Genellenebilirlik Kuramında Gerçekleştirilen Karar Çalışmaları Ne Kadar Kararlı?
Abstract
Bu
araştırmanın amacı, Genellenebilirlik Kuramı karar çalışmalarından elde edilen
G ve Phi katsayıları ile gerçek durumlardan (karar çalışmasındaki yüzeylerin
evrenden seçkisiz olarak seçilemediği) elde edilen G ve Phi katsayılarını
karşılaştırmaktır. Araştırma temel araştırma türündedir. Çalışma grubunu 84
lisans öğrencisi ile 3 yüksek lisans öğrencisi ve 1 öğretim üyesi
oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen
başarı testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde Edu G 6.1-e programı kullanılmıştır.
Bulgular incelendiğinde gerçek durumlarda elde edilen ve farklı karar
çalışmaları sonucunda kestirilen G ve Phi katsayılarının birbirlerine yakın
değerler almalarına rağmen farklılaştıkları görülmüştür. G kuramının
kullanıldığı araştırmalarda yapılan karar çalışmalarında kestirilen G ve Phi
katsayıları yorumlanırken, eğer evrenden seçkisiz olarak puanlayıcı seçimi
pratik olarak mümkün değilse bu katsayıların gerçek durumdaki değerleriyle aynı
olmayabileceğinin bilinmesi ve yorumlamada bu duruma dikkat edilmesi önerilir.
Keywords
References
- Algina, J. ve Crocker, L. (1986). Introduction to classical and modern test theory. United Satates: Cengage Learning.
- Anıl, D. ve Büyükkıdık, S. (2012). Genellenebilirlik kuramında dört facetli karışık desen kullanımı için örnek bir uygulama. Eğitim ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 3(2). 291-296.
- Arterberry, B. J., Martens, M. P., Cadigan, J. M. and Smith, A. E. (2012). Assessing the dependability of drinking motives via generalizability theory. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 45(4), 292-302.
- Atılgan, H. ve Tezbaşaran, A. A. (2005). Genellenebilirlik kuramı alternatif karar çalışmaları ile senaryolar ve gerçek durumlar için elde edilen g ve phi katsayılarının tutarlılığının incelenmesi. Eurasian Journal of Educational Research, 18, 236-252.
- Baykul, Y. (2010). Eğitimde ve Psikolojide Ölçme: Klasik Test Teorisi ve Uygulaması (2. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Brennan, L. R. (2001). Generalizability theory, statistics for social science and public policy. New York: Springer-Verlag.
- Büyükkıdık, S. ve Anıl, D. (2015). Performansa dayalı durum belirlemede güvenirliğin genellenebilirlik kuramında farklı desenlerde incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 40(177), 285-296.
- Can-Aran, Ö., Güler, N. ve Senemoğlu, N. (2014). Öğrencilerin disiplinli zihin özelliklerini belirlemede kullanılan dereceli puanlama anahtarının genellenebilirlik kuramı açısından değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 42, 165-171.
- Deliceoğlu, G. ve Çıkrıkçı Demirtaşlı, N. (2012). Futbol yetilerine ilişkin dereceleme ölçeğinin güvenirliğinin genellenebilirlik kuramına ve klasik test kuramına dayalı olarak karşılaştırılması. Hacettepe Spor Bilimleri Dergisi, 23(1), 1-12.
- Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları