, 6 ve 7. Sınıflar).
Özkaya, A. (2019). STEM eğitimi alanında yapılan yayınların bibliyometrik analizi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 590–628. https://doi.org/0.14686/buefad.450825
Partnership for 21st Century Skills. (2015). Partnership for 21st century learning. Framework Definitions. Https://Www.Imls.Gov/Assets/1/AssetManager/Bishop%20Pre-Con%202.Pdf.
Polat, R., & Karakuş, U. (2021). Çevre eğitimi alanındaki makalelerin web of science veri tabanına dayalı bibliyometrik analizi. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 5(2), 131–145. https://doi.org/10.15659/ankad.v5i2.145
Posos Devrani, A. E. (2021). Gençler için 21. yüzyıl becerileri ve dijitalleşen dünyanın gereklilikleri: yeni okuryazarlıklar. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 9(24), 5–20.
Silva, E. (2009). Measuring skills for 21st century learning. Phi Delta Kappan, 90(9), 630- 634. https://doi.org/10.1177/003172170909000905
Şeref, İ., & Karagöz, B. (2019). Türkçe eğitimi akademik alanına ilişkin bir değerlendirme: web of science veri tabanına dayalı bibliyometrik inceleme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5(2), 213–231. https://doi.org/10.31464/jlere.578224
Türk Sanayicileri ve İş adamları Derneği. (2012). TÜSİAD “21. Yüzyıl Becerileri ve Eğitimin Niteliği” konulu toplantı dizisinin ilkini gerçekleştirdi. https://tusiad. org/tr/tum/item/5700-tusiad-21-yuzyil becerileri ve eğitimin niteliği konulu toplantı Erişim Tarihi: 18.01.2022
Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı. (2017). Müfredatta yenileme ve değişiklik çalışmalarımız üzerine... Ankara, 18 Temmuz 2017. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/18160003_basin_aciklamasi-program.pdf
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century skills, enhanced edition: learning for life in our times.
Tuğluk, M. N., & Özkan, B. (2019). Meb 2013 okul öncesi eğitim programının 21. yüzyıl becerileri açısından analizi. Temel Eğitim Dergisi, 1(4), 29–38. https://doi.org/10.31464/jlere.578224
Ukşul, E. (2016). Türkiye’de eğitimde ölçme ve değerlendirme alanında yapılmış bilimsel yayınların sosyal ağ analizi ile değerlendirilmesi: bir bibliyometrik çalışması [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Akdeniz Üniversitesi.
Uysal, H. Ş., & Atay, E. (2021). Beden eğitimi ve öğretim temalı doktora tezlerine ilişkin bibliyometrik analiz. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(1), 246–256. https://doi.org/10.25307/jssr.885613
Üzümcü, Ö., & Bay, E. (2018). Eğitimde yeni 21. yüzyıl becerisi: bilgi işlemsel düşünme. Uluslarası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi, 3(2), 1–16. Van Eck, N.J., & Waltman, L. (2010). Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping. Scientometrics, 84(2), 523–538. https://doi.org/10.1007/s11192-009-0146-3
Voogt, J., & Roblin, N. P. (2010). 21st century skills: discussion paper. https://www.voced.edu.au/content/ngv%3A56611
Yeşiltaş, E., & Akcan, C. (2021). Sosyal bilgiler eğitiminde proje tabanlı öğrenme ile ilgili araştırmalara yönelik bibliyometrik bir analiz. Sivas Cumhuriyet University Educational Sciences Institute Journal, 1(1), 39-49.
Yeşiltaş, E., & Ayşegül, Y. (2021). Eğitimde medya okuryazarlığı ile ilgili araştırmalara yönelik bibliyometrik bir analiz. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 4903–4929. https://doi.org/10.26466/opus.935547
Yeşiltaş, E., & Evci, N. (2021). Eğitimde bilgisayar okuryazarlığı çalışmalarının bibliyometrik bir analizi. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(3), 223–242.
Yeşiltaş, E., & Şeker, G. (2021). Sosyal medya ile ilgili yapılan eğitim araştırmalarının bibiliyormetrik analizi. Zeitschrift Für Die Welt Der Türken / Journal of World of Turks, 13(2), 169–189. doi:10.46291/ZfWT/130209
Yeşiltaş, E., & Yılmazer, A. (2021). Eğitimde medya okuryazarlığı ile ilgili araştırmalara yönelik bibliyometrik bir analiz. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 4903–4929. https://doi.org/10.26466/opus.935547
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayınevi. Ankara.
Yılmaz, K. (2021). Sosyal bilimlerde ve eğitim bilimlerinde sistematik derleme, meta değerlendirme ve bibliyometrik analizler. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(2), 1457–1490. https://doi.org/10.33206/mjss.791537

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Ceylan Akcan ^*
0000-0003-1631-6811
Türkiye

Mustafa Doğan
0000-0002-9591-9735
Türkiye

Selman Ablak
0000-0001-8538-1292
Türkiye

Publication Date

April 28, 2023

Submission Date

April 30, 2022

Acceptance Date

April 27, 2023

Published in Issue

Year 2023 Volume: 43 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.17152/gefad.1111443

IZ

https://izlik.org/JA77TK49ZU

APA

Akcan, C., Doğan, M., & Ablak, S. (2023). Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(1), 331-362. https://doi.org/10.17152/gefad.1111443

AMA

1.Akcan C, Doğan M, Ablak S. Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi. GUJGEF. 2023;43(1):331-362. doi:10.17152/gefad.1111443

Chicago

Akcan, Ceylan, Mustafa Doğan, and Selman Ablak. 2023. “Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri Ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43 (1): 331-62. https://doi.org/10.17152/gefad.1111443.

EndNote

Akcan C, Doğan M, Ablak S (April 1, 2023) Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43 1 331–362.

IEEE

[1]C. Akcan, M. Doğan, and S. Ablak, “Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi”, GUJGEF, vol. 43, no. 1, pp. 331–362, Apr. 2023, doi: 10.17152/gefad.1111443.

ISNAD

Akcan, Ceylan - Doğan, Mustafa - Ablak, Selman. “Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri Ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 43/1 (April 1, 2023): 331-362. https://doi.org/10.17152/gefad.1111443.

JAMA

1.Akcan C, Doğan M, Ablak S. Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi. GUJGEF. 2023;43:331–362.

MLA

Akcan, Ceylan, et al. “Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri Ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 43, no. 1, Apr. 2023, pp. 331-62, doi:10.17152/gefad.1111443.

Vancouver

1.Ceylan Akcan, Mustafa Doğan, Selman Ablak. Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi. GUJGEF. 2023 Apr. 1;43(1):331-62. doi:10.17152/gefad.1111443

Bibliometric Analysis of Research on Enabling School Structures: A Scientific Mapping of the Literature from 2001 to 2023

Educational Academic Research

https://doi.org/10.33418/education.1587384

Examining the relationship between teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK) and their self-efficacy for online assessment and evaluation within the scope of 21 st century skills

Education and Information Technologies

https://doi.org/10.1007/s10639-026-13974-6

Türkiye’de 21. Yüzyıl Becerilerine Yönelik Doktora Tezlerinin Akademik Eğilimler Açısından İncelenmesi (2017–2023)

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.17152/gefad.1730987

Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi

Bibliometric Analysis of Studies on 21st Century Skills in Education

Abstract

Keywords

Eğitim Alanında 21. Yüzyıl Becerileri ile İlgili Yapılan Araştırmaların Bibliyometrik Analizi

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

TWENTY-TWO YEARS OF SCIENCE COMMUNICATION RESEARCH: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS

The Adventure of Artificial Intelligence Technology in Education: Comprehensive Scientific Mapping Analysis

İlkokul Öğrencilerinin 21. Yüzyıl Öğrenme ve Yenilikçilik Becerilerinin İncelenmesi

Life Kinetik Egzersizlerinin 5. Sınıf Öğrencilerinin Dikkat, Düşünme ve 21.Yüzyıl Becerilerine Olan Etkisi

Dijital Okuryazarlık Becerileriyle İlgili Eğitim Araştırmalarının Bibliyometrik Analizi

BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF STUDIES IN THE FIELD OF MUSIC EDUCATION

Bibliometric Analysis of Research on Enabling School Structures: A Scientific Mapping of the Literature from 2001 to 2023

Examining the relationship between teachers’ technological pedagogical content knowledge (TPACK) and their self-efficacy for online assessment and evaluation within the scope of 21 st century skills

Türkiye’de 21. Yüzyıl Becerilerine Yönelik Doktora Tezlerinin Akademik Eğilimler Açısından İncelenmesi (2017–2023)